浅谈网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读

冯树美

摘 要：基于网络信息技术的不断发展与有效应用，为语文阅读教学提供大量的资源。因此，教师需提高对这些资源的使用量，以此实现阅读环境的多维度、互动模式的立体化，进而有助于小学生树立起正确的审美观念及价值观念。基于此，文章将以网络环境为着眼点，简要分析开展课内扩展阅读的主要路径。

关键词：网络环境;小学语文;课内扩展阅读

引言：

当下在开展小学高年级语文教学过程中，教师需高度关注课内扩展阅读，不仅能够加深学生对语文知识的理解，还可以充分调动其阅读兴趣，进而增强阅读能力。基于网络环境，学生能够借此搜集更为丰富的学习资源，可是也容易带去很多不良影响。因此，教师需对学生加以正确引导，充分发挥其技术优势，提高学习效率增强学习能力。

一、简要分析小学语文课内扩展阅读教学中存在的主要问题

第一，资料选择不合理。对于小学高年级阶段而言，教材所涉及的题材相对广泛，在当下的网络环境中教学资源十分丰富，可是部分教师在选取与应用这些资源时缺少一定的艺术性，无法以教学难、重点与目标为核心，资料未经整合就应用到课堂中，不仅提高了课堂容量，而且也占用其大量的活动与思考空间[1]。

第二，未能意识到课内扩展阅读的主要价值。现阶段，依旧有部分语文教师将课本教材作为其重要教学载体，忽视课外读物对学生的影响，仅仅细致且充分地讲解课本篇章，以文本为主进行大量练习，一方面所使用的教学方法十分枯燥，另一方面也没有给学生预留出足够的拓展时间。所以，在该课堂教学模式下为学生多呈现的知识是相对零碎的，也难以让学生体会到文章的灵魂所在，更無法有效调动起学生的阅读兴趣。

第三，应用网络技术大多数流于形式。一些小学语文教学中过于使用网络资源，例如播放幻灯片使学生找不到学习重点，而教学也主要是由各种资料的大量堆砌，难以在课堂中为学生提供充足的交流讨论机会，有些时候难以达到课内阅读的教学目标，因此使得课堂教学十分低效。

二、基于网络环境进行课内扩展阅读的方式分析

第一，合理借助网络搜索教学资源。在以往的语文教学过程中，教师主要以报刊或是书籍作为主要的教学资源来源，一方面需要通过一定的时间与花费大量精力进行收集与整理，另一方面因其存在一定局限，使得教学素材的丰富度偏低[2]。可是处在信息化时代的今天，在教学中积极使用网络技术，不仅能够节省教师的时间与精力，并且可以搜集海量的教学资源。我们以《落花生》为例，教师可以为学生搜集文章中关于花生成长的视频，将课文中的文字以视频的方式直观地呈现给学生。也可以将《萤灯》中的小故事搜集几篇在课堂上供学生阅读，使学生更好地了解作者的内心。

第二，实现教学理念与信息化相融合。随着新课改的不断深入，加之网络信息技术在语文教学中有效应用，使得教学理念的信息化特征愈发明显，这也是我国教育改革的崭新篇章。我们知道在以往的语文课堂教学中，学生主要的被动式地听教师关于教材内容的讲解，记忆也是相对机械化的。可是在新课改中以明确提及实施素质教育的重要性与必要性。因此开展课内扩展阅读教学是十分重要的，在丰富学生知识储备的同时拓展其视野，而且将信息化与语文教学理念相融合，还有助于课堂教学质量的提升。

第三，提高运用网络技术的合理性。现阶段，关于小学教学模式已经发生翻天覆地的改变，加以在课堂教学中广泛使用网络技术，大大实现了教学方法的多样化。在开展课内扩展阅读教学过程中，绝大多数教师均会借助多媒体课件，以幻灯片等方式播放阅读材料以此丰富文字色彩，并且通过优美的画面与相应的背景音乐，能够使学生沉浸在浓厚的学习气氛中，充分调动其学习兴趣还能拓展其思考能力。我们以《圆明园的毁灭》这一课文学习为例，教师可以将《哭泣圆明园》作为拓展材料，加上圆明园被毁灭的图片与以往的图片相对比，配合适当的背景乐，在学生观看材料时更好地融入情境，这样在学习《圆明园的毁灭》时，便会更好的理解作者感情与文中主旨，但是教师确保网络技术应用的合理性，切不能对其过度依赖。教师应意识到网络技术仅仅是教学的辅助工具，这样才能在丰富教学内容的基础上，增强其阅读能力。

第四，确保阅读素材的合理性。虽然网络能够为教师提供丰富的资源，可也会出现扩展内容有偏差的问题，也就是说教师选材具有一定的盲目性。所以，教师应首先确地本堂课的教学目标，确保选材内容与课文是紧紧结合的，而且内容要能体现重点。除此之外，应该基于学生视角进行选材，依据其真实的语文水平，选择与其需求特征相符的素材，并帮助其对阅读内容进行适当分析，使其充分理解作者的所思所想。例如在学习《将相和》时，教师可以为学生搜集关于《完璧归赵》、《渑池之会》等相关情节的单独篇章，为学生提供必要的实词标注让学生更好地理解。

结束语：

在语文课内扩展阅读课堂中有效应用网络技术，在实现课堂教学与信息技术充分整合的同时，能够增强学生自身的阅读能力。所以，语文教师应正确认识到并充分应用信息技术的强大优势，进一步提高学生学习效率与教学效果。

参考文献：

[1]李巨才.网络环境下小学语文中高年级课内扩展阅读分析[J].甘肃教育，2019（02）：47.

[2]秦开勇.网络环境下小学语文高年级课内扩展阅读分析[J].名师在线，2018（17）：74-75.