核心素养下小学英语对话教学策略

高明丽

摘要：英语对话教学对学生英语语言运用能力的提升大有帮助，同时也有利于学生英语综合能力的提升。因此，在进行小学阶段的英语对话教学时教师可以从以旧带新、情境对话、对话延伸等方面来进行教学策略设计，以期能够促进学生语言运用能力的提升，进而提升英语教学的实用性。

关键词：小学英语 对话教学 核心素养 策略探究

小学阶段的英语对话教学是提升学生英语口语能力的重要途径，在以往的小学英语教学中，教师多注重英语基础知识的教学，相对而言，对英语口语的关注较少，因此，在对话教学上有所欠缺。然以现在的英语教学要求来看，教师必须注重对学生英语核心素养的培养，而英语对话教学恰好对英语核心素养中的语言运用能力的提升具有重要作用，同时也对学生英语学习信心和学习兴趣的提升具有重要意义。因此，本文从以下几个方面入手来对核心素养下小学英语对话教学的策略进行探究。

1.以旧带新，创设氛围

所谓的以旧带新即是用上节课学过的内容或者涉及到的话题来引出本节课的教学内容。对于上节课的内容，学生具有一定的熟悉度，在课堂上重新提及可以给学生创造一种有话可说的氛围，让学生自由地进行英语交流，而教师要做的则是在适当的时候提出新的话题，进行自然顺畅的新旧过渡。如此一来，不仅为新的对话教学奠定了氛围基础，而且还对旧的知识内容进行了回顾，一举两得。

例如：在进行《My favouite season》的对话教学时，在上课之初，我先借助多媒体向学生展示四级天气、季节的图片，目的就是要调动和激发学生的口语表达欲，之后，在学生键入佳境之后，我组织学生进行“看图说话”，首先，从学生写过的“I like”入手，之后，展示相关的图片，引导学生借助“Which season do you like best？”这一句型的对话进行沟通和表达，当然，在这个过程中，我们也要循序渐进，从单词入手，一步步引导学生借助句型进行交流，这样不仅能够消除学生对“新知”的畏惧，也能改变学生对“说”的态度，进而，使学生在依旧带新，循序渐进的过程中进行对话学习，进而，也能提高学生的表达能力。

2.情境对话，优化体验

将小学阶段的对话教学融于多种情境中进行可以有效提升学生的对话积极性，也可以有效扩展对话教学的范围，还可以锻炼学生的语言熟练度，优化学生的对话学习体验。因此，教师可以根据不同的对话教学内容为学生创建不同的教学情境，并且，情境虽然不同，但是创建原则是一致的，即趣味性与知识性兼具。也就是说，教师可以根据学生的兴趣爱好来增添情境的趣味性，根据课程要求来增添情境的知识性。

例如：对于《Last Weekend Lesson 1》的对话教学，这部分内容主要涉及到Sara和Sam的上一个周末。对于周末学生都不陌生，对于教材中Sara和Sam的周末学生也不陌生，很多学生都有过类似的经历，因此，我在本节课中给学生创建了一个周末的情境。具体来说，在这节课上课之前我对教室进行了重新布置，在学生的帮助下将桌椅进行了移动和调整，在教室中央留出了一块空地，并将空地进行了划分，将事先准备好的简要楼房模型放在各个区域中，让学生分组扮演Sara和Sam进行对话。这样的情境创建给对话增加了一定的丰富性和趣味性，学生非常喜欢。如：学生扮演Sam的学生给自己“加戏”，在去找Sara之前给她打了电话，“Where is your house？ How should I go……”通过这样的对话情境，学生的学习体验得到了优化，对话能力也得到了提升，因此，教师应当注重情境的创建。

3.对话延伸，强化效果

在小学阶段，学生的英语基础较为薄弱，而这一阶段又恰恰是为学生日后的英语学习打基础的阶段。因此，教师在进行小学阶段的英语对话教学时可以根据学生的学习状态进行一定的英语对话延伸，延伸的内容可以在课堂上展开，也可以给学生设置一定的悬念，引导学生在课下进行对话研究，这两种形式教师可以根据对话内容以及学生情况进行灵活应用，切实强化对话教学的效果。

还以《Last Weekend Lesson 1》的教學为例，在情境中学生通过扮演Sara和Sam进行了对话学习，但其实在生活中，学生也都有自己的“Last Weekend”。因此，在情境即将结束的时候，我说：“It's their weekend. How's your weekend？”提起自己的周末，学生有说不完的话。鉴于课堂时间有限，我让学生在自由交流五分钟之后将这个话题转移到课下继续进行。学生在课堂上都有种意犹未尽的感觉，在课下交流得更加热烈。由此可见，教师应当进行适当的对话延伸，切实锻炼学生对话能力。

总而言之，语言的基础作用是使用，对于英语而言，其使用价值体现在书面表达与口语交流中，而英语对话教学是英语使用价值体现的有效方式，也是学生进行流利的英语交流的重要方式。所以，教师应当在小学阶段就设计多种策略来提升对话教学的有效性，进而促进学生的英语素养发展。

参考文献

[1]张媛.小学英语课堂教学中对话教学的有效措施研究[J].名师在线，2018（23）：63-64.

[2]田亚青. 小学英语对话教学的问题、原因与对策研究[D].曲阜师范大学，2016.