初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略解析

李连城

【摘 要】本文主要以初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略为重点进行阐述，结合当下初中历史教学现状为主要依据，从营造轻松的教学氛围、应用新兴的教学方式、积极开展实践教学活动这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生学习兴趣，为加强他们的综合素养做铺垫。

【关键词】初中历史教学;培养策略;学习兴趣

有句俗话这么说，兴趣是学习最好的老师，学生学习兴趣的培养直接关系到学生的学习情况，兴趣充足他们会积极主动的参加到课堂教学活动中，兴趣不足他们会对教师所讲解的知识持抵触情绪。所以，在初中历史教学中，教师大力培养学生学习兴趣十分重要，其不單单能够保证学生历史素养，还能提高学生的历史成绩，一举两得，为他们日后学习难度更大的历史知识奠定坚实基础。本文着重阐述初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略，详细如下。

一、当下初中历史教学存在的几点不足

（一）过于重视表象，忽略历史本质

我国经济的昌盛发展，让科学技术实现了广泛运用，比如智能手机，该产物的出现为学生提供了丰富的历史信息，绝大多少的学生通过看视频的方式了解我国历史走向，但此种认识是单一的，剧中情节有所改编或是不够完全，让学生对历史缺少正确判断，及认知局限的情况。如此学生只注重历史的表象，并不会深入的去了解历史背后的利益，对历史的发展走向探究兴趣不大。

（二）学习方法机械性较强，造成学生理解能力不佳

缺少正确的教学模式，只是为了应试教育需要，而给学生划一些考试重点，让学生盲目的去学习历史，死记硬背考试重点，学生无法有效的处理历史课本内容，也不能提起对历史科学的学习兴趣，造成学生通过读死书的方式学习课堂知识，对应的学习效果可想而知。

二、初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略

（一）营造轻松的教学氛围

初中时期的历史教学主要以师生互动为中心，课堂讲解知识并非是教学重点，学生能够掌握才是课堂活动开展的中心，所以如果继续采用填鸭式教学方式，学生并不会对历史学科产生深厚的学习星期，更要说积极主动的去学习教师所讲解的知识了。所以，教师在教学中需构建平等的师生关系，给予学生的意见足够的尊重，促使学生渐渐的爱上自己喜欢上历史这门学科，进而提升对历史知识的学习星兴趣，如此还能构建轻松的学习环境。比如在讲解“近代经济、社会生活与教育文化事业的发展”时，教师可以采用设问的方法调动学生学习兴趣，促使学生主动的参加到课堂研究活动之中，构建轻松的教学环境。问题的布置一定要和现实生活息息相关，例如，你所知道的现代社会生活的发展有哪些？你所知道的现代教育文化的发展有哪些？并且组织课堂问答活动，帮助学生接受知识，毫无压力的融进课堂活动之中，积极的展开研究与探讨。当学生回答完所设置的问题之后，延伸讲解本单元的知识点，拓展学生的知识面。

（二）应用新兴的教学方式

新兴的教学方式能够切实加强学生的求知欲和好奇心，调动学生学习热情，进而主动的参加到课堂活动中，防止传统教学手段在教学时期出现任何问题。将现代教学手段运用到初中历史教学之中，还能提高学生对历史知识学习的兴趣，加强课堂教学质量。有关调查表明，学生兴趣的培养一定要有良好的教学氛围做支撑。教师只能通过完善以往的教学方式，才会保证学生主动的投入课堂活动，使课堂真正的活起来。教师在教学中创新以往的教学手段，应用新兴的教学方法，营造对应的教学情景，让学生在此情景中学习历史知识，感受历史的发展进程，进一步分析历史，不断提高自身思维能力，加强综合素养。

在初中历史教学之中，教师需立足于历史教材，应用多媒体信息制定有关视频或是音乐，晚上当前课堂教学知识。充实教学内容，通过利用学生的求知欲和好奇心，提高学生的学习历史知识的积极性与主动性。此外，教师还需依托多媒体信息对众多历史视频进行剪辑，制成一个小短片，且搭配上文字进行说明，让一些无法再重现的历史情境通过短片的形式映入学生的眼帘，加强学生对所学知识的印象。另外，教师还需应用计算机技术将一些历史图片变成动漫来丰富学生有关知识，促使学生对历史进行更深层次的研究。

（三）积极开展实践教学活动

因为历史是一门内容非常丰富的学科，有极强的实践性。所以，教师在组织教学活动时，需注重课外实践活动组织，提高学生学习兴趣，完善学生学习手段，进而让学生从死记硬背中解脱出来，可以去轻松的学习。利用此种学习方法能够加强学生对历史知识掌握，且重复了解历史发展走向，提升他们的学习兴趣，改变原本历史课堂学习只停留在室内的情况，实现历史教学课内外有机结合，通过实践活动来提高学生对历史的热爱程度，进而培养出学生的学习兴趣，为他们学好历史知识奠定坚实基础。

综上分析，学生学习兴趣的培养，有助于提高他们的学习积极性和主动性，促使学生在初中历史教学中的主体地位充分的发挥出来，给他们学好历史这门学科打下良好基础。为此，初中历史教学中需注意培养学生的学习兴趣，通过创设和谐的课堂教学氛围、开展课外实践教学活动、采取现代化的教学方法，来提升学生学习积极性，调动学习历史知识的热情。另外，学生学习兴趣的培养，还有助于加强学生的核心素养，其是他们累积更多知识，提高思维能力与自主学习能力的根本。所以，在初中历史教学中增强学生学习兴趣培养势在必行。

参考文献：

[1]周丽.初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析[J].学周刊，2019（26）：35.

[2]邢国翠.关于初中历史教学中学生学习兴趣有效培养策略的探究[J].课程教育研究，2019（30）：233.

[3]陈华生.初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略[J].课程教育研究，2019（24）：167.