唱、玩、学，构建师生的快乐家园

周琳

我从事教育工作近20年，每次面对一个崭新而陌生的班集体，都有或多或少的惶恐，因为不知道会接触到什么样的孩子，也不知道能不能和他们亲密相处。俗话说，万事开头难。如何在短时间内熟悉新班级，使新班级生活快速步入正轨，让师生建立共同的班级愿景，这是每位班主任特别关注的问题。

我一直认为，有效的班级特色活动能增强学生的团结意识，提高班级的凝聚力，从而促进班级管理的持续良性发展。

一、“唱”出心意，“唱”出爱意，“唱”出情意

有经验的班主任都会把第一次班会当作展示自己才华的机会、拉近师生距离的助力器、了解学生的平台。教师可以来一段精彩的开场白，或介绍学校辉煌的历史和现实，或展望班级工作的目标和方向。课堂氛围既允许有欢声笑语，也可以有歌声和表演。而我接手新班的第一次班会课，就是一场小型的表演会，还邀请了所有的科任老师一起参与。

因为我是音乐老师担任班主任，所以我的班级特色活动应该有美妙的旋律和欢快的氛围。在“棒棒堂班”的第一次班会课上，我用电子钢琴自弹自唱《亲亲我的宝贝》开场。当时孩子们都以为要上音乐课了，特别兴奋，手舞足蹈，和我一起哼唱。看准时机，我给孩子们做了“特别”的自我介绍，我是用儿歌《好爸爸坏爸爸》的旋律唱出来的：“我是一位好老师，好老师好老师，我是一位好老师;爱唱爱跳又爱笑，又爱笑又爱笑，爱唱爱跳又爱笑;讲起话来啦啦啦啦啦啦，唱起歌来啊啊啊啊啊啊，跳起舞来美美美美美美，批评人来吼吼吼吼吼吼，稀里嘩啦;老师老师，好老师好老师，我是一位好老师……”孩子们听了我独特的介绍后都笑得前仰后合，掌声雷动。

科任老师也使出浑身解数，用自己独特的方式介绍自己，有的用配乐朗诵的形式，有的用说唱形式，有的用快板形式……孩子们被这样的介绍形式“震惊”到了，那些性格活泼的孩子开始跃跃欲试了。

给我印象很深的是小J同学，他是个情商很高的孩子，他说要用rap来介绍自己，还要我给他配一段鼓点节奏。那一段表演，真是让我至今难忘啊！“我的名字叫小J，耶耶！爱唱爱跳还爱玩，欧欧！你要问我最爱谁，耶耶！最爱我的好老师！欧耶。”

虽然一年级的孩子面对陌生的环境、陌生的人会有些羞涩，但是用自由发挥的演唱形式表现出来，让他们退去了胆怯，真正释放了天性。孩子们在这种轻松愉悦的氛围中，感受到老师的“爱”、同学的“趣”和班集体的正能量，这样的班会课拉近了师生之间的距离，也加深了师生之间的了解，让班级团结的氛围更浓了。

二、“玩”出特色，“玩”出健康，“玩”出意义

玩是孩子的天性，活动是孩子最乐意做的事情。对于新班级，组织一些有意义的活动，教学生会玩，在玩中观察生活、激发感情，不仅能提升班级的团结意识，还能增强他们对生活的热爱与追求。

跳绳是孩子比较容易掌握的体育活动之一，器材轻便，方便携带，我的新班级活动就从“跳绳王争霸赛”开始。一年级孩子手脚协调能力还不是很强，刚开始玩跳绳时还没有很多孩子参与。为了激发大家的活动热情，我把学生分成几个小组进行练习。高级组进行花样跳绳自由创编;中级组熟练掌握跳绳技巧;初级组由班主任和副班主任老师组织跳长绳，从基础的跳开始练习。通过循序渐进的练习，再进行升级版练习：会跳花绳的孩子分一组，熟练花绳表演，升级为绳王组;起初不熟的孩子在练习后技能提高了就升入高级组;而最初完全不会的同学经过练习后掌握跳绳技巧也能升入中级组。孩子们为了小组荣誉和提高自身的跳绳技能，就会相互帮助，勤加练习。等时机成熟，“棒棒堂班”的“跳绳王争霸赛”就拉开了帷幕。我们请体育老师当裁判员，组织了一场班级比赛活动。活动中，孩子们脸上都洋溢着欢乐、自信的笑容，他们奋力拼搏、全力以赴，为自己的小组争得荣誉。小小的跳绳活动将班级学生集中在一起进行学习和锻炼，培养了他们的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。

班级学生为了一个共同的目标、信念进行活动，竞争与合作让每一个参与者都成为其中不可缺少的一员。在新班级的建设中，一定要有共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的心理依托，大家互相沟通、互相帮助，每一个人为集体的挫折而感到真诚的难过与忧虑，集体为每一个人的成绩而感到由衷的欢喜与自豪，这样的班级才是一个班集体。

三、“学”懂知识，“学”出智慧，“学”做好人

在新班级的建设中，构建班级特色课程是培养学生学习兴趣、相互理解、情感表现、放飞个性的有效载体，“节日课程”是构建新班级特色课程之一。

我每带一个新班级，都会制定一项特殊的班规——逢节必过。教师节是新学期的第一个节日，以教师节为契机，师生通过独特的方式共贺节日，弘扬中华民族尊师重教、心怀感恩的传统美德，让每个孩子做一个传递爱的小使者。美术课上学习制作贺卡，提高孩子们的动手能力和思维能力;语文课上搜集学习与老师有关的诗歌、故事，丰富知识，体现团队意识，提升表达能力;音乐课上一起唱一唱歌颂老师的歌曲，感受艺术的无穷魅力，提高艺术欣赏能力。“棒棒堂班”的教师节活动大大提升了学生的文化素质和文学素养，增强了传统文化意识，丰富了校园文化，增强了师生情感交流渠道，也体现了学生的社会责任担当。

在新班级的每一次活动中，学生与学生、学生与老师、老师与老师都会因为活动而深入接触。和谐融洽的师生关系、团结奋进的班级氛围，都是在一次次班级特色活动中形成的。

一次活动，因学生的参与学习而鲜活;一个班级，因师生的共同努力而精彩！创建有效的特色班级活动，让师生在一个温馨和谐的环境下快乐生活！