高三文科班班主任如何提高学生的复习积极性

陆碧清 吴显奇

【摘要】高三文科班班主任，提高学生复习兴趣，归结起来就是用爱去走进他们的生活、学习。关心他们吃的什么？住得怎样？心情怎样？学习怎样？给予学生温暖，他们就会觉得班主任始终跟他们在一起奋斗，为了他们的大学梦而奋斗。学生的积极性自然也会很高。

【关键词】高三文科;班主任;复习积极性

进入高三非常时期，莘莘学子牵动着多少家庭。花开六月，是多少父母的期望啊！作为班主任，笔者也为他们操碎了心，从早上六点到晚上十一点，要管他们吃、住，还要关注他们的学习情况，如果班里出现问题，班主任更是彻夜未眠！这就是高三班主任的真实写照，学生奋斗在高三，班主任就牵挂在高三。为了能让学生最后取得理想的成绩，班主任必须打起精神来，不遗余力地照顾学生的生活、学习和心理情况。

班主任有很多怕：（1）夏天太热，宿舍里没有空调，没有电风扇，怕他们睡不着;（2）夏天蚊虫太多，怕他们被叮出包;（3）冬天太冷，怕他们没有热水泡脚，睡不着;（4）平时怕他们只吃零食不吃主食，怕他们减肥;（5）怕他们因为家庭拮据而吃不饱、穿不暖。怕他们去食堂打饭吃没有饭菜或饭菜太冷，他们吃冷饭弄坏身子;（6）怕他们控制不了自己没日没夜地玩手机，变成晚上在宿舍里玩手机，白天在教室里睡觉……怕这些因素影响学生强健的身体，没有强健的身体，没有充足的睡眠，怎么会有学习的主动性和积极性呢？高中文科生相对于理科生来说基础是薄弱的，如何调动学生的学习积极性成了班主任最关心的问题。

笔者带过好多届高三，做文科班的班主任比较多。这几年以来，笔者总结出了一些管理方法和经验，归根结底就是用爱走进他们的生活，走进他们的学习空间。

一、关注学生的饮食——关爱他们，软硬兼施

民以食为天。学生是国家的栋梁，而且现在正在长身体，学习压力极大，没有充足的营养是不行的。为此，笔者定了个班规：每天要按时吃三餐，要吃饱，不允许只吃两餐或者只吃泡面。大家相互监督，如有发现不去食堂打饭的，按照班级的量化管理要实行扣分，一个月里累计有五次以上不吃主食的要通知家长到学校来进行共同教育。

二、住宿上要关心细节

（1）每个人备一个热水壶：冬天可以打水暖手脚，夏天可以用来泡凉茶等。

（2）六点钟起床铃一响要立马起床，班主任要跑步去宿舍查房，6：15在操场集合晨跑十分钟，班主任同跑。

（3）夏天学生全挂上蚊帐，确保不被蚊虫叮咬。

（4）按时作息，班主任时不时地巡班来个“回马枪”，偷偷查看是否有人在玩手机等。

三、学习方面要面面俱到

班主任统管着各科成绩。一个班的成绩好，大家都会赞赏班主任管理得好;一个班成绩差，做班主任的也会脸上无光。进入高三冲刺阶段，班主任要有计划地进行以下工作：

（1）班主任在班上强调早上6：40～7：00和晚读6：30～7：00读文综学科，早、晚7：00～7：30读英语或语文，并发挥各科代表的作用，加强对读书情况的检查。

（2）把学生按文综组、语文组、数学组、英语组进行划分，每组选出组长，组长负责检查组员对各科高考题型的练习及掌握情况，并及时地反馈给班主任。

（3）班主任要及时地与科任教师商量下一步的复习工作。如班主任将文综试卷复习题分发给学生，让学生在限定的时间内做。做完后不用收上来批改，但要组长检查，注意通知科任教师将答案给每个学生一份，这样一考、一练、一讲，班主任和科任教师就能连成一气，抢了时间，提了效率。

（4）进行学法指导，加强心理辅导。例如，对于文综科目成绩的提升，可采取分层教学法。对成绩较好的学生要求文综总分在200分以上，并对其进行重点培养。当他们的成绩稍有波动时要及时与学生谈心沟通，让他们提出复习过程中遇到的问题和困惑，分析学生的障碍所在，并与科任教师沟通，调整教学策略。对于中等生要求他们同其他同学一起探讨问题，寻找政治、历史、地理的薄弱科目，哪一科薄弱主动找科任教师辅导。对后进生要加强心理辅导，同时鼓励他们，让他们明白在最后阶段文综的提升空间很大、见效快，增强他们的自信心。

（5）印发有关各科各题型的解题方法和技巧，让学生揣摩领悟。

（6）培养学生的学习习惯、思维习惯、联想习惯，要求学生自制各学科的知识体系。任何一门学科都有自身的知识结构体系，学习一门学科前要首先要了解这一体系，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清它在整体体系中的位置，这样做往往能使所学的知识更容易被掌握。

（7）每个月召开一次主题班会以调动学生的积极性，增强他们的自信心，如《我不认输》《高考不再是千军万马过独木桥》《百日冲刺》等。

（8）每個学生都要有错题笔记本，而且组内的错题笔记本要共享。

（9）举办有关解题方法和考试技巧的讲座，各类各科都要有计划地举行选择题、综合题解题方法的讲座，加强对应试技巧的辅导。

（10）给学生放松的机会。每个周末都给他们看些放松的节目，如《奔跑吧兄弟》，让他们开心地笑;让他们看些励志故事，如《广西第一书记》，触动他们的内心深处;组织看《航拍中国》《荒野求生》，开阔他们的视野。制订本班的班歌，周末唱班歌如《相信自己》;平时给他们听一听一些改编版的音乐，如地理音乐《飘雪》版《锋面系统》等。总之，要减轻他们学习的压力，这样会收到事半功倍的效果。

综上所述，班主任不是学生的父母却又胜似父母，既有慈母般的关爱又要有父亲般的严厉。高三学生正处于备战高考的关键时期，尤其是文科班的学生，他们不仅需要学习大量的知识，更需要经过实战练习来提升自己的心理素质和学习能力、应考能力。作为高三年级的班主任，要让学生在温暖的大家庭里奋斗，在生活和学习上得到无微不至的关怀，增强学生的自信心，加强和学生之间的沟通，使他们快乐且顺利地度过高三生活，这样学生高考的大捷便指日可待！

【参考文献】

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