农村中学生环境保护教育问题及对策探究

黄劢

【摘要】由于当前农村经济不断发展，农村居民生活水平逐渐提高，这也随之带来一系列环境问题，人们为追求经济发展，对环境的保护力度不到位，导致当前农村环境保护状况不佳。因此，加强对农村中学生环境保护意识的培养具有重要意义，本文将基于这一背景展开分析。

【关键词】农村;中学生;环境保护教育

随着经济社会的不断发展，农村生活环境发生了较大变化，但农村居民的环境保护意识较低，提升农村居民环境保护意识迫在眉睫。中学生是祖国未来发展和农村建设的重要力量，因此提升中学生环境保护意识具有重要意义。

一、在教学中融入环境保护的内容，激发学生对环境保护的兴趣

当前农村中学生环境保护教学的首要问题是学生环境保护的意识较弱，学生在学习过程中很难准确了解目前农村环境的现状，也不了解环境保护的措施。

基于这一情况，教师在教学过程中，首先要仔细研读人教版初中生物课本，然后选择其中与环境保护相关的章节，如人教版初中生物七年级下册第七章《人类活动对生物圈的影响》，进而对学生展开教学。在课堂上，教师可以先对学生提问：“同学们，大家都知道我们生活的环境被称为生物圈。生物圈为我们的生活提供了很大的帮助。但随着现代化进程的进一步加快，生物圈的环境不断受到影响，大家知道人类对生物圈的影响都体现在哪些方面吗？”“不可降解的塑料垃圾随意丢弃，不仅会影响生存环境的美观程度，而且这些垃圾在土地里一直不能被降解;生活废水的随意排放会污染生活用水，甚至会使河流中的水受到污染。”教师的提问调动起学生回答问题的积极性，在学生回答后，教师可以利用多媒体设备向学生展示图片：“同学们刚才回答的都很有道理啊，看来大家都认真预习了本课的知识，大家有真正看过我们平时生活的场景吗？接下来，老师想让大家看一些图片，来看看自己生活的环境。”然后教师播放一些自己收集到的农村环境状况的照片，如路边随意丢弃的垃圾、河道中漂浮的生活废弃物、工厂中排放的阵阵乌烟等。学生观看生活环境的照片，更直观地认识到自己现在的生活环境，进而能够在一定程度上激发学生对环境保护的兴趣，使学生在内心深处认识到环境保护迫在眉睫。

二、带领学生走出教室，积极开展课外环境保护实践活动

初中生获取知识的主要场所是课堂，但要想培养学生的环境保护意识，仅靠教师课堂上的讲解远远不够。基于此，教师要带领学生走出教室，积极开展课外环境保护实践活动。

例如，教师可以根据生活中存在的环境问题开展课外实践活动。在活动开始前，教师可以结合人教版初中生物七年级下册第七章《人类活动对生物圈的影响》中的知识，带领学生制订环境保护计划。“同学们，我们接下来的学习场所和平时不太一样，老师要带你们走出教室，去看看我们生活的环境。但在开展室外实践活动前，老师希望你们能够自己设计一份完整的课外实践计划。大家可以根据这一主题自由讨论，然后根据自己的想法制订出切实可行的计划。接下来我们会根据大家自己制订的课外环境保护计划来展开实践活动。”在学生完成课外环境保护计划后，教师先不要对学生的计划作出评价，而是讲解教材上的知识，给学生以启示，帮助学生完善自己的课外环境保护計划。这样的方式能够使学生认真聆听教师讲解教材知识，提高教学效率。然后，教师带领学生走出教室，让学生自己观察生活中的场景，并记录下所发现的问题，进而让学生在内心深处形成环境保护意识。

三、加强家校沟通，扩大环境保护意识的影响

在培养农村中学生环境保护意识的过程中，教师要意识到，培养学生的环境保护意识，除了针对学生这一主体外，还要使学生通过自身行为来带动身边人的加入，从而使更多人投身到环境保护行动中，使环境保护意识的影响得到扩大。因此，在教学中，教师应加强和学生家长的沟通，用中学生的变化来影响家长，使学生家长能够树立环境保护意识。例如，在带领学生开展课外环境保护计划活动的基础上，教师可以让学生根据自己记录的资料制作一份展示的PPT，呈现自己关于保护环境的想法。

教师可以对学生说：“同学们，相信根据大家亲眼观察到的生活环境，大家都有所感悟，老师希望大家能够以划分的小组为单位，展开小组讨论，然后完成一份展示的PPT，要求在其中介绍自己亲眼所见的环境现状及你们的感想。”学生完成作品后，教师可以邀请学生家长一起观看学生的作品，并让学生向父母讲解PPT，通过这样的方式使学生家长在内心深处对环境保护展开思考，由此扩大环境保护的影响力。同时，学生在讲解PPT的过程中，能够进一步增强环境保护意识。

四、结语

当前农村中学生的环境保护教育存在很多问题，而造成这种现状的原因是多方面的，教师要不断发现并分析这些问题出现的原因，进而在教学过程中不断帮助学生解决问题，提高学生的环境保护意识，不断推动学生发展，使学生能够在更好的环境中成长。

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