小班系列活动：快乐的小蚂蚁

向晓燕

设计思路

饼干是孩子们最常见到的、最喜欢的小点心。在幼儿园喝豆浆时会吃饼干，带到幼儿园与大家分享最多的零食是饼干，家中常备的零食也是饼干，孩子们每天接触最多的点心可能就是饼干了。

绘本《搬饼干喽》的情节非常简单，讲述了一个小蚂蚁发现了一块饼干，然后叫同伴来搬饼干的故事。整个故事语言浅显精炼，一句话往往就是三四个字。“嗨哟嗨哟”“啊呜啊呜”等象声词也运用得巧妙，就像是一个小宝宝在用自己的语言给同伴讲故事，非常适合小班幼儿阅读。

画面看似简单，却蕴含语言（词语的运用）、社会（友爱互助）、数学（大小对比）、科学（蚂蚁的生活习性、交流方式）等多元的教育价值。

因此我们以此故事为载体，通过吃吃——读读——做做——玩玩等一系列活动，让小班幼儿在潜移默化中理解故事情节，感受同伴之间友爱、分享、互助的情感，获得大小对比的认知经验。

活动一：

语言活动《搬饼干喽》

活动目标

1.理解故事情节，感受故事中“嗨哟嗨哟”“啊呜啊呜”等象声词的诙谐幽默。

2.了解蚂蚁通过触角交流和传递信息。

3.体验故事中小蚂蚁团结互助、共同分享的美好情感。

活动准备

1.绘本《搬饼干喽》故事PPT，背景音乐《安妮的仙境》（班得瑞）。

2.绘本《搬饼干喽》人手一本。

活动过程

一、 出示饼干，引出“搬”的概念

1.出示饼干，引发幼儿思考。

师：这是什么？如果你想把它拿走可以怎么拿？

师：猜一猜小蚂蚁会怎么拿呢？（引出搬的概念）

2.引发幼儿对“搬”的探讨。

师：小蚂蚁为什么要搬饼干？（让幼儿理解相对的概念，饼干和蚂蚁大小的对比。）

总结：“搬”是指要移动比较笨重或较大的东西。饼干对于小朋友来说是个很小的东西，轻轻一拿就可以了;可是对于小蚂蚁来说就是很大的东西，就要搬回家了。

3.迁移生活经验。

师：小朋友平时会搬什么东西？

师：你看到大人会经常搬什么东西？

4.观看PPT第1页，引出故事。

师：图上有什么？你猜猜发生了什么事情？小蚂蚁在说什么？

师：小蚂蚁和饼干比起来，有多小？它能搬动吗？它怎么搬？（叫好朋友一起来搬）

师：它要是不认识回来的路怎么办？

师：图上白色的三角形是什么？（观察小蚂蚁做的记号）

师小结：原来蚂蚁发现食物后，为了告诉同伴食物的位置，便一路留下记号直至巢中，它的腹部尖端会分泌出一种有气味的物质粘在地上，这样就可以根据气味找到食物所在位置了。

二、观察画面，初步了解故事情节

1.通过找伙伴的情节，了解蚂蚁的交流方式。（播放故事PPT第2页）

师：小蚂蚁怎么通知小伙伴的？它们不会讲话怎么办？

引导幼儿观察两只小蚂蚁的触角，了解蚂蚁是用触角传递消息的。

师：这两只小蚂蚁的触角是怎样的？它们为什么要把触角碰在一起？

师小结：原来蚂蚁是通过触角传递消息的。

2.了解蚂蚁通知小伙伴的方法。（播放故事PPT第3页）

师：只有一个小伙伴帮忙能不能把饼干搬回去？

师：那要许多小蚂蚁来搬饼干怎么办？如果你想通知很多小朋友帮忙，你有什么办法？

师：小蚂蚁是怎么让其他小伙伴都知道有好吃的？

师小结：蚂蚁找到食物不能独自搬运回去时，就会很快返回蚁巢，告诉同伴，得到消息的同伴也用触角通知其他小伙伴，这样一个传一个，大家就都知道了，然后沿着做好标记的路线去搬运食物。

3.欣赏小蚂蚁齐心合力搬运饼干的情節。（播放故事PPT第4～5页）

师：小蚂蚁们是怎么把饼干搬回去的？

师：搬回去途中遇到了什么？大山、小河、森林都是什么？为什么说花上的水滴是小河？（让幼儿理解蚂蚁的渺小）

4. 感受故事中“嗨哟嗨哟”象声词的诙谐幽默。

师：小蚂蚁是怎么搬的？学说“嗨哟嗨哟”。

5.体验小蚂蚁搬回去享受大餐的快乐。（播放故事PPT第6页）

师：小蚂蚁把饼干放在哪里了？它们都在做什么？它们怎么吃饼干的？（“啊呜啊呜”）你觉得它们吃饼干时心情怎么样？

三、完整阅读，进一步理解故事内容

1.说一说故事的名字。

师：你喜欢小蚂蚁吗？那请你们给这个故事起个名字吧？

2.讲述故事。

结合背景音乐，教师以小朋友的口吻完整讲述。

四、分享交流，感受小伙伴团结互助的快乐

师：你觉得故事中的小蚂蚁搬饼干时，它们心情怎样？快乐吗？为什么会感到快乐？

师：一只小蚂蚁能不能搬动饼干，需要怎样才能完成？

师小结：今天小蚂蚁发现了饼干，最后和它的好朋友一起把饼干搬回了家。大家一起吃饼干，真快乐呀。

活动二：

户外科学探索活动《蚂蚁排排队》

活动目标

1.能积极主动地参与寻找蚂蚁小实验活动。

2.初步学习观察的方法。

活动准备

经验准备：已阅读过故事《搬饼干喽》，知道蚂蚁触角的作用和蚂蚁寻找食物的方法。

物质准备：

1.糖果、蜜饯、饼干等食物。

2.人手一张纸和一支笔。

活动过程

一、寻找蚂蚁

1.带领幼儿到户外寻找蚂蚁。

师：今天我们到草地上去找蚂蚁，找到了告诉老师。

2.讨论找到很多蚂蚁的方法。

师：刚刚你找到蚂蚁了吗？如果想找到很多蚂蚁，有什么好办法？

师：小朋友们想一想蚂蚁喜欢吃什么？怎样才能把蚂蚁引过来？

3.投放食物。

带领幼儿到蚂蚁常常出现的地方，把准备的食物放在附近，记住自己投放食物的位置。

二、观察蚂蚁

1.观察蚂蚁搬食物。（投放食物1～2小时后观察）

观察蚂蚁找到同伴后是用什么方式搬运食物的，然后记录在纸上。

讨论：食物还在原来的地方吗？蚂蚁是怎么搬运的？

2.蚂蚁来排队。

小朋友在纸上画出简单的图形，在图形轮廓上摆上碎饼干、糖果、蜜饯等甜的食物，到户外把这张纸放在蚂蚁常常经过的地方，过一会儿看看蚂蚁会做什么，它们是否会绕着食物排出图形。

三、分享交流

和同伴分享交流自己的观察结果。

活动延伸

1.将蚂蚁放在玻璃器皿里，放置在科学区继续观察，投放不同的食物让幼儿观察蚂蚁喜欢吃的食物和不喜欢吃的食物，并进行记录。

2.将自己今天的观察讲给爸爸妈妈听。

活动三：

体育活动《小蚂蚁搬饼干》

活动目标

1.学习双手双膝着地爬的动作。

2.能够听口令灵活、协调地进行爬行。

3.感受和同伴一起爬行的快乐。

活动准备

1.铺满垫子的正方形场地一块。

2.游戏障碍物（小积木、泡沫板做成的小水塘、小树林）;用塑料棒拼接好的直线、曲线等线条标记;饼干（大小不一的泡沫垫若干）。

3.活动音乐。

活动过程

一、开始部分

1.模仿小蚂蚁进场。

师：我们今天都是小蚂蚁，小蚂蚁跟着妈妈出去玩吧。

2.听音乐做蚂蚁律动操，活动全身（自编）。

师：今天天气真好，小蚂蚁跟着妈妈跳跳舞吧。

二、中间部分

1.学习双手双膝着地爬的动作。

（1）自由探索手膝着地爬。

师：昨天我们听了小蚂蚁搬饼干的故事，我们小蚂蚁找个地方爬一爬，玩一玩吧。

（2）学习双手双膝着地爬的动作要领。

师：刚刚小朋友是怎么爬的？谁来试一试？请一名小朋友示范。

（3）教师示范手膝着地爬的动作要领。

师：小朋友在爬的时候手和膝盖都要着地，眼睛向前看，往前爬。

（4）小蚂蚁再次自由练习爬行。

师：小蚂蚁找个空地再爬一爬吧。

2.游戏：饼干在哪里？

巩固练习，练习向不同方向爬。

师：小蚂蚁的触角可灵敏呢，哪里有好吃的都能闻得到。

教师拿一块饼干，站在场地不同方向说：“饼干在那里，我们赶紧爬过去吃吧。”引导幼儿向不同方向爬。

3.游戏：搬饼干。

（1）自由搬饼干。

师：小蚂蚁们看对面有许多饼干，我们小蚂蚁从这里爬过去，每人搬一块饼干到家里，搬完一块，再爬过去搬一块回来。

（2）按标记线路搬饼干（在垫子上放置不同标记线条——直线、曲线等），小蚂蚁自由選择路线按线条标记爬行搬饼干。

（3）设置障碍再次游戏。

师：这次我们小蚂蚁要去山的那边搬饼干了，我们要爬过小山，绕过小河和小树林才能把饼干搬回来。

（这个环节如果小蚂蚁觉得累了，可以在家中吃点饼干休息一下继续搬。）

（4）大家一起吃饼干。

将搬来的饼干放在餐桌上，小蚂蚁们一起吃饼干。

三、放松活动

听音乐，老师和小朋友围坐在垫子上做抖抖手、抖抖脚等放松动作。

活动延伸

晨间活动时可提供区域，设置路线让幼儿进行游戏，巩固手膝着地爬的动作。