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探究改善初中语文作文教学困境的有效策略

2019-09-10王公学

作文成功之路·作文交响乐 2019年9期
关键词:新意初中语文情感

王公学

一直以来,人们都十分重视数学的学习,却忽略了语文,尤其是作文的学习。观念是制约初中语文写作教学发展的重要因素。

一、初中语文作文教学的存在的问题

1.作文教学缺乏新意

目前,初中学生在写作文的过程中习惯性地遵循某种框架,这是因为语文作文教学的方式缺乏新意。在课堂中,语文教师往往会把那些优秀的学生作文分享给大家,让大家按照某种结构去写作。如此一来,很多学生都会参照那些优秀作文的内容写作,写出来的文章千篇一律,毫无新意。在考试时交上去的作文也都是一个模子刻出来的,学生的作文已经模式化,学生根本不懂得如何表达自己的情感。

2. 作文教学脱离实际生活

写作来源于生活,学生写作文必须与实际生活相联系,离开了现实生活,写出来的作文是一潭死水。历来初中生学习作文就是为了在考试中获得高分,根本没有意识到要与实际生活相联系,导致学生总是错误地去背资料、背素材,写出来的作文没有生命力。比如说,有些初中题目都是有一定限制的,学生要写的内容也都是平时反复训练和熟记过的。在素质教育背景下,为提高初中写作教学水平,语文教师一定要以学生的实际情况为基础开展教学,要尊重学生的主体地位,引导学生联系现实生活,将写作方法和技巧传授给学生,使学生将情感融入到作文中。目前语文作文教学脱离实际生活、缺乏写作素材是难题之一。

3.缺乏写作热情

良好的写作状态主要指的是积极的写作态度。一直以来,初中教师以及学生都坚持“以文载道”的原则,他们认为写作是一件严肃的事情,写出来的文章也大都是与爱国、孝顺等相关的,但是在这一高度压力下,学生会认为写作是一件困难的事情。这种语文教学模式没有为学生打造一个良好、轻松的表达自己情感的环境,无法让学生根据自己的真情实感去写作,学生的思想受到了限制,觉得写作难,这同样是语文作文教学的问题。

二、改善初中语文作文教学困境的有效策略

1. 加大对初中语文教师的培养力度

根据目前情况,初中作文教学的最大难点就是教学方法缺乏新意,导致这一难点出现的原因就是传统教学模式限制了教师的思维,初中语文教师中,尤其是那些教龄比较长的教师,他们的教学已经模式化,无法实现教学方式的创新;而那些年轻的教师因为缺乏经验,也缺乏创新的勇气。所以,学校需要意识到培养语文教师的重要性,建设一支优秀的语文师资队伍,不管教师的教学经验如何,都应该勇于创新。在教学活动中,经验丰富与缺乏经验的教师要加强合作,大家互帮互助,共同提高教学质量。

2.写作与实际相结合

写作素材来源于生活,所以教师一定要切实提高学生的思考能力,为写作打下基础。教师应引导学生去实际生活中寻找写作素材,从生活中获得写作灵感,通过生活中的小事去感悟人生。同时还可以让学生以生活中的事为写作内容,如此一来,学生就能够真实地表达自己的想法,不用再胡编乱造,写一些离自己生活很远的事情。

3.追求自由写作,抒发真实情感

新课改提出,要充分鼓励学生开展多样化创作,培养学生的个性,打破传统教学模式中的框架对学生思想的束缚,避免学生写作的程序化,培养学生的创新精神。在写作教学過程中,教师一定要有明确的目标,到底是以评价为重点,还是以写作为重点,目标的确定会直接决定课堂教学的内容。如果教师把重点放在写作上,那就要让学生的思维得到发展,引导学生积极地表达自己内心的情感,与此同时,还要注意写作内容的设置,要让学生处于一个轻松自由的写作环境中,不规定写作主题,也不限制写作内容和时间,只要文章内容是积极向上的,那么学生想写什么都可以,可以写以前的回忆,也可以写对未来的幻想,还可以写当前的生活状态……做到这一点,学生才能写自己想写的东西,才能够表达真实的观点,使自己的思维得到锻炼和发展,体验到写作的乐趣。除此之外教师还要培养学生的思维能力,提高学生的写作热情,如某学生从“环保”出发写了一篇作文,记述了猪八戒十分懒惰,然后取经回来后却来到了一家建材厂,在获取利益的过程中他做出了很多破坏环境的行为,最后得到了惩罚,也明白了环保的重要性。作文非常具备创新精神,学生充分发挥了自己的想象,教师也完成了自己的教学目标。

总而言之,初中语文作文教学是非常重要的,同时也是一项艰巨的教学任务,需要教师具备一定的创新精神,并敢于把自己的创新行为落实到实践中,转变教学观念,坚持对问题作具体分析,这样才能有效提高学生的写作热情,达到提高语文作文教学的质量与效率的目的。

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