选材失真，详略不当

黄松海

真題回放

还记得《背影》里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”还有《走一步，再走一步》里的“我”，“小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心”。在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有时候为自己，那是成长。或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。

请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

写作要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名、地名。

——2018年湖北省荆州市中考作文题

病文展示

让我们学会成长

荆州一考生

夏日的傍晚开始有风，天边是一抹晚晴的橘色。草木在夏风的熏染下浓密茂盛，和着风的是簌簌拔节的声音，隐隐约约看得见学校高墙的轮廓。

中考在即，学校实行封闭式管理，父母探望已不可能。愈加繁重的复习，日复一日，心里不免漫出一些不清不楚、阴冷潮湿的惆怅，就像翻检一只旧箱子，里面满是清冷的霉气。

晚餐后，忙里偷闲，我只身一人在校园一条偏僻的小道上徜徉。此时正值黄昏之时，夕阳的余晖透过叶间的缝隙洒下，稀稀疏疏落了一地斑驳。倦归的鸟儿也不再卖弄歌喉，停歇在枝头，又不知道受了什么惊动，拖着声音，向远方飞去。一种难明的滋味突然从心底抽出，拉长，疯狂滋长，直到光束无法触摸的地方。目之所及，是一堵坚实的轮廓。

“闺女。”一声沉沉的呼唤从沉思中唤醒了我。我不可置信地睁大眼睛向背后望去，是一道熟悉的身影——我的父亲。只见他喘着粗气，手里拿着一个大包。我的喉咙突然有些涩，只是徒然地发出几个破碎的音节。他走近我，将手中的包交给我，我打开一看，全是我爱吃的零食。

“好好学习。”他轻轻拍了拍我的肩，眉目之间没了平时仿佛如白云遮住青山的愁思，只是平和的喜悦和深沉浓郁的慈爱。我没有应声，只是定定地看着他。

“上课去吧，我走了。”他轻轻推了我一把，没待我回答，就径自走向墙的方向。然后我眼睁睁地看着他开始攀爬这堵一米多的高墙。他爬得吃力，双手攀着墙面，脚不停地寻找着借力点，身体前倾，样子很吃力。

思绪又不受控制地回到从前，回忆拼命涌出，将往日一幕幕直白地摊在我面前：他曾经那么有力的手臂，能将小小的我高高举起甚至扔向天空再接住；他的胡子那么扎人，却总喜欢用它摩擦我的脸颊，逗得我吱吱乱笑，他也笑，低沉的音色传开，诉说着令人艳羡的温情；傍晚他会牵着我在田间小道散步，雨天他会背着我寻找避雨的屋檐……他始终话不多，却用他的臂膀、他的脊背沉默地为我撑起了一片天，撑起了一方供我恣意成长的天地。

黄昏收起缠满忧伤的长线，睁着黑色的瞳仁注视着大地。他也终于攀爬上去了，他的背影剧烈起伏着，仿佛累极了。

我抬头痴痴地望着他，嘴唇嗫嚅着。

“父亲。”

声音很小，小到连我自己都听不清楚，他却有感应般蓦地回过头。心突然被撞了一下，撞掉了上面覆落已久的尘埃。

灯火如此阑珊啊，我都可以清清楚楚看到我们彼此眼里氤氲的热气。

文章开篇未紧扣文题、总领全文、引起下文。

此处写景过多，与下文的关联不大，应简笔勾勒。

此段对父亲的外貌描写未作生动细腻的描绘，使得人物形象不鲜明。

此段应精雕细刻，尤其是动作描写不到位，使得文章缺乏生动性与感染力。再者没有原因便攀爬学校院墙有些失真，让人难以置信。

此段可用排比句式来概括叙述，行文还应当简洁一些。

此段中自我的体验不深，感悟太浅。

结尾未扣题、点明主旨、升华中心。

失误点击

这篇文章叙事清晰，语言生动，却被判为二类文，其主要硬伤有如下几点：一是文章选材不够真实，文中父亲攀爬学校院墙一事，令人匪夷所思；二是文中未能细绘“攀爬的姿态”，使得文章重点不突出，中心不明确；三是对于不能突出中心的细节描写过多，导致文章剪裁不当，详略失衡；四是首尾均未扣题，使得文章结构不严谨。此文倘若在这些方面精心打磨，一定能提升档次，获得高分。

升格方案

针对原作存在的问题，我们可以作如下修改：

1.对于选材失真的问题，我们可以这样巧妙交代：爸爸在看望时，突然接到家中电话，因事急为了赶时间，才想到攀爬院墙回家，在神色慌乱地征求“我”的同意之后，才违规而为之，使之更加合情合理。

2.对于“攀爬的姿态”描写不到位的问题，我们不妨在行文中增补攀爬院墙的尴尬、攀爬过程的艰难等内容，从多个角度细腻描绘父亲的外貌、语言、动作、心理等细节，有力凸显其人物鲜明的个性，让笔下的人物越发光鲜耀眼。

3.对于文章剪裁不当、详略失衡的问题，我们不妨压缩写景的文字，采用开门见山式的开头，直接入题。对于自我学习紧张之事可一笔带过，对于父亲往昔关心“我”的小事也可简笔勾勒……一切皆为突出重点，突出中心。

4.对于文章开头与结尾的修订，我们可以借鉴《背影》的写法：倒叙开篇，引出“攀爬的姿态”，引起下文的回忆；结尾再次重现“攀爬的姿态”，抒写心中的敬爱之情。

升格作文

攀爬的姿态

◎荆州一考生

距那日已是一月有余，然而那日他攀爬的姿态却在我的心里留下深深的痕迹，成为不可磨灭的记忆。

中考在即，学校严加管理，日趋繁重的学习任务也像大山一样压得我快窒息，觉得未来茫茫，我心惶惶。

晚餐后，忙里偷闲，我只身一人在校园一条偏僻的小道上徜徉。此时正值黄昏之时，倦归的鸟儿也停歇在枝头，不再卖弄歌喉。

“闺女。”一声轻轻的呼唤将我从沉思中唤醒。我不可置信地睁大眼睛向背后望去，是一道熟悉的身影——我的父亲。穿着洗得发白的蓝布工人装，头发被梳成大背头，此时却有些凌乱，显得有些不伦不类。他微驼着背，喘着粗气，手里拿着一个大包。我的喉咙突然有些涩，只能徒然地发出几个破碎的音节。他走近我，将手中的包交给我，我打开一看，全是我爱吃的零食。

“好好学习！”他轻轻拍了拍我的肩，眉目之间全然没有平日如白云遮住青山般的愁思，满是平和的喜悦和深沉浓郁的慈爱。我没有应声，只是怔怔地看着他。

猝不及防，一阵手机铃声响起，他慌乱地把手在衣服上蹭了蹭，颤巍巍地掏出手机接听。不知那头说了什么，他的神色突然变得焦急起来，眉头狠狠地皱起，将数目可观的皱纹扯得越发明显了。过了一会儿，他挂了电话。

“闺女，我有急事，下次再来看你。”他满怀歉意地看着我。我摇摇头，并推了他一下，示意他快些走。然而，他没有动，只是问我这墙能否爬。须臾我便明白了他的意思：这里是学校深处，绕出去得好长一段时间。几番考虑，我给了他肯定的回答。明明是他先提出来的，他却又闹了个大红脸。他一边磨磨蹭蹭地走到墙边，一边让我快些回教室上課。

他双手攀着墙面，脚下蹬着墙，用力往上一蹿，想要借力一鼓作气爬上去。然而他试了几次都没成功，他歪头冲我尴尬地笑笑，继续爬。墙面粗糙，他的手似乎被磨得疼了，手上的青筋条条绽出。豆大的汗水顺着额头弯弯曲曲地流，然后汇集在胡楂丛生的下巴，滴落在他的蓝布衣上。他呼呼地喘着粗气，像台老旧的抽风机，不堪重负似的发出哀鸣。他爬得很辛苦，也很吃力。

黄昏收起缠满忧伤的长线，睁着黑色的瞳仁注视着大地。经过无数次的努力，他终于攀爬上去了，他的背影剧烈起伏着，显得累极，身影却陡然在我眼中高大威武起来。我抬头痴痴地望着他，嘴唇嗫嚅着：“爸爸，你可要小心哪！”

声音很小，小到连我自己都听不清楚，他却感应到般蓦地回过头，朝我挥手。

思绪又不受控制地回到从前，回忆一齐涌出，将往日一幕幕直白地摊在我面前：他会抱着小小的我抛向天空再接住，他会用扎人的胡楂蹭我的脸，他会背着我在夏夜的苍穹下漫步，他会……他始终话不多，却用他的臂膀、他的脊背，默默地为我撑起了一方供我恣意成长的天地。

心潮腾涌，断流的河床被涓涓细流滋润，眼底热气氤氲，感怀迷蒙双眼。

如今已过月余，我却始终记得父亲攀爬时的一举一动，与他相处的点点滴滴也被我悉心拾起。千千万万回忆最终凝结成一部心中永恒的剧幕，上映的是攀爬的姿态，回放的是人间最温暖的情愫。

简评

升格后的作文，倒叙开篇，巧妙点题，引出下文。接着叙写校园巧遇为“我”送东西的父亲，继而巧妙地交代攀爬之因，重笔描绘其攀爬的艰难过程，抒写自我真切的体验。最后再绘攀爬的姿态，总收全文，点明主旨，升华中心。全文首尾扣题，前后照应，巧用对比与映衬，并且以景衬人，借景抒情，使得文章结构严谨、详略得当、重点突出、主旨鲜明。修改之后，巧妙地交代攀爬之原因，增强文章的真实感，并且增补丰富的细节，写活人物攀爬的姿态，有力凸显父爱的伟大、真心付出的无私，使得人物形象更加丰满，给人留下深刻的印象。此文还有一个亮点就是用词精准、语言生动、饱含真情，更增强文章的生动性与感染力，让人读来情真意切，感人肺腑。