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教师创造学校

2019-09-10

江苏教育·教师发展 2019年6期
关键词:教师队伍工程时代

主持人语

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。2018年1月20日,中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,教师成为教育全局中的核心要素,教师队伍建设也成为教育发展的关键所在。“教师创造学校”这一命题应运而生。

时代催促教育发展。党的十九大报告对我国当前主要矛盾做出了新的判断,这必将引领中国新的发展,也提出了时代新的课题。在中国由“大”到“强”的发展进程中,教育承担着培养新型人才的重要任务。“教师创造学校”工程,正是对时代诉求的积极回应。如何在时代发展的潮流中贡献南京教育智慧,这是“教师创造学校”工程的历史使命。

教育系于教师觉醒。教师是立教之本、兴教之源,教师的质量就是教育的质量,教师的言传身教对学生有着最为深远的影响。教师赋予了课程鲜活的灵魂,诠释着人才培养的内涵,创造出学校独特的精神。“教师创造学校”工程不仅表明了南京市委、市政府对教师队伍建设的重视,更期盼唤醒广大教师自身的进一步觉醒,更为深刻地认识到自身对于国家、民族、学生未来不可取代的重要意义。

建設依靠各方协力。“教师创造学校”工程是一项系统工程,需要各方协同,群策群力。教育行政部门承担着科学谋划、统筹安排的重担,营造出尊重教师、信任教师、依靠教师的社会风气,让“最优秀的人去培养更优秀的人”。各学校在此基础上,要为教师发展提供有力的外部支持,着力教师发展平台的搭建、科研氛围的创设,培育创造型的教师。教师自身则要进一步明确使命,增强责任感,将个人发展与教育事业发展结合起来,实现更为深远的人生价值。

尼采曾言:“真正的教育者理应是你的解放者。”我们聚焦“教师创造学校”,正是在思考如何让教师成为学生的解放者,学校成为教师的解放者,教育行政成为学校的解放者。

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