信息技术环境下农村幼儿德育的新视角

张雷

随着素质教育的深入，农村学前教育越来越受到重视。在开展幼儿教学时，教师不仅要注重幼儿的文化知识学习身体协调能力的培养，还需要加强德育。在农村德育中，教师运用信息技术教学，可以充分利用信息技术中的素材激发幼儿的学习兴趣，使他们在直观情境中观看和学习，获得深刻的学习感受，初步培养他们的道德认知，培养他们良好的道德行为习惯。在信息技术环境下的农村幼儿德育课堂为幼儿提供了丰富的德育知识，使他们在积极学习中提高道德意识，增强道德素质，实现高效德育。

一、运用信息技术，提高幼儿学习兴趣

在农村幼儿教育过程中，由于教学设备的不完善和教学素材的缺乏，在开展各种教学活动时，教师不能为幼儿提供丰富有趣的教学内容，导致教学效率无法提高。在传统的德育教学过程中，同样的原因导致幼儿对学习内容不感兴趣。在信息技术进入农村幼儿教学中，教师可以充分利用信息技术的功能和丰富的网络素材，给幼儿设计丰富的教学内容。在幼儿德育教学中，教师运用信息技术设计教学内容，把德育内容和直观的图片和动画视频结合起来，让幼儿在观看过程中受到教育，改变了传统德育教学中讲道理的做法，利用趣味内容增强幼儿的道德意识，提高他们的学习兴趣。例如，在对幼儿进行“感恩教育”时，教师可以播放提前收集到的每个幼儿爸爸妈妈做家务的视频，让幼儿在观看时受到情感冲击，使他们深刻感受到父母对自己的爱，学会用实际行动表达对父母的爱，激发他们的感恩意识。

二、运用信息技术，培养幼儿良好的行为习惯

在学期教育过程中，要培养幼儿良好的行为习惯。除了教师在园内的一日生活中对幼儿进行引导和教育外，还要把良好行为习惯的培养渗透到德育教学中，结合信息技术设计生动直观的教学内容，让幼儿在直观情境中增强良好行为习惯的意识，并在日常生活中有意识地保持这种行为习惯。例如，在让幼儿学习“讲文明、懂礼貌”的好习惯时，教师可以给幼儿播放“讲文明的小猪”动画片，让幼儿在观看动画片的同时认识到哪些行为属于讲文明、懂礼貌，加深他们对文明行为的理解，并坚持在与他人交往时做到“讲文明、懂礼貌”，促进他们道德素质的提高。通过趣味动画片进行德育，能让幼儿集中注意力，在观看中认真思考，让他们在直观情境中把良好的行为进行深化，并实践到日常行为中，实现高效的德育教学。

三、运用信息技术，加强纪律意识

幼儿的年龄较小，纪律意识比较薄弱，在教学活动中容易出现随意走动、大声讲话的行为，在玩游戏时容易出现不遵守游戏规则、随意插队等现象。为了增强幼儿的纪律意识，提高他们的自我约束力，教师可以把收集一些在课堂学习中表现良好的幼儿、表现较差的幼儿的视频资料和一些玩游戏、上厕所、洗手等活动的视频。把这些视频资料作为德育教学的内容给幼儿播放，通过观看让幼儿说一说视频中哪些同学的行为是不正确的，没有遵守纪律和规则。通过播放幼儿的学习、游戏等视频，能极大地调动他们的学习积极性，通过认真观看学习增强他们的纪律意识。

四、运用信息技术开展寓言教学，进行幼儿德育启蒙

在幼儿德育教学过程中，教师可以利用信息技术进行寓言教学，给幼儿播放趣味的寓言动画片。在观看过程中， 短小精悍、内容生动的寓言故事会大大吸引幼儿的注意力，让他们认真观看，积极思考，理解简单的寓言故事中蕴含的深刻内涵，实现对幼儿的德育启蒙教育作用。在用信息技术开展寓言教学时，教师要根据幼儿的认知和知识基础选择寓言故事，一方面要注重寓言故事的趣味性，有效提高幼儿的学习兴趣;另一方面要注重幼儿的认知能力和学习需求，使他们能理解寓言故事，实现寓言故事的德育作用。在给幼儿播放寓言故事时，教师可以选择《诚实的列宁》《狼来了》《孔融让梨》等。在有趣的寓言故事中，幼儿在理解故事内容的基础上感受到其中的深刻含义。

五、运用信息技术，感受社会每个角色的作用

在农村幼儿德育过程中，教师要充分挖掘幼儿身边的德育素材，通过拍照片、视频的方式收集教学素材，在德育教学中利用信息技术播放出来。由于教学内容是幼儿熟悉的，能大大提高他们的学习兴趣。通过观看教学课件，让幼儿说出观看感受，使教师对他们的学习情况有清楚的了解，能及时引导幼儿的思维，加深他们对所学内容的理解。例如，教师可以把幼儿熟悉的各种职业人物工作的场面录制成视频，如清洁工、门卫、教师、工人、售货员等，在德育教学中播放出来。在观看过程中，教师可以引导幼儿说出每个人物角色在生活中的作用，使他们学会尊重各种职业的人，提高他们的道德意识。

六、运用信息技术，提高教师教学能力

在素质教育过程中，农村幼儿教师在开展德育时，为了提高教学能力，教师要充分运用信息技术与教学内容相整合，为幼儿提供丰富的教学内容，使他们积极主动地投入德育学习中，在信息技术情境中深刻理解德育知识，实现高效的德育教学。为了让教师灵活运用信息技术开展德育教学，幼儿园要加大对教师信息技术技能的培训，使他们熟练掌握信息技术操作，能根据教学内容和信息技术素材设计出优秀的教学课件，为幼儿提供丰富的德育学习内容。此外，教师还要充分利用信息技术网络进行学习，与论坛上的优秀教师学习德育教学的成功经验，探讨德育教学中存在的问题。通过网络学习和网络交流，可以讓幼儿教师借鉴其他教师的教学方法，根据幼儿的实际情况进行改进，让幼儿快乐高效地学到德育知识，促使德育教学在科学有效的方法下高效进行，取得良好的教学效果。

七、结语

综上所述，在农村幼儿德育教学中，教师要加强德育知识的学习，增强信息技术操作能力，深入了解幼儿的兴趣和认知能力，结合信息技术精心设计教学内容，激发幼儿的学习兴趣，使他们在快乐体验中加深对所学德育知识的理解，并实际行动中实践德育知识，促进他们道德综合素质的发展。在教学环节，教师要把教学内容与信息技术素材结合起来，并利用信息技术教学软件的功能设计趣味性的课件，让幼儿通过学习树立正确的道德观，促进高质量德育教学的开展。

（责编  侯 芳）