声音

《江苏教育》（班主任）2019年4月刊发的《从静态呈现到动态参与——班级文化墙的文化从何而来》一文指出，“班级文化墙会安排留白，以供新的内容、新的想法不断融入，这样来看，班级文化墙是动态的，总处于未完成中。”正如同古典画作和音乐留白是为了审美一样，“留白”让我对班级文化墙有了新的认知。文化墙不再是“画一畫”“贴一贴”，这背后是文化，文化的背后是“人”。人来推动文化动态生成，再推进文化墙的演变。“留白”会演化成“补白”，“补白”后又有新的“留白”，班级文化墙就这样在集体的共同努力下螺旋式演进。

——南京市建邺实验小学分校 董 瑶