浅析信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用

蒋群秀

摘要：随着时代的进步、社会的发展，越来越多的信息技术被开发出来，在社会各界的各行各业当中进行应用，大大的提高了社会生产力，为祖国的建设添砖加瓦。祖国建设最为重要的是人才，只有拥有了更多的人才，才能够推动社会的发展，更好的建设祖国。培养人才最为主要的手段就是教育的手段，小学教育是整个教育的初级阶段，对小学生进行良好的教育，将来为整个国家和社会输送优良的人才，这是小学教育的职责。将信息技术应用到小学教育当中去，利用信息技术带来的便利，提升小学教育的效率和质量，是目前小学教育的主要目标。数学作为小学教育阶段学生主要学习的科目，也是小学教育的重要组成部分，对于整个小学教育来说都是有着重大的意义的，如何将信息技术应用到小学数学的教育当中，这是一个值得深思的问题。本文将针对小学数学“图形与几何”部分的课堂教学，对于如何进行信息技术的有效应用做出解析。

关键词：信息技术;小学数学教学;应用

引言：随着近些年来社会的发展，信息技术手段的层出不穷，我们已经进入了一个新的时期，利用信息技术手段提升工作效率成为了各行各业的首要目标，并且也达成了共识。教育行业的首要目标就是教学，小学教育也是如此，如何有效的提升小学教育的教学效率和质量，将信息技术的手段应用到小学的课堂教学当中去，一直以来都是一个困扰着小学教育工作者的问题，本文将根据此问题进行一点探析。

数学具有抽象性的特点，对于小学生来讲更是如此。小学生作为祖国新生的花朵，他们的身体正处在一个发育成长的阶段，智力水平发育还不健全，理解能力也不强，所以对于抽象的数学知识学习起来有一定的困难。在小学的数学教育当中，图形与几何方面的问题是比较抽象的问题，小学生理解起来更是具有相应的困难。图形与几何要求小学生需要具有一定的抽象思维的理解能力，这对于小学生来讲是十分的困难的，并且在小学生日常的数学学习的过程当中，都只是进行数字运算的学习，很少会学习到这种需要抽象性思维的数学问题，学生们在学习的过程当中，思维方式可能一时间调整不过来，就会出现学习困难的问题，对于图形与几何方面的知识掌握的如果不牢靠，那么对于以后的数学学习也会产生很大的影响，所以如何进行图形与几何方面的有效教学，一直是小学数学课堂教学的难点，对于小学数学教师来说也是一种考验。将信息技术应用到小学数学图形与几何的教学当中，如果应用得当，将会很大程度上的改变目前的现状。

一、用信息技术制作课件

目前小学课堂课件的制作大部分都已经应用上了多媒体的方式进行，孩子们在上课的过程当中也已经适应了多媒体的教学方式，但是在这个发展迅速的大环境下，多媒体的教学方式也应当从内部进行更新。现在目前的课件制作，大部分都还只是运用PPT等软件进行课件的制作，然后在课堂的教学过程当中将PPT等课件进行播放，配合教师进行知识的教学。但是目前这种方式已经有所落后了，随着信息技术的发展，教学方式也应当有所改变。目前的微视频教学就是一个很新颖的方式，教师将学生进行分层教学，根据不同学生的知识水平不同来制定不同的教学目标，根据这些不同的教学目标再进行微视频的制作，实现课堂教学的高效进行。还可以制作一些能够简单的进行互动的教学方式，比如通过flash动画或者H5的制作，进行一些可以简单的交互的教学课件。比如在进行图形与几何的教学过程当中，可以让学生利用flash动画或者H5的形式，将需要进行学习的图形制作出来，加深学生的记忆。教师可以将图形拆分成为几个部分，每个部分代表着图形的一个面，就比如长方体就可以拆分成六个面，将这六个面的顺序打乱，由学生进行重新的拼接，将这六个面拼接成为一个长方体。

二、利用信息技术进行教学

在教学的过程当中，也可以利用信息技术的手段提升教学的质量。在教学的过程当中，可以指导学生利用好手中的工具，就比如智能手机和iPad等工具，利用这些工具带来的便捷，来进行图形与几何的教学。

图形与几何教学的难点就是太过于抽象，对于小学生来讲理解起来有很大的困难，但是一旦应用了信息技术的手段，学生们可以使用iPad将图形具体的绘画出来，进行平面图形的立体化，将抽象的内容给具现化，这样学生理解起来就会更加的容易一些，教师的教学也会更高效。

在教学的过程当中，教师往往会为了维持课堂的几率而影响到正常的教学，这会导致教学质量的下降和教学进度的落后。信息技术对于好奇心强的小学生来讲有着很大的吸引力，教师在课堂的教学过程当中就会避免了一些干扰的因素，将小学生的注意力全部都吸引到教学当中来，实现教学质量的提升。教师还可以利用信息技术的手段，对小学生进行监管，利用信息技术的手段能够有效的防止小學生滥用信息技术设备，明确的了解到小学生对于信息技术的使用方式和使用情况，加大了监管的力度，也提升了监管的效率。

结语：综上所述，对于小学数学图形与几何的课堂教学当中，应用信息技术的手段，进行教学课件的制作以及教学方式的革新，从而保证教学效率和质量的提升，是一种有效的方式，希望本文能够为小学数学的图形与几何教学提供一点帮助。

参考文献：

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