小学语文写作教学策略研究

涂永霞

摘要：在当前阶段，写作教学在整个小学语文教学中都是相当重要的教学内容。对学生进行有效的小学语文写作教学，能够培养学生的文学修养以及书面表达能力。也正是因为对学生有着极为重要的促进作用，所以写作教学一直都是小学语文教学工作开展的重点，也是语文教学中的一个难点。教师在对学生开展小学语文教学工作时需要注意到，要充分的激发学生在小学语文学习过程中的情感认知，同时教师也需要逐渐丰富学生的知识累积能力，最后教师可以通过仿写来实现学生在小学阶段写作能力的提升，以此实现学生在小学语文习作教学中的有效学习。

关键词：小学语文;写作教学;策略探究

小学语文写作训练历来在语文教学过程中占有重要的地位，同时也是决定学生语文成绩的一项重要内容，但是在当前阶段，小学语文写作教学的状况不容乐观，由于教师在开展教学的过程受到旧有教学思维的束缚，导致小学写作教学流于形式化，学生情感得不到有效的激发，同时教师忽视了在教学过程中对学生写作素材方面的累积，使得学生在写作过程中写无可写，另外教师还忽视了写作教学与其他主要学科之间的内在联系，使学生无法得到更为有效的提升。正是由于以上种种原因，教师需要针对学生在写作教学中出现的问题进行具体分析，以便找出解决对策。

一、情境导入，提升学生情感认知

以往教师在对学生开展教学的过程中，由于小学生的学习思维具象能力不足，生活经验较为匮乏，因此学生在开始写作的过程中对于思想感情的表达常常不够准确。但是教师仍然在写作前只是给出学生题目，让其开始写作，这就导致学生在写作情感上往往落入下乘。因此在对学生开展小学阶段的写作教学时，教师需要做到开拓学生的写作思维，通过设置问题以及情境再现的方式来帮助学生提升情感认知，实现学生写作情感的提升。

例如，教师在对学生开展写作内容的教学时，首先要让学生明白寫作的环境以及具体的内容，比如教师可以依据写作主题进行情境创设，让学生充分理解写作核心思想之后，引导学生联想到自身生活中的事物与景象，让学生的写作能够更加充满真情实意。比如，教师在让学生写作一篇以母爱为主题的文章时，可以通过多媒体设备先让学生观看有关于母爱的视频，在学生观看完成之后，教师可以引导学生去回想在日常生活中母亲对待自己的点点滴滴，从而充分激发出学生的写作情感，提升学生在小学语文教学中情感认知能力。

二、知识累积，丰富学生写作素材

在对学生开展小学写作教学时，教师需要注意到语文写作是各项语文知识的累积。但是在实际的教学过程中，教师往往没有给学生增加知识累积的机会，由于部分教师的急功近利，往往只是盲目的让学生进行写作的练习，增加了学生写作的阻力，造成写作教学的无效化。为了避免这种情况发生，教师在对学生开展教学时，需要通过各种方式来增加教学过程中的教学手段，并在教材方面鼓励学生积极地进行知识累积，以此来提升学生基本的语文知识修养。

例如，教师一方面需要在教学过程中加强学生在词汇方面以及其他基础教学方面的工作，有效提升学生在写作过程中的基础能力，让其在写作问题中不出现重大失误。而另一方面教师需要增加各种相关的知识累积教学，诸如引导学生注意在日常生活中的一些积累，通过引导学生在生活中认真的观察不同生活情境，帮助学生实现语文知识的累积，以此来提升学生对于知识的累积能力。

三、阅读仿写，促进学生写作技能

阅读教学对学生写作方面有着极其重要的促进作用，最为直观的就是教师通过为学生讲解词语本质上的内涵，来鼓励学生运用到写作当中，更为深层的作用就是进一步让学生通过阅读来完成文章表现手法与写作技巧的学习。但是教师在对学生开展小学语文写作教学时过于形式化，许多教师所谓的让学生在阅读中进行累积，也只做到了让学生将文章中语句进行背诵，并在语文写作中生搬硬套进去，这最终造成了学生不知其所以然的学习局面。所以教师在对学生开展教学时，需要做到阅读与写作的完美结合，深入解析帮助学生了解文章写作手法，并进行仿写，以此来促进学生在写作中的能力水平。

例如，教师在对学生进行阅读教学时，需要注意到教材内容大多是选自知名作家之手，因此文章内容对于小学阶段的学生而言，有着较为明显的借鉴意义。所以教师在对学生进行小学阅读教学时，需要将文章中的写作手法以及情感表达方式进行深入的解析，让学生对这些写作知识进行消化吸收，以此提升学生对于知识的掌握能力。同时教师可以引导学生阅读相关写作书籍刊物等来让学生进行拓展阅读，例如《小学生作文指导》等书籍来进一步的强化学生的写作技能。

综上所述，小学语文写作教学是小学教学中的重要内容。教师在对学生开展小学语文教学工作时需要注意，要充分的激发学生在小学语文学习过程中的情感认知，同时教师也需要逐渐丰富学生的知识累积能力，最后教师可以通过仿写来实现学生在小学阶段写作能力的提升，以此实现学生在小学语文习作教学中的有效学习。

参考文献

[1]刘瑞芹.小学语文写作能力培养策略[J].现代农村科技，2019（08）：83.

[2]王建涛.小学语文写作教学提升对策研究[J].学周刊，2019（27）：130.