青年大学生马克思主义理论素养提升策略探究

孟献丽 张国庆

[提 要] 马克思主义作为我们立党立国的指导思想，为人们认识世界、改造世界提供了科学的世界观和方法论。当代青年大学生肩负着成为祖国的合格建设者和可靠接班人的使命，要不断提升青年大学生的马克思主义理论素养，使其与承担的使命相匹配。新时代条件下，要不断提升马克思主义理论内容生命活力与时代性，通过多样化的形式和载体，运用与当代青年大学生的思维轨迹、社会心理、信仰规律相契合的教育方法，不断提升青年大学生的马克思主义理论素养。

[关键词] 青年大学生;马克思主义理论素养;思政教育

[作者简介] 孟献丽：宁波大学马克思主义学院教授;张国庆：宁波大学马克思主义学院硕士研究生。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年是人生中最关键的时期，是价值观开始形成和确立的时期，青年大学生作为国家未来的主人，他们的价值观决定了国家未来的价值观念。拥有正确价值观的青年大学生，是民族复兴的中国梦实现的主体，是国家实现强国梦的主体。而当前，由于网络信息技术的普及，以及全球化的发展，这使得西方的一些错误思想和思潮对人们价值观念产生了不小的影响，特别是自我意识和思想还不稳定的青年大学生更是受到了较大的影响，以致一些青年大学生马克思主义理论素养不够，政治意识淡化，价值观念趋向功利化。毛泽东曾讲，“要使我们的党保持千秋万代永不变色，就要培养和造就千百万无产阶级革命事业的接班人。”这就必须不断地提高当代青年大学生的马克思主义理论素养，特别是要和新时代的特点相结合，确保当代青年大学生始终走在时代前列。只有如此，才能确保党和国家的事业后继有人，才能早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

一 优化青年大学生马克思主义理论教育内容体系

当前，由于全球化的发展，使得西方的一些错误思想影响到我国，特别是网络的普及，西方更是加快对我国青年大学生进行思想渗透，这使得意识形态领域的斗争非常激烈。要加强青年大学生的马克思主义理论教育，就必须首先优化马克思主义理论教育内容体系，用以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容的理论体系武装青年的头脑，提高马克思主义理论教育的效果，坚定青年大学生的信仰。

（一）提升青年大学生马克思主义理论教育内容的实效性

只有掌握了理论，青年大学生的实践才有指路的明灯。只有确保了方向是正确的，目标才可能达成。正如毛泽东所指出的，对理论知识的学习与充分掌握“是完全必要的，但是必须知道，就一定的情况说来，这种知识对于他们还是片面性的，这种知识是人家证明了，而在他们则还没有证明的。最重要的是善于将这些知识应用到生活和实际中去。”

而马克思主义经典作家的言论和观点是存在特定条件下的言论和观点，已经发展到新时代关键建设时期的中国特色社会主义，仍然要坚持马克思主义在中国实践过程中的指导地位，同时要充分考虑中国的实际发展状况，马克思主义理论要与中国实际结合起来，提升青年大学生的马克思主义理论素养要与中国特色社会主义建设的需要结合起来，而不是教条主义地拘泥于去阐释过去的马克思主义经典作家们所提出来的具体观点，特别是要和我国的实际国情相结合，要始终符合我国的实际情况。邓小平指出：“马克思主义理论从来不是教条，而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合不断变化着的实际，探索解决新问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身。”

马克思主义作为我国的指导思想，在运用其基本原理指导我国的具体实践时，必须要把理论与实际结合起来，决不能把马克思主义中最基本的精神路线、人民群众的基本立场、辩证唯物的观点和方法论抛弃掉。邓小平曾讲：“马列主义、毛泽东思想的基本原则，我们任何时候都不能违背，这是毫无疑义的。但是，一定要和实际相结合，要分析研究实际情况，解决实际问题。按照实际情况决定工作方针，这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的思想方法、工作方法。”

若只是僵化地去學习马克思主义理论，而不考虑我国的历史条件，以及时刻变化的现实条件，那么就可能会由于思想和实际相脱离，而出现发展的失误和倒退。因此，青年大学生接受的马克思主义理论应该是不脱离中国实践的实际状况的马克思主义。

（二）增强青年大学生马克思主义理论教育内容的时代性

列宁指出：“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西;恰恰相反，我们深信：它只是给一种科学奠定了基础，社会党人如果不愿落后于实际生活，就应当在各方面把这门科学推向前进。”

作为无产阶级指导思想的马克思主义，它是活着的理论，有趣的灵魂，为人类的实践活动奠定了科学的理论基础。邓小平指出：“真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。”

我们党自从诞生以后，就把马克思主义作为自己的指导思想，并把其和我国的现实情况结合起来，在丰富了我国马克思主义理论宝库的同时，也不断与时俱进，形成了适合我国实际国情的中国特色社会主义理论成果，这是随着时代发展而不断丰富的科学的世界观和方法论。与时俱进的马克思主义引导中华民族走向伟大复兴的新征程。新征程路上，更需要具有坚定马克思主义信仰的青年一代。青年肩负的使命，要求广大青年大学生必须与时俱进地提升自身的马克思主义理论素养，为新时代中国伟大事业的建设奉献出自己的力量。马克思主义理论是历史和实践证明了的、符合人类文明和社会发展需要的科学真理，并且在实践中不断地丰富和完善。青年接触的马克思主义理论应该是具备时代特性的理论。也只有如此，青年才能承担起继往开来的时代使命。这就要求在对青年大学生进行马克思主义理论教育时，要做到和我国新时代具体情况相结合，针对新时代实际加强青年大学生的马克思主义理论教育，以提升青年大学生的马克思主义理论素养，增强他们的使命感。因此，切实提高青年大学生的马克思主义理论素养，就要切合新时代的主题和特点，增强青年大学生马克思主义理论教育的时代性。

（三）注重青年大学生马克思主义理论教育内容的通俗性

邓小平提出，“我们讲了一辈子马克思主义，其实马克思主义并不玄奥。马克思主义是很朴实的东西，很朴实的道理。”

这充分表明，马克思主义并不是人们普遍认为的晦涩难懂的，它是非常朴实的工人阶级的理论。我们党始终把它作为党的指导思想，从一开始就把全心全意为人民服务作为党的宗旨，并都在坚持人民群众的立场，始终站在人民的立场考虑问题，为广大人民群众谋利益。这对人民群众来说，并不深奥也不会令人费解，所以，提升青年大学生的马克思主义理论素养，必须要注重群众的特点，采取朴实和通俗易懂的语言，使青年人更易接受。邓小平曾指出：“任何政策如果只同干部见面，不同群众见面，是不能发生效果的。……给群众读的文字要同群众见面，必然要求文章做到浅显易懂，但又要面面俱到，因而要求凡不会写的要学会写，能写而不精的要慢慢地精。”

青年大学生是青春的、活泼的，代表着积极向上的力量，马克思主义理论的内容必须注重语言上的鲜活性，用最为浅显易懂的语言，以及人们身边的事例向广大青年大学生进行宣传，使他们能够更为容易地理解理论，从而使马克思主义理论更好地走进青年大学生的生活中，丰富他们的精神世界。要提升青年大学生的马克思主义理论素养，仅仅使用通俗化的语言还是不够的，同时还要注重加强与青年大学生的沟通，在沟通过程中，不断完善语言的表达方式，通过青年大学生喜闻乐见表达方式把理论内容表现出来，使其更加通俗易懂，更加贴近青年大学生的生活。在运用新媒体宣传思想理论时，要特别重视对网络环境的优化，同时，也要避免理论内容的泛娱乐化和庸俗化。习近平强调：“要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。”

青年大学生的马克思主义理论素养提升是刻不容缓的，我们要坚定地提升青年的马克思主义理论素养，引导新时代的广大青年推进伟大事业建设。

（四）增强青年大学生马克思主义理论教育内容的典型性

由于当前科技的发展进步，使得西方国家更为方便地通过网络或其他形式对我国青年进行诱导，并对我国实施文化渗透，其途径和方式极其隐蔽，使人们防不胜防，这就使得一些思想不坚定的青年大学生受其诱惑与误导，造成价值观的动摇和混乱，影响青年大学生的健康发展。这就需要全面提升青年大学生的马克思主义理论素养，让更多的青年大学生学习和接受相关的理论知识，并能够理解理论的实质，只有这样才能够科学运用马克思主义，塑造青年大学生正确的价值观，并使其能在社会中分辨不良思想，做出正确的应对。青年大学生学习的马克思主义理论要具有典型性，要用经典的事例阐释抽象晦涩的理论，通过对事例的深入讨论，获得能够反映该类事物发展变化的一般性规律和重要结论。典型事例具备针对性、实效性和专业性的特点，能够激发青年大学生对马克思主义理论的兴趣，促使青年大学生自发地分析问题、探究问题，最终找到问题的解决思路和方法。只有这样，才能使青年大学生知行合一，做到把理论和实践结合起来，做到真正的内化，并通过实际行动加以外化，实现全面提升青年大学生马克思主义理论素养的目标。

二 创新切合青年大学生思想特点的马克思主义理论教育方法

网络新媒体的发展，对社会各方面的发展都产生了深远的影响，更是改变了人们的价值观念，这给青年大学生的马克思主义理论教育带来了挑战。新时代，我们要提升青年的马克思主义理论素养，就需要继承和发扬传统的宝贵经验，在传统理论教育方法的基础上，结合新的形势和特点，不断与时俱进地进行教育方式和方法的创新，特别是要充分利用网络的优势，来探索符合青年特点的马克思主义理论教育方法。

（一）依循青年大学生思想轨迹，树立马克思主义理论思想认同

“青年是现实社会中最为活跃的力量，是社会各个阶级，各种利益集团极力争取的对象。青年是个别的、具体的，又是整体的。”

青年具备活跃的思想，他们能够迅速地适应和应对发展、变化的新形势，也易于接受各种新鲜事物，以及出现的各种新思想和新文化;青年人非常善于接受各种新的知识，能够不断地打破传统;当代青年大学生更是具有思想变化快和具有很强的个人意识等特点，是未来推动社会主义事业发展的主体力量。但是青年大学生由于没有太多的社会经验，辨别事物的能力不足，面對当前各种外来文化和思想的冲击，很容易被各种外在现象迷惑，以致于无法看清事物的本质，尤其是各种文化的冲击使得青年大学生对马克思主义理论缺乏认同。这就要求必须培养青年大学生的马克思主义理论素养，使他们能够认同和接受马克思主义理论。邓小平曾指出，“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。”

对青年大学生的马克思主义理论教育是一个关系党和国家事业能否长久稳定发展和后继有人的重大战略问题。我们党正是因为有了坚定的理想信念，才能够取得一次又一次的胜利，而这种信念即马克思主义的理想信念。为此，必须不断提升当代青年大学生的马克思主义理论素养。青年大学生肩负着继往开来的历史重任，需要通过对他们进行马克思主义理论素养的培养和提升，使得马克思主义在现在和将来继续引导他们，并通过他们自身不断的奋斗和拼搏，创造更加美好的生活。正如习近平指出的，“青年是引风气之先的社会力量，一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。”

因此，要引导青年大学生坚定马克思主义信仰，树立为社会奉献自身，作出贡献的价值导向，并根据青年大学生的思维特点进行培育工作，使他们在思想上、道德水准和精神风貌上真正符合社会主义未来建设者的角色。

（二）切合青年大学生社会心理，增强马克思主义理论心理接受度

列宁指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”人类的情感推动着人的认识，只有积极的情感才能推动人类找到真理，青年大学生的理论素养培育，需要注重青年大学生对马克思主义的心理认同，只有当他们对马克思主义理论产生了积极方面的感受，才会更加容易认可和接受马克思主义理论。毛泽东指出：“不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习。除了学习专业之外，在思想上要有所进步，在政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观，就等于没有灵魂。”

只有当代青年大学生在心理上真正地认可马克思主义理论，才能欣然接受这一理论并用来指导自己的实践。而要使青年大学生更好地接受马克思主义理论，就要加强青年大学生在这方面的素养教育，尤其是要立足当前社会的实际情况，加强马克思主义理论的宣传教育，要尊重青年大学生的主体地位，关注青年大学生的精神诉求，从而增强青年大学生对马克思主义的认同。习近平曾明确指出：“从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。”

总之，当前对青年大学生马克思主义理论的宣传教育，要与当代青年大学生的心理需求相适应，使其能够真正让当代青年大学生所接受和认同。

（三）尊重青年大学生信仰规律，推动马克思主义理论信仰转化

我国革命之所以能够取得成功，最重要的是因为有马克思主义的指导，正是因为有了坚定的信仰，共产党人才能够在实践中取得一个又一个的成功，并不断地在实践中使马克思主义理论得到丰富和发展。邓小平曾指出，“不要惊慌失措，不要认为马克思主义就消失了，没用了，失败了。哪有这回事！”并不断地强调，“我们一定要把思想政治工作放在非常重要的地位，切实认真做好，不能放松。”

这充分说明，马克思主义永远不会过时，无论什么时候提升马克思主义理论素养都是极其重要的事情，特别是对于青年大学生而言，在学习和实践中要做到将马克思主义理论转化为自身的知识内涵与个人信仰，并能够将个人信仰外化到具体的行动和实践中。所以，马克思主义理论工作者要加强对青年大学生的相关教育，引导他们树立正确的价值观念，坚定马克思主义的理想信念。正如习近平指出的那样，“广大青年一定要坚定理想信念。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上缺钙。”

要用不断丰富发展的马克思主义理论成果，来解决新时代的各种新情况和新问题，使其更为适应当代发展，更为适应青年大学生的信仰规律，从而坚定青年大学生的马克思主义信仰。新时代的青年大学生，必须要有坚定的理想信念，只有如此，才能在网络化時代抵御住各种思想文化的渗透，才能确立正确的价值观念。同时，要与积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践相结合，将马克思主义信仰内化为自身为之终身奋斗的崇高理想和信仰，为中华民族伟大复兴的伟大梦想奉献出自身的力量。

（四）引导青年大学生价值观念，适应新时代马克思主义理论要求

全球化形势的迅速发展，使得西方一些错误的思想在我国对人们进行价值渗透，网络的普及，更是便利了思想和文化的传播，这使得人们的生活和思想越来越多地被西方所影响，特别是青年大学生受到的影响最为突出，使当代青年大学生对马克思主义的信仰受到削弱。在当前，必须要正确引导青年一代，不断地提升他们的马克思主义理论素养，使他们自身的价值规范更为适应新时代的要求。习近平曾讲，“对一个民族、一个国家来说，最持久最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”

要让当代青年大学生从心底信服和信仰马克思主义，就要加强青年大学生的马克思主义理论学习，通过学习理论知识，使他们更为深入地理解马克思主义理论，从而能够自觉抵制西方错误思想的侵袭。当前，西方敌对势力对我国青年大学生的思想渗透集中在各个方面，而且采用的方式越来越隐蔽，使得人们防不胜防，特别是资产阶级的功利主义、个人主义和自由主义等，都严重影响了当代青年大学生的价值观念，特别是西方所谓的“自由”和“民主”更是使部分青年大学生盲目追求个性解放，过于追求自我，在人际交往中以自我为中心，过于自私，不考虑集体和他人的利益等，这些都体现了我国青年大学生越来越多地受到了西方错误思想的影响。习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上指出，“恩格斯说：‘马克思首先是一个革命家’，‘斗争是他的生命要素’。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。”

当前，青年要能够抵制这些错误思潮，塑造正确的价值观念，就必须让他们始终坚信马克思主义理论，对社会主义、对党和国家有着坚定的信念，这就只能用马克思主义理论引领新青年大学生，使他们的价值观念适应新时代的要求。

三 建构青年大学生马克思主义理论教育多样化形式和载体

“在现实，毫无疑义，应该扩大共产主义的思想宣传，加紧马克思列宁主义的学习。没有这种宣传和学习，不但不能引导中国革命到将来的社会主义阶段上去，而且也不能指导现实的民主革命达到胜利。”

这表明，马克思主义理论的宣传教育，离不开重要的宣传教育平台，要提高青年大学生的马克思主义理论素养，必须要有多样化的宣传教育形式和载体，以使青年大学生能够更好地接受马克思主义理论。

（一）强化学校教育，提高马克思主义理论素养

在这个快速变化的时代中，各种观念的激烈碰撞使人们的知识体系 、教育观念乃至理想信念一定程度上出现紊乱，同时也使教育者无所适从或者对自己的教育措施不自信，导致在整个教育活动中出现了不少偏差，因此必须深入挖掘和发挥学校教育的主阵地作用。学校是培育人才的摇篮，是专门对人们进行教育和培养的地方。列宁指出，“在无产阶级专政时期，即为使共产主义的完全实现成为可能而准备条件的时期，学校不仅应当传播一般共产主义原则，而且应当对劳动群众中的半无产者和非无产者阶层传播无产阶级在思想、组织、教育等方面的影响，以培养能够最终实现共产主义的一代新人。”

学校教育全面影响人的发展，是全面培养人的活动。而学校教育的全面性最直观地体现在受教育者的类别上，包括青少年、成年人、老年人、受过部分教育的人、或者“文盲”。习近平强调指出，高校应把“马克思主义作为必修课，成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。”

而高校作为提升和培育青年马克思主义理论素养的重要阵地，建设马克思主义学科，肩负新时期宣传思想工作，有利于加强青年的意识形态建设。学校教育不仅需要关心青年大学生的知识和智力的增长，同时也需要关心青年大学生的身心健康成长，充分发挥学校思想政治理论课的主渠道作用，可以更好更全面更直观地向青年大学生传递马克思主义理论，提升当代青年大学生的知识储备和理论涵养，帮助当代青年大学生学会运用马克思主义理论来分析和解决问题，改变青年大学生们理论学习不系统深入的状况，使他们的立场更加坚定。因此，要加强青年大学生的马克思主义理论素养，就必须强化学校教育的主阵地作用，充分发挥高校思想政治理论课在培养当代青年大学生马克思主义素养中的关键作用，从而促使青年大学生树立正确的价值观念，在学习和生活中用马克思主义的立场、观点和方法解决现实问题，自觉抵制各种西方错误思潮的影响。

（二） 利用现代媒体，拓展马克思主义教育新阵地

网络技术的发展，使人们进入到互联网时代，这不仅充实了人们的社会生活，也丰富了交往的平台，改变了人们生活的方方面面。特别是网络新媒体的出现，更是成为了青年大学生日益依赖的学习和生活工具，而青年大学生对新鲜事物接受度极高，他们在网络中获得了更多的信息，也极大地改变了自身的思想和行为。当前，因应网络时代的到来，马克思主义理论教育也应该与时俱进，借助新媒体手段进行宣传和教育，积极地培养青年大学生理论学习的积极性。高校要善于与时俱进地结合新媒体展开青年大学生马克思主义理论素养的培养工作。这正如习近平所讲，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”

网络媒体成为青年获取信息知识和学习交流的新平台，这丰富了青年大学生的精神生活，持续影响着青年大学生的思想意识，这就必须要把握好网络等新兴媒体中文化思想等的政治导向，扩大主流价值观在互联网中的影响力。要积极利用网络传播迅速的优势，用马克思主义理论来占领网络阵地，在新媒体平台上，开设微博、微信公众号等，并开设相关的网站，引导网上舆论的方向，确保青年大学生的思想不被侵蚀。现代媒体在对青年大学生进行马克思主义素养培育上带来机遇的同时，也带来了很大的挑战，这就要求教育者要及时转变传统的教育观念，在充分利用网络媒体教育功能的同时，丰富马克思主义理论教育的内容和形式，从而提高利用现代媒体进行理论素养提升的能力。

（三）利用社会大众文化，开拓马克思主义教育载体

青年大学生的价值取向是决定整个社会价值取向与未来走向的关键，青年时期是人一生之中价值观形成和确定的重要时期，因而，要高度重视青年大学生价值观的培养问题。习近平指出：“牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”

为此，在提升青年大学生的理论素养，培育青年大学生的价值取向时，要适应时代要求，充分利用大众文化，因为只有符合当今时代的主题，且符合中国发展国情的才能够被称之为大众文化，没有抓住精神命脉的文化是不值得提倡的，因此青年大学生的马克思主义理论素养的提升，可以借助大众文化传播媒介，培育当代青年大学生的文化素养。习近平指出：“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。”

文化只有被广大人民群众所掌握，才会有活力和生命力，才能使其更好地发挥出积极作用。社会主义核心价值观凝聚着全党全社会的共识，在当代青年大学生中弘扬社会主义核心价值观，能更好地巩固当代青年的思想阵地。在对青年大学生进行理论素养培育时，不仅要适应青年的思维特点，用符合青年认同感的语言，在价值观的养成过程中，也要善于运用人们熟悉的文化载体，用青年喜闻乐见的方式实现理论素养的内外转化。尤其是要利用好大众新媒体平台，拓宽新的宣传渠道，占据网络阵地，时刻关注青年大学生的理论教育问题，以大众化化的内容和语言增强马克思主义理论的吸引力，从而使其更易被广大青年大学生所接受。在利用大众文化进行宣传的过程中，要做到适度，不可急功近利，逐步地扩大马克思主义理论的影响力和接受度，用社会现实说服当代青年大学生，引导当代青年大学生自觉提升理论素养。因此，社会大众文化载体的灵活运用为青年大学生理论素养提供了最广泛的提升路径，为青年大学生在日常的生活和学习中营造了一个良好的文化氛围。

（四）利用高校党团活动，渗透马克思主义理论教育

少年强则国强，青年是一个国家的未来，是民族的希望，青年的思想状况是一个非常重要的问题。习近平提出，“全党要关注青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”

也就是说，我们党和国家必须注重青年的思想问题，不断提升青年大学生的马克思主义理论素养，巩固青年的思想阵地。这就要求要通过开展多种形式的活动，促进青年大学生提升马克思主义理论素养，这是党关心爱护青年的表现，青年应当看到党为之付出的努力，积极配合党的工作，自觉树立学习意识，真正做到知行合一，在理论学习和实践活动中逐步提升自身的马克思主义理论素养，做新时代的“四有青年”，坚持党的领导，牢固树立“四个自信”，为实现伟大梦想而艰苦奋斗。需要强调的是，青年大学生进行马克思主义理论学习的第一原则是坚持党的领导。邓小平指出，“在党的领导下，有些事情要由党做，有的要由青年团做……，比如学生问题、工人问题、农民问题，都是如此。本来有些在酝酿当中能够解决，也容易解决，结果就反映不上来，或者马马虎虎当作一般性问题，所以，共青团要经常把青年温度的高低告诉给党，所谓助手作用也主要是这个问题。”

通过将马克思主义理论教育渗透在各种形式多样的党团活动中，促进青年大学生马克思主义理论素养的不断提升，这对青年大学生的茁壮成长具有重要意义。同时，要鼓励青年大学生积极投入到社会实践中，用自身的理论指导行动，做到学以致用，而青年大学生只有掌握了科学的马克思主义理论，才会有正确的行动。因此，我们党和国家要利用党团活动，渗透理论教育，使青年大学生学习和认可马克思主义，树立起正确的世界观，坚定马克思主义的信念，从而使青年大学生的理论素养得到提升。

党的十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。”在新时代，我国要实现建设社会主义强国的梦想，更要实现民族复兴的中国梦，这都需要全体中国人民共同奋斗。青年大学生作为国家未来的主人，是我国社会主义事业未来的接班人;青年大学生具备较高的马克思主义理论素养，这是我们党和国家的事业能够长期发展的关键。提升当代青年大学生的马克思主义理论素养，是关系我国未来发展的重大任务，而对青年大学生理论素养的培育必须体现新时代的要求。新的时代需要有有理想有担当的青年投身到中国特色社会主义伟大事业中去，这就需要通过适合当代青年特点和具有当代青年风格的形式，对青年大学生进行马克思主义理论教育。

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