以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性

杨兆光

摘 要：新课标提出，小学教学要转变传统的教学方式，以学生发展为本，全面培养学生素质。新课标下，小学数学课堂教学要以秉持学生发展为本的教学理念，尊重学生个体，提高学生学习的积极性，培养学生数学素质，提高数学教学质量。本文就如何以学生发展为本，提高小学数学课堂教学有效性提出几点意见，希望有助于小学数学教学教学的开展。

关键词：小学数学；课堂教学；全面发展；有效策略

小学数学教学应当把握“以每一个学生的发展为本，以每一个学生的发展为主，以每一个学生的发展为中心”的新课标教学理念，在教学中，将数学教学真正与学生的发展结合起来，在愉悦的课堂教学中实现学生的发展。为此，小学数学教师应当保证小学数学课堂教学质量，创造良好的教学氛围。

小学数学课堂教学现状

受传统教学模式的影响，小学数学课堂教学中存在着一些问题。由于小学生处在一个身心发展不够成熟的年纪，小学生抽象思维能力不足、逻辑思维能力欠缺。面对枯燥、抽象的数学知识，一些教师仅仅进行直陈式的讲解，不采取适合学生实际的丰富多样的教学方法和教学手段，学生在理解上就会感到吃力，从而就会转移注意力，影响学生学习发展，影响了数学教学质量。另一方面，小学数学课堂不同于其他阶段的数学教学，过度凸显数学学科的严谨性反而会打击了学生学习数学的兴趣，在小学数学教学中，教师忽视了数学课堂氛围的营造，就会导致数學课堂死气沉沉，学生没有学习的积极性，注意力也会被转移。

提高小学数学课堂教学有效性的策略

以学生为学习主体，增强小组合作

在小学数学课堂教学中，教师要秉持以学生发展为主的教学观念，首先要充分认识到，学生是学习的主体，是数学学习这个过程中的真正“主人翁”。为了让学生更多地参与到数学课堂中，教师应当在教学设计中采取合作教学的教学方式，鼓励开展小组合作。教师在小学数学课堂教学中，应当让学生学会自主思考、敢于质疑，为此，教师应当设计合理的问题，组织小组讨论交流，通过讨论，交流思想，打开学生思路，培养学生的思维能力。例如，在学习《角的初步认识》这一课中，我带来了教学用的多面体石膏模具，让每一个小组领取一个模具，合作讨论从这个多面体中能发现多少个角，分别都是什么样子的角，学生通过观摩这个多面体，寻找不同的角，再吸取其他同学的想法，完善自己的结果，最终对角有了清晰的认识。我则根据学生的结果进行反馈评价。教师在反馈评价中一定要注意，每一个孩子都是一个独立的个体，要尊重个体，尊重每一个学生的想法，不要把自己的想法强加给学生，也要照顾学生的自尊和自信心，避免学生被挫折打败，丧失学习的兴趣。

鼓励数学实践，丰富数学课堂教学内容

在小学数学课堂教学中，教师既要善于利用生活中的教学材料，让学生将数学与生活实际相结合，使学生参与到数学知识的实际运用中，也要善于多媒体手段，将小学数学知识以更加容易理解的方式向学生传达出来。例如，我在带领学生学习完年、月、日的基本知识后，为了把数学问题走向生活，让学生把这些知识和我们日常生活结合起来，我组织学生们开展做日历的实践活动。面对一群知识掌握可能还不够运用自如，动手能力还有不足的小孩子，我果断选择了以多媒体展示代替教师口头示范讲解的过程。我将做日历的重要要点做成图片，在多媒体上向同学们展示出来，让同学们更容易搞懂这个流程。之后，我还向同学们展示了一些精美的日历图片，鼓励同学们想出创意，做出创新，让这个数学实践更有趣味性。

情景教学，优化小学数学课堂教学

小学数学课堂教学中，教师要善于营造学生熟悉的生活情境，通过情景教学活跃课堂气氛。在情景教学中，教师根据学生了解、熟悉的生活情景、生活细节设置教学过程，学生在这个学习过程中，不仅能够更加容易地理解数学教学重难点，也能够学会对数学知识的实际应用。例如，在《时间的计算》这一课的教学中，教师为了让学生对时、分、秒之间的运算有一个更加深入的把握，让枯燥的数学知识变得生动活泼起来，教师可以根据情景教学法，结合多媒体等教学工具，设置了时间有关的常见的生活情景，让学生自由运算、讨论：假如你早上六点起床，八点七点半到学校，你还有多长的时间吃早餐？你八点上课，十一点下课，中午吃午饭、休息，直到下午两点上课，四点放学回家，那么你上午上课、下午上课分别占用了多长时间？中午休息了多长时间？以学生一天的生活日常为例，学生能够从内心感到熟悉，对将要解决的问题也能够有所把握。最重要的是，学生在熟悉的氛围里就会增强师生、学生彼此之间的交流和讨论，使课堂气氛更加活跃，能够鼓励保证每一个学生参与到课堂中来。

总之，在小学数学课堂教学中，要坚持以学生发展为主的教学理念，提高数学教学的有效性，教师应当从多个方面考虑采取多样的适合学生发展的教学方法，创造和谐数学课堂。

参考文献：

肖川.新课程与学习方式变革.

朱慕菊.走进新课程——与课程实施者对话.北京师范大学出版社，2003.1.

曹利群.谈谈小学数学教学中的自评与互评，2010-07-14.

贾正坤.如何上好小学数学课，2010-10-27.