浅谈在《指南》背景下家园共育之我见

张殿红

摘要：家园共育的教育理念和教育方式，对促进幼儿的健康成长起到至關重要的作用，《指南》中对此提出了学习与发展目标和教育建议。《指南》借助教育建议与幼儿园及家长共同探讨科学育儿的策略，提升家园共育水平，共同保障让幼儿度过快乐而有意义的童年。本文从家园教育存在的问题入手，以《指南》为指导，提出推进家园共育的对策。

关键词：指南;家园共育;对策

家园共育是《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）的教育理念之一，家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。促进儿童的全面发展是幼儿园和家庭的共同责任。因此，幼儿园和家庭对儿童的教育必须采取相互支持、协调一致的行动，提出共同的要求。《指南》实施以来，由于有的家长对《指南》不了解、不掌握，在幼儿教育上缺乏科学的引导和指导，导致幼儿早期教育上存在偏差。有的家长过于溺爱孩子，无原则满足孩子的一切欲望和需求，导致孩子自私、任性、怕苦、怕累等不良习惯;有的家长认识有误区，认为教育孩子是幼儿园的事，家长主要为孩子安排生活起居，把学前教育一味地推给幼儿园教师;有的家长对孩子期望过高，对孩子进行超前教育、过度教育，造成孩子失去学习的兴趣和动力。以上状况，造成孩子难以全面发展他们的潜力，难以真正享受童年的快乐。《指南》明确指出：“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。”为实施科学的教育与保育，促进幼儿健康快乐成长，针对上述存在的问题，以《指南》为指导，就推进家园共育，提高幼儿教育整体水平，提出以下对策：

一、开展专题讲座围绕《指南》五大领域的核心价值取向及关键经验的获得，开展专题讲座。如围绕家长关注的“如何开展亲子阅读活动”话题，帮助家长明确早期阅读活动的首要目标不是识字，而是激发儿童对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，进而培养其初步的阅读理解能力。如何激发孩子的阅读兴趣？可从孩子真正感兴趣的内容入手，而这一点只有家长最能够也最应该去把握，因为家长才是最了解孩子的人，更何况小孩子的兴趣经常变化，很可能一两个月就变化一次;即使是同一个兴趣，也都是在飞快地发展之中，真的只有每日相伴的家长最能够“实时更新”，跟上孩子的步调。例如，有的孩子对汽车、飞机、轮船等交通工具感兴趣，有的孩子对动物感兴趣，有的孩子对花草树木感兴趣，家长就可根据孩子的兴趣购买相应的绘本，跟其他玩具堆在一起，放在孩子自己能随手拿到的地方，培养孩子的阅读兴趣，进而养成阅读习惯。开展互动交流根据家长常见的育儿困扰或问题，定期围绕某一话题，开展家长沙龙活动，运用《指南》分析研讨这些问题中幼儿的发展现状和家长的教育误区，引发家长的反思与探讨，分享教师、家长的相关教育经验和智慧。例如，很多家长对孩子不会分享玩具感到很苦恼。为此，教师可以有针对性地让家长研读《指南》社会领域“人际交往”子目标2“能与同伴友好相处”部分，首先帮助家长了解到分享能力是孩子与他人交往的一项重要技能，但由于孩子心理发展处于“以自我为中心”的时期，对属于自己的东西看得比较紧，要允许孩子的行为有一个从不成熟到逐渐成熟的过程，先拥有，再分享。

二、开展经验分享家长群体也是重要的教育资源，幼儿园可以利用微信群、QQ群等交流平台，定期围绕幼儿学习与发展的某一话题征集家长的育儿故事，共享家长的育儿智慧。这项工作不论是在幼儿园或班级有重要事情时，还是家中幼儿发生的事情，都可以及时的通过网络进行家园沟通。此外，也是家长与家长之间互相学习、互相启发、互相激励的重要平台。这一过程中，教师可结合《指南》的理念、教育建议，对这些育儿故事进行导读、解读，对于家长零散的育儿策略进行梳理、提炼、提升，组织家长通过学习，参考其他家长的育儿做法、策略，反思自己育儿方法上的误区或欠缺，主动地调整与改进。

三、开展个别指导针对幼儿及家庭的个性化特点，如单亲家庭以及对于一些因工作比较忙，较少参与幼儿园家长活动的父母，幼儿园要通过单独咨询、电话联系、网络互动、专程家访等途径，宣传《指南》理念，及时反馈幼儿在园中状况，了解幼儿在家情况，倾听家长的想法与需求，提供教育策略建议，保持家园良性沟通和互动，督促家长关注孩子学习与发展，珍惜童年的陪伴时光，逐步调整育儿观念和行为，改进育儿方法，确保孩子健康成长。综上所述，在《指南》的背景下，开展家园共育，既提供机会使教师和家长之间互相交流，又可以使家长之间相互启发，共同学习先进的教育经验，通过切实可行的方式，使家长以科学的教育观念、方法开展家庭教育，搭建家园共育的桥梁，使幼儿园与家长形成合力，共同促进幼儿的全面发展。

参考文献：

[1]《学前教育学》 黄人颂 编著 人民教育出版社出版 2015年8月

[2]《学前教育概论》 朱宗顺 编著 高等教育出版社出版 2015年3月

[3]《幼儿家庭教育大全》朱家雄 编著 中国林业出版社出版 1990年