小学英语语音情境教学的实践研究

肖玉莲

摘 要：现如今，全球经济一体化的发展，使英语这门语言更加受到人们的关注。英语在教育中占据着十分特殊的影响地位，在小学阶段展开的英语课程教学，为小学生们未来英语能力的提升打好了基础。英语的语音学习，对学生们在英语方面的综合能力提升有着很大的影响价值，但是，我国大部分小学院校中，在英语语音方面的教学仍旧存在着一定的问题。笔者通过对这些问题展开分析，主要研究了语音情境教学的相关策略，希望为小学英语教学效率的提升带来帮助。

关键词：小学英语；语音情景教学；实践研究

引言：

英语作为一门语言，主要的学习价值，便是对该语言的应用。因此，对英语的语音学习便显得十分重要。只有提高语音学习能力，才可以更好地去掌握英语这门语言，并将其应用在实际生活当中。对于小学生们来讲，他们学习英语语音往往存在着一定的困难，教学中的各种问题也层出不穷。采用语音情境教学法，可以为学生们创造一定的教学情境，吸引小学生们的注意力，为他们带来更加丰富的学习环境，促进教学效率的提升。因此，对小学英语语音情境教学展开研究，便显得十分重要。

一、小学英语语音教学中存在的问题分析

（一）老师对小学生的英语语音教学不够重视

笔者经过对我国部分小学院校展开调查发现，英语这门课程在实际教学中，很多老师们都是一味地给学生们讲解英语的语法知识，提高学生们对英语单词的记忆力。在教学中，过于重视学生们对英语语法，单词等内容的学习，却并不在意学生们对于英语的具体发音能力。虽然英语教学中有口语交际，但是，实际的教学情况，让老师将英语语音教学有所忽视，继而就无法实现英语的教学价值。

（二）传统教学观念和应试教育的影响

一直以来，英语这门课程的教学，都是为了提高学生们的应试能力，在传统教学观念的影响下，很多小学英语教师，受到这些应试教育理念的影响，使其观念根深蒂固。正是如此，才导致老师们只是将目光放在学生们应试技巧方面。这种传统的教育理念，与我国教育部门提倡的素质教育背道而驰[1]。

二、加强我国小学英语语音情境教学的实践策略研究

（一）带领学生们演唱英文歌曲，培养学生对英语语音的学习兴趣

在小学阶段，很多小学生们容易养成学习习惯，他们在外界各种学习情境，以及老师教学态度，和同学们学习行为的影响下，对英语语音的学习缺乏一定的兴趣。兴趣作为最基本的老师，可以促使学生们对知识的学习产生较大的动力。因此，作为英语教师，要借助情境教学，为学生们创造高效的英语课堂环境，认识到英语语音学习的重要性，及时地改善教师自身的教学观念。在教学中，带领学生们演唱英文歌曲，激发学生们对英语语音的学习兴趣，引导学生们积极地参与在英文歌曲的演唱行列中，让学生们对英语的发音更加敏感[2]。

比如，在外研版小学英语教材中的《Happy birthday！》这个课程，教师在教学时，不但要让学生们熟悉和记住英文单词的拼写，更要让学生们能够正确地对这些英文单词进行发音和阅读。那么，老师就可以带学生们一起演唱关于“Happy birthday！”的英文歌曲。学生们在演唱过程中，老师要对他们的发音进行纠正，使学生养成良好的发音习惯。

（二）利用多媒体技术展开情境教学，提高学生对英语语音的记忆力

英语语音的情境教学，可以给小学生们带来较深的学习印象，加强学生们的记忆力。近年来，多媒体技术已经被逐渐地引进我国的教育事业当中，并且取得了良好的教学效果。因此，老师可以使用多媒体技术，给学生们展开情境教学，以此来提高小学生们对英语语音学习的记忆力[3]。

例如，《What’s your name？》这篇课文，在学习时，要让学生们可以更生动地理解并加强对课文句子发音的记忆，便可以使用多媒体技术，来给学生们播放该节课文的对话，采用动画的对话形式，能够吸引小学生们的学习兴趣。老师在该过程中，要带领学生们一起朗读英文课文和对话内容，使学生们可以通过动画视频的观看，对英文句子的发音产生更大的学习兴趣。此外，这种教学方式，也培养学生们正确的发音习惯。

（三）展开相关的英语语音游戏情境教学，指导学生们能够正确发音

对英语语音的学习，旨在学生们正确地讲出英文单词和句子的发音，为他们对英语的应用能力得以提升奠定坚实的基础。游戏教学做为一种比较具备趣味性的教学方式，让学生们可以积极地参与其中。老师可以给学生们展开英语语音的游戏教学情境，加强师生之间的英语交流，不断地去发现学生们对英语语音存在的不足之处，并采用科学的教学态度去指导他们，为小学生们思维能力的培养带来帮助。

比如，老师英语课堂当中，可以将学生们划分为不同的小组，各个小组的学生之间使用英语展开对话，对话内容主要以介绍彼此，询问日常生活习惯和兴趣爱好为核心。这一过程，可以使小学生们发挥自身的想象力，提高他们的思维能力，也使学生们彼此之间可以更好地展开英语语音的学习。

三、结束语

总之，小学英语语音教学，是帮助学生们从小就培养良好的发音习惯，为他们未来英语能力的提升做好充分的准备。对英语语音的学习是一个漫长的过程中，在小学阶段，老师们务必要正确地认识语音教学的重要性，紧跟素质教育的发展，结合小学生们的学习兴趣，采用多种丰富的语音教学方式，为小学生们创造更加生动活跃的英语课堂环境。

参考文献

[1]陈雪玲.小学英语语音情境教学的实践探究[J].福建教育学院学报，2017，18（12）：59-61.

[2]应丽娜.小学英语语音教学中的智能語音系统应用分析[J].课程教育研究，2017（11）：124.

[3]方敏，付丽.刍议英语语音教学中情境教学模式[J].电影评介，2015（07）：103-104.