小学语文写作教学策略探究

马登

摘 要：小学阶段是学生知识学习的起步阶段，也是各种学习习惯养成的阶段，这时候对于学生来说，最重要的是培养兴趣和养成良好习惯。小学语文的作文是学生需要练习的一个大项，作文在考试中所占的比重也相对较大，所以想学好语文，就必须要学会写作。作文能力的培养要一点一点地进行，教师应该多从学生的兴趣点出发，让学生学会从生活中提取观点和故事，用在自己的写作中，这是教师应该具备的能力。

关键词：小学语文；作文写作；教学策略

在当前的小学作文教学中，还存在着不少的问题。教师容易用单一的教学模式来给学生上写作课，在布置作文题目方面也相对狭窄一些，所以会在一定程度上限制学生思维的扩散，影响学生作文能力的提高。作为小学语文学习的重点，作文教学的有效性应该被小学老师重视起来，更新教学观念，努力提升语文作文教学的质量，以提高学生的写作能力。本文结合笔者的教学经验，谈谈提高小学语文写作的教学策略：

引导学生的写作兴趣

兴趣是学生最好的老师，教师在日常的教学中应该重视对学生兴趣的培养。教师在作文教学中的作用更多是一个引导者，解决学生的疑问，给学生学习的方向，帮助学生养成良好的学习习惯。当学生对写作有了兴趣之后，就会有表达的需求和欲望。兴趣能够成为他们写作的动力，也能带领学生走的更远。小学阶段的作文是打基础的阶段，对于以后的写作有着非常重要的作用。所以，这时候老师的正确引导对于学生来说是难能可贵的。小学生对于事物还有较多的好奇心，老师在这时候根据学生的好奇心理制定合适的写作教学计划，能够有效提高写作的教学效率。

在小学语文S版教材的《语文百花园》中有很多俗语的习惯表达，像“绳锯木断，水滴水穿”“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”等等。教师可以在语文课堂中先将俗语的意思跟学生解释清楚，然后让学生试着在作文训练中试着应用。这些俗语里有着丰厚的中华历史文化，学生如果有兴趣了解更多，可以引导学生去看相关的书籍，或是运用互联网进行搜索，看看相关的故事和包揽的文化。这样能够培养学生对写作的兴趣，也能使学生对中国文化有更深入地了解，能够为学生的写作积累素材和文化底蕴。

写作与阅读教学结合

写作和阅读是分不开的，学生只有读了书，才能把书里学到的东西给写出来，在写作文的时候才不至于空洞。毕竟教材里的课文很少，对于学生来说这点阅读量是不够的。教师在日常的教学中，应该多给学生推荐一些适合他们学段的课外书籍来阅读。在课堂上也鼓励学生对自己看过的书进行阐述，说一说从书里学到了什么。这样能够在学生之间形成良好的阅读氛围，学生在课下也能主动跟同学交流都读了哪些书籍。交流能够碰出思想的火花，学生对于阅读的思想交流能丰富他们的认识，也能在交流的过程中获得友谊，所以多阅读是很有利于写作的。

例如课文《夸父逐日》就是选自中国神话故事合集《山海经》，这样的故事是充满了想象力的，所以可能很多学生会对这样的故事感兴趣，所以教师可以给学生多介绍一下《山海经》，然后引导有兴趣的学生在课下多看看《山海经》，从中提取能够作为作文素材的故事，然后进行写作训练，以此来提高学生自己的写作能力。阅读能力提高了，学生就能够通过阅读文字从中获得更多的信息，这些信息会在脑中形成更多的认识和思想，所以在写作的时候学生就有更多的内容可写，不会感到“无话可写”。

在生活中多积累素材

写作除了能从阅读里提取灵感，还来源于对生活的感悟。小学生能够在作文里阐述自己的故事或者想法，需要在生活里有相对丰富的经历。所以教师在日常作文教学中应该鼓励学生去记录生活中有意义的事情，写成日记或者感悟。这可以作为学生对写作的训练，也是对生活的记录。教师应该引导学生从日常平凡的生活中找到有意义的事件，把它用自己的语言写下来，或者是写一位自己佩服的人。这样的训练既是对生活的总结，也是对作文能力很好的锻炼。生活中有很多值得纪念的事情，教师应该鼓励学生多用发现的眼睛去观察，然后用文字来写出来，以提高語文作文写作能力。

例如在父亲节的时候，教师就可以让学生写写自己的父亲。写写父亲的样子和性格，还有和父亲在一起的故事。生活中的故事，学生会觉得有东西可写，而且这样的题目又和父亲节很搭，可以作为学生送给父亲的礼物。所以这不仅是学生的一次作文练习，还是一次提升亲子关系的机会。真实故事的写作最具有力量，在学生写作的初期，也要多描写真实的故事，这样能够养成他们对写作良好的习惯，对今后写作能力的提高有很大的好处。写作素材要来源于生活，但立意可以高于生活。

综上所述，要提高小学生的作文写作能力，应该让学生的思维得到发散，让学生从日常的生活中汲取素材，在生活中多注意观察和运用。对于小学生的作文，教师也应该给予充分地引导，重点要培养他们对于写作的兴趣。然后鼓励学生在课外多阅读，从而在阅读中学习写作的技巧，还有素材故事。对于小学生作文教学，应该从平时入手，循序渐进，逐渐提高学生的作文能力。

参考文献：

[1]刘玲玲. 小学语文写作教学策略研究[D].渤海大学，2013.

[2]鲍璠. 小学语文作文教学的现状及其应对策略[J]. 汉字文化，2017（15）：34-35.