班主任工作总结

陈静

本学期的教学工作中，我一如既往的努力工作，在从事英语教学的同时，兼顾本班的班主任工作，不断完善自己，不断积累经验，不断努力学习、认真研究教学教法，经过努力，无论在教学还是在班主任工作方面，都有很大的进步和提高。作为一名班主任老师，在班级工作中，我深刻的体会到仅仅把书教好是不行的，更要能够凝聚自己的班级，创建健康和谐的良好的班风。经过一学期与孩子的快乐学习时光，我们一起圆满的完成了本学期的英语学习任务。下面我将我本学期的班主任工作总结如下：

一、教学工作中不断转变教学方法。

从“灌输式”教学到“引导式”教学大跨步。这个话题虽然已不再新鲜，但在日常教学中，一些教师尤其是新教师必然会出现的错误。我们在备课时，围绕教学目标做的更多的是依据自己喜好设计精彩的活动，容易忽视学生的需求和学生在此环节的反应。针对这个问题，我尝试着有意识改变。

1、备课时，围绕教学目标，每个活动的设计都三问一下自己“学生在此环节会有什么反应？是否会达到我的预期？为什么不会？

2、课堂中坚持“能不说的让学生说，可说可不说的让学生说，必须说的引导学生说。”

二、做好后进生的转化工作。

学困生，永远是教学的一大难题。在班额较多时，这一难题就像是一个黑洞，如果自控能力不强，你整个课堂精力都会被这个黑洞吸走。这一难题以不同的学生面貌呈现在每节课堂中不断折磨你，不断带来深深的挫败感。我们可以包容几个学生不学好主要文化课让他们发展特长，可是当班额较多时，我们宽阔的胸怀能包容几十个学生不学好文化课吗？就算胸怀够大，可是良心安宁吗？学困生工作就像是绵延的群山，我们唯一的选择就是翻越。我开始尝试探索。

1、改变自身，用人格魅力来影响学困生。以身作则，给学生热爱英语、坚持不懈、不怕困难的印象。

2、给学生戴高帽。常与学困生谈心，寻找学生优点，给学生无限期望。

3、多种方式与家长沟通，在学期初与学生一起制定计划，寻求家长的合作。

4、挖掘学困生的好朋友，改善学困生人际关系。寻找学困生的好朋友，学习好的朋友来帮助学困生。同样是学困生的朋友和学困生一起制定计划，共同进步。

5、教师及时评价，做好监督反馈工作。

6、“晓之以情，动之以理”作为贯穿学困生工作始终的原则。

三、培养和选拔班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

四、密切联系家长，做好家校沟通

1、校信通。借助学生力量坚持每天发校信通，告诉家长家庭作业，反馈学生在校情况。

2、有时间就去家访。我看到了调皮捣蛋孩子背后父母的生活心酸，甚至，一些父母背井离乡还在为生计打拼。

通过发生在学校生活的点点滴滴的小事情，让家长在教育孩子的过程中选择合适的爱的表达方式、方法，并抓住教育契机，配合老师作好工作。为了让家长达到这一要求，我做出了相应的努力。首先，我动用了所有可能的时间，主动与孩子们接近，努力去发现他们各自的闪光点，然后积极与家长接触，让家长了解学生在学校些优点，及时进行沟通。同时这样也可以调动学生的积极性，让我做到教育的因人而异。我利用班队会主题活动教育学生，都会告诉我的学生，在我眼里，他们是三种角色，一是朋友，我会理解尊重他们，倾听他们的意见和建议;二是孩子，我会关心、爱护、照顾好他们;三是学生，请他们允许我严格要求管理他们。我注意利用恰当的时机让每一个学生感受到老师和集体的关爱。同时培养学会合理安排时间，让他們学的轻松，学的快乐。让班级形成团结友爱、互助、积极向上的学习和活动氛围。由于没有养成良好的行为习惯，有些学生早上到校来了就是聊天、逗闹，平常是想干什么就干什么，一边玩一边做作业。所以我首先就从具体的时间安排抓起，比如要学生早上到校后，第一件事是把所有的作业交给组长，然后回到自己的座位上看书;中午吃完饭、休息、活动后，回到班里开始午自习;课间尽量到走廊上去走一走，放松放松，上课好集中注意力;培养良好的学习习惯，对孩子的成长是非常有帮助的。在学习中，孩子不断感受着学习的快乐，学习带来的成就感、成绩也就随之提高。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。一年以来，我班没有发生任何安全事故。

在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。不断提高自身的职业素养和业务素质使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。