浅析新课改下美术教学存在的问题及对策

杨灵爱

【摘    要】隨着对教育的要求越来越高，教育的本身也在进行着不断的改革，而新课改无疑是现阶段教育改变的最大的一个体现。它要求提高学生们的学习自主性，对教师的依赖性减少，要求学生们学习的知识面更加的宽、更加的广。同时，新课改也要求学生们把自己所学的与具体的生活实践相结合起来，能够灵活地运用自己所学的知识。但是，这就与现实当中的一些教育产生了矛盾。而美术教学应该适应新课改的要求，从而推动教师不断地改变自身的教学方法。

【关键词】新课改  美术教学  问题与对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.166

现阶段的美术教育，教师一般都是按照传统的一些方法来进行教学，这就会显得与新课改下的教学格格不入，而大多数教师还没有真正的意识到，新课改究竟要求他们改什么。因此，他们墨守成规，不想把自己以往的教学方式打乱。但是新课改的确是教育的重大突破，如果美术教育没有随着这个突破而进行不断的自身改变，那么美术的教学效率将会变得非常低下。于是，教师真的应该仔细地研读新课改下教学的要求，并改变自己的教学方法。

一、新课改对于美术教学的要求

在传统的美术教学课堂上，通常都是教师布置死板的教学任务。例如这节课我们需要画一幅什么样的肖像画或者是实物画，教师就会让学生们根据具体的一张照片或者是一个实物来进行绘画。这就导致了教师完全主控了课堂，学生们没有自己的一些创造性思维，只能死板地接受教师给他们布置的这些任务。而新课改要求下的美术教学应该是学生们在课堂上可以充分地体现自己的想法，根据自己的这些想法，思路来进行创作。新课改下对学生们的要求知识点的掌握也会更加的严格，要求学生们掌握的知识更加多，知识面更加的广。这就要求教师的知识面也必须得足够的广，做好课前的准备，向学生们传授更多的知识。新课改同时也要求教师把课堂还给学生，而教师就做一个引导的作用，学生才是课堂真正的主角。要在课堂上不断地培养学生的自主学习能力，减少对教师的依赖性。

二、美术教学中出现的问题

1.课堂氛围低沉，学生自主性变弱。现在走进一所学校，随便推开一扇美术教室的门，你会发现，学生们都在盯着眼前的一张照片进行描绘，而教师则是坐在一旁做自己的事。学生与教师之间缺少交流，学生们在课堂上只是机械地进行绘画任务的完成。美术在某些时间段的确需要静下心来进行绘画创作，但是教师和学生缺少交流，而学生们一直埋头于绘画当中，长此以往，就会造成课堂上的教学氛围变得非常低沉，而学生们也如同一些机器人一样完成指定的任务，学生们的自主性会大大的减弱。进而不利于他们提升自身的创新能力，使他们的绘画作品变得很呆板。

2.教学内容老旧。教师在美术教学课堂上的教学内容太过于陈旧，教师只会按照学校里面发的美术教材来进行讲解。而这些美术教材根本没有得到太多的更新，里面的素材和内容都是十分的陈旧。大多数都是一些给学生们布置绘画任务，给学生们讲解某一个绘画流派，或者是绘画人物的简介。这些知识完全不能够满足现在学生对美术的需要的，只教授这些陈旧的知识给学生，培养出来的美术人才也会落后于社会的美术潮流。另外，教师注重教学任务的完成，而不注重教学质量的提高，满足现状。不会要求主动地把上课内容进行创新，也不想上网去为学生们寻找新的素材和新的美术观点。这就导致学生们的美术知识面非常的狭窄，只能够学习到机械的一些绘画技巧，而不能拓展他们对于美术的深度的理解。

3.教学方法单一。可能在大多数人眼中美术只要拥有良好的绘画技巧就可以了，因此，上课就应该完全注重学生们绘画技巧的培养。但是往往一些基本的美术知识和现实体的举例也非常重要，并不仅仅是你只要能够画画，画出来的东西跟教师要求你画的东西神似就可以了。也就是这样的想法，导致教师的教学方法变得非常的单一，上课就只给学生们布置一定的教学任务，让学生们在规定的时间内进行完成。在学生们完成以后，就根据个别学生的绘画问题展开一定的讲解，这样周而复始导致学生们仅仅会画，而不懂融合更多新的美术点来进行创作。还有就是现在教师不懂得利用多媒体教学辅助工具，不懂得更加直观地给学生们介绍一些美术知识点，教学手法过于单一，导致学生们的学习效率低下，教师的教学效率也低下。

三、美术教学具体的解决措施

1.活跃课堂氛围，提高学生的自主性。教师应该合理分配课堂上的教学时间，把一部分的时间留给学生们进行绘画，一部分的时间留给教师进行知识点的讲解。而在教师讲解一些具体的实施点的时候，可以多用一些生动形象的例子或者比喻，必要的时候还可以在教学中穿插一些笑话，这样就可以使得教学氛围不那么沉重。而教师也应该改变传统的上课布置教学任务的方法，不应该直接给学生们说，你们这节课应该画个什么，给他们一张具体的实物图片。教师应该给学生们一句话，或者是一个场景，让学生们进行自主的想象，从而描绘出他们脑海中的情景，增强他们自身的自主学习能力。

2.扩展教学内容。教师应该以学校发的美术教材为一个基本点，在此基础上进行不断地延伸。这些知识的延伸，可以是教师之前的一些经验总结，也可以是教师最近在教学论坛上看到的一些新的美术观点，或者是在网络上搜寻的一些比较好的美术实例。不断地扩充书本上的知识，让学生们在课堂上学到更多，对于美术的理解更加透彻，从而不断地加大对美术理解的深度和广度。

3.把美术教学同多媒体相结合。教师在上课的时候也应该多多应用现代教育辅助工具，例如多媒体教学。教师应该把当堂课需要讲解的美术知识和一些美术的绘画技巧，利用多媒体进行图片、声音音频的展示，这样就可以改变课堂上的无聊乏味现象，从而能够把一些美术图片通过多彩的图片展示直观地展现在学生们面前，增强学生们的视觉冲击力。从而增强他们的绘画创造能力，建设一个高效的课堂。

在生活中人们通常害怕问题的出现，认为出现问题是一件坏事。但是在教育中，我们教师就应该不断地发掘问题，只有这样，才能不断地改变自身的教学方法，提升教育水平，发现问题，对于教育来说往往还是一件好事。在美术课堂教育中，我们应该把活跃课堂氛围、创新课堂的教学内容、运用多种教学方法，提高学生们的自主学习能力相结合，不断地进行自身的改革，以适应新课改的需要。

参考文献

[1]周玮.浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策[J].太原学院学报（自然科学版），2011（3）：112-114.

[2]叶炼.浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策[J].考试周刊，2017（11）：176-176.