浅述初中英语教学中出现的问题及解决办法

高敏

【摘    要】初中时期是学生的英文学习由浅入深的一个重要过渡时期，这个学习时期学生是否能够把握好，对于学生的英语成绩和英语学习能力来说都是具有决定性作用的。在这个过程中，教师应适当的引导学生，善于发现教学过程中出现的问题，并且积极地提出相应的解决方法。

【关键词】初中英语  存在问题  解决方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.156

随着时代的进步和发展，英语在生活中的运用也日趋普遍，英语更成为人与人之间一种重要的交流工具。而英语的学习也一直是家长和学生所十分重视的学习部分，但是现如今的英语教学过程往往不是一帆风顺的，在教学的过程中也存在着相应的一些问题，如果放任这些问题不予理会，对学生的学习是十分无益的，教师应该针对这些问题去有针对性地进行处理，下面，我就初中英语教学中出现的问题以及相应的解决办法来浅述一下我的看法：

一、初中英语教学过程中所存在的问题

（一）对英语学习提不起兴趣，认为英语学习是枯燥乏味的

我们都知道，兴趣对于学习来说是十分重要的，英语学习亦是如此。但是现如今很多学生对于英语学习却并没有应有的学习热情，这是教师在教学的过程中所必须要加以重视的，学生对英语学习无法提起兴趣的原因有很多，例如有一部分学生是由于在小学的学习过程中对于英语的学习兴趣就不是非常浓厚，导致他们的英语成绩并不理想，再加上初中英语的学习难度相比于小学来说有一个层次上的提升，所以导致学生对于英语的学习没有相应的信心，从而对英语学习失去应有的兴趣。还有一部分学生是由于小学英语学习较为轻松，所以对于初中阶段的英语学习也有一种较为放松的学习心理，但是实际的学习却并没有他们想象中那么简单，导致学习过程中逐渐力不从心，从而对学习出现了倦怠的心态。

（二）对于基础知识的掌握不够重视

我们经常使用这样一个比喻，学习就如同日复一日的去建筑一座高楼，而在這个过程中，所有的基础知识就相当于高楼建筑中的一块块砖石和钢筋混凝土。但是很多学生对于基础知识的掌握并不用心，而是将注意力放在一些较有难度的语法及修辞手法上，殊不知这样其实是一种错误的英语学习方法，如果在建筑这座英语学习高楼的过程中，不能将基础知识部分真正打牢、抓好，那么也就不会有之后锦上添花的修饰和补充了。学生对于基础知识的掌握如果只是一知半解，不能真正将基础学懂学透，那么学生的英语水平就无法得到真正的提高，只会在学习过程中感到越来越吃力，遇到越来越多的困难。

（三）写作能力薄弱，对作文的写作有一定畏惧心理

谈到英语学习，很多学生都对作文这个部分有一种莫名的恐惧心理，在与学生的交流过程中，他们都告诉我，作文是英语学习过程中他们觉得最难的一个部分，这就说明学生其实没有掌握作文学习的方法，对于已经学到的英语知识无法熟练地进行适当的运用，所以在作文的写作方面感到头痛。学生在初中阶段正是英语一些有效的写作方法的入门阶段，所以英语写作的重要性也是我们在教学过程中所不能忽视的。

二、针对以上问题所提出的相应处理办法

（一）在课堂上积极进行创新，提高学生的学习兴趣

要想提高学生的学习兴趣，就要让学生真正了解英语学习的重要性，教师应对学生进行相应的科普工作，真正用心的与学生进行交流，在交流的过程中向学生传达英语学习在之后的学习过程中是占据一席之地的，而且英语的学习也不仅仅是为了应试，随着社会的飞速发展，学好英语对于以后的生活有着非常大的帮助，甚至对于很大一部分人来说，英语还能成为他们日后谋生的一种有效的工具，而且告知学生，在初中学习阶段，虽然英语学习的难度相对小学来说有所提升，但是只要能够静下心来，跟好老师的课程进度，每个学生都是能够学好的，通过这些交流让学生真正了解英语的重要性，并且给学生树立对于英语学习的信心。

想要学生真正对英语学习树立信心、提起兴趣，必须把课堂也作为一个入手点。很多学生认为英语枯燥无趣的原因在于英语教师的授课使得他们觉得较为刻板，针对这种情况，教师就可以充分的对于课堂进行一些创新，在课堂上开发一些较为新颖的授课模式，积极利用好现有的一些多媒体设备来进行授课，充分利用好这些教学资源，提升学生对于英语学习的关注度。

（二）通过多种方法帮助学生做好英语学习的基本功

抓好学生英语基本功，必须从基础的单词和短语入手，很多学生连单词和一些固定句式都掌握不好，更别提一些较深层次的知识了。而针对这些固定搭配句式以及短语，没有更好的办法，只能要求学生进行记忆，教师要对这个部分提起相应的重视，利用各种方法，帮助学生进行记忆，例如：在课堂上进行单词听写和检查，让学生之间相互进行提问、让一些有记忆心得以及有优秀方法的同学进行心得交流等等。通过多措并举的方式来对学生进行辅助，从而真正帮助学生学好英语的基础知识，为以后的学习打好基础。

（三）针对作文进行相应突破，帮助学生克服对作文的恐惧心理

针对作文的教学，我认为教师可以将英语写作破解开来，这样不仅有利于学生进行理解，也能够帮助学生找到自己在写作部分的薄弱之处，方便学生有针对性地进行提升。例如，对于作文的观点立意方法来进行讲授，现在的英语作文中往往会出现漫画、对话等多种形式，教师可以把立意部分的一些方法单独向学生进行讲授，方便学生理解。再例如作文的实际内容部分，教师可以通过让学生学习一些经典范文，将范文当中的好词好句进行积累，在实际写作的过程中就可以进行举一反三。通过这些方法，相信学生的作文水平能够有一个总体的提升，学生也就不会再对英语写作有恐惧心理了。

总而言之，初中英语教学是一件任重道远的事情，为人师长，我们需要在日常教学的过程中不断进行反思和总结，善于发现目前教学中所出现的问题，并且针对问题提出相应的有效解决方案，真正帮助学生提升英语的学习能力，从而达到双赢的结果。

参考文献

[1]陈满秀.直观·示范·设疑·游戏——九年义务教育初中英语教学琐谈[J].湖南科技学院学报，1995（z1）：75-78.

[2]刘志红.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].才智，2015（5）：113-114.