探究提升高中美术教学质量的有效方法

田培军

【摘    要】在精神文明提高的基础上，人们越来越重视学生的素质教育，成绩好坏已经不再是检验学生能力的唯一准则，思维及能力全面发展的创新型人才似乎更加受欢迎。美术是一个能够帮助学生修身养性的学科，对学生想象力的培养也起到了非常重要的作用，所以提高高中美术教学质量已经成为了刻不容缓的事情。

【关键词】高中美术  教学质量  提升方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.086

在经济发展的推动之下，人们的生活变得越来越好了，温饱问题解决了物质生活水平也得到了显著的提升。在这样的情况下，越来越多的人重视起了学生的教育问题，其中最值得关注的就是兴趣培养方面的内容。现在的学生从小就参加了各种各样的补习班兴趣班，但只有极小部分的学生是自愿去学习的。而且在学生的兴趣还没有被激发的时候，他们对自己感兴趣的方向都不了解，又怎么能去真正地投入到某种兴趣爱好的学习之中呢？如果学生自己都无法投入的话，即使家长再施加压力，学生学到的也只是表面，并不能对未来发展产生深远的影响。其实在学校的教育计划中，学生兴趣爱好的培养已经被纳入其中，但由于多种原因的影响，一直没有被真正的重视起来。作为高中的美术教师，我们要了解目前教学的困境，抓住新时代素质教育的机会，提高高中美术教学的质量，让美术教学得到新的发展。

一、端正教师自身的教学态度，全面培养学生的能力

一提到学校，很多人就会不自主的把它和学习联系在一起，这种学习只是和考试挂钩的那一部分，并不包括对学生兴趣爱好培养的课程。在传统教育观念的影响下，不管是教师还是学生都把考试看的太重要了，让教学的方向产生了偏移。所以那些和成绩无关的学科根本就得不到相关的重视，特别在学业繁重时间紧张的高中时期最能提现。在高中美术的课堂上，教师可以发现大部分的学生都是在上自习，能听教师讲解的学生是少之又少，更别提学生的能力能得到多少提高了。这就导致了美术教师教学信心的下降，教学的态度也没有之前認真了。久而久之就自然把美术课让出来给学生们自习，这样一来学生的能力就得不到全面的培养。

但现在的时代不同了，传统的教学思想建立在生活困难的基础上，没有多余的时间和金钱去培养学生其他方面的能力。而现在的时代不一样了，高中美术教师也需要根据新时代的特征来更新自己的教学观念。美术不仅让学生的想象力得到了发展，还提高了学生的审美能力。想象力是创新创意的来源，在现在的社会中，富有想象力的人才能够提供更多创意，自然也有更广泛的发展。作为高中的美术教师，我们不能只看重美术教学表面对学生的影响，而是应该把目光放的更加长远一点，要以学生的全面发展为目标。在这样的情况下，教师必须摆正自己的教学态度，保证高中美术教学质量水平的增长，让学生学到更多更丰富的知识。

虽然说改变学生的看法是一件漫长的事情，但是作为高中的美术教师，我们还是要肩负起教学的责任，摆正教学的态度，尽自己最大的努力去改变学生的看法。在课堂教学的时候，我们可以从美术的影响入手来提升学生的重视度，让美术教学和实际联系起来，学生就会感受到美术带来的深远影响。高中生的学习意识非常强，他们会针对自己所需要的内容进行选择性学习，如果不让学生了解到美术带来的实际影响，那么要想提高学生的积极性就是一件比较困难的事情了。提高高中美术的教学质量并不是一件简单的事情，美术教师需要有足够的信心去改变教学的现状，摆正自身的教学心态，全面培养学生的能力。

二、结合信息技术教学，提高学生的审美能力

在高中阶段的教学中，美术课程不用设置相关的考试，这就给美术教师的教学提供了很大的空间，我们也有足够的时间去完成教学的内容，并让教学的效果得到提升。现在是一个信息化的时代，要想提高教学的质量，肯定离不开信息技术的运用。美术本来就是一个和现代化科技挂钩的学科，在新课改推行的过程中，美术教学应该是做出改革来适应新时代的。既然新课改提供了这么一个便利条件，作为高中的美术教师，我们就应该做出相应的改革，来增添课堂教学的趣味性。美术的学习是需要学生有足够兴趣的，如果只依靠教师的讲解，那么教学效果自然也不会有多好。

美术就是一个创造的过程，如果创作者在创作的过程，是在一个压抑而沉重的气氛中，或者他们在这样一个压抑的环境中学习，那么他们的风格注定是有些问题的，不符合当代青少年发展的方向。所以高中的美术教师可以利用多媒体设备，给学生展示许多优秀的画作，让学生在观看的过程中逐渐学习，提升自己的审美能力。不同学生经历的事情不同性格也有很大的差异，所以他们喜欢的风格都是不同的。虽然说美术教师不可能把所有风格的画作都给学生展示一遍，但在向学生展示画作的过程中，要尽可能多的选择不一样的风格，让学生针对符合自己个性的方向去培养审美的能力，从而让美术教学的质量真正地取得相应的提高。

现在有很多创造都是在电脑上进行的，可以说美术的创作自主地就融入了信息技术，而且两者是在相互作用中彼此促进的。作为高中的美术教师，我们也要掌握一些专业的信息技术，把它们和美术的教学结合在一起，吸引学生的学习兴趣。例如我们可以先利用多媒体下载一些美术专用的软件，然后用实操的方式让学生们用最直观的感受，去了解美术的那些知识点。例如在讲到线条和色彩的搭配时，我们就可以通过绘画的方式让学生知道，什么样的搭配才是最好看的，最起码要让学生知道什么样的搭配才不会显得有违和的感觉。

三、增加美术实践教学，培养学生的动手能力

美术不是一个只依靠理论就能够学会的学科，它也是需要学生亲自动手绘画的。不过就目前的教学状况来看，美术实践教学的开展并不到位。作为一名美术教师，我们应该知道动手能力对美术的学习意味着什么。所以在平时教学的时候，我们应该鼓励学生去进行实际的操作绘画，另外我们还可以把美术和义卖联系在一起，让实践变得更有意义一些，这样对学生的社会责任感也是一种培养。当然在条件允许的情况下，教师可以带着学生在校园里写生，让他们用最直接的方式去感受自然进行创作，这样学生的动手能力才能得到提高。

就新时代的特征来看，美术教学是非常有必要进行的。作为高中的美术教师，我们不能因为一些原因的限制就放弃美术的教学，反而应该对教学做出创新，从整体上提高高中美术教学的质量，让学生得到更全面的发展，让美术教学得到更多进步。