微视频在高中化学教学中的运用探讨1

朱玉林

【摘    要】随着社会的不断发展，各行各业都在强调创新。都在生活中观察人们的需要，根据人们的需要，创造出一些符合人们心里所想的事物。而随着教育的发展，教师不满足于现在的教学工具，想要获得更多更加便利的教学工具。而微视频的出现就很好地满足了教师的教学需求，它使得教学变得更加便利、丰富多彩，在一定程度上也大大减轻了教师们的教学负担。因此，本文主要探讨的是微视频在高中化学教学中的具体运用以及它所带来的好处。

【关键词】微视频  高中化学  教学运用

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.128

在当今这个竞争十分激烈的年代，大家都在拼命的提升自己，唯恐落后。而对于教学来说也是如此，各个高校之间的竞争非常激烈。而想要在竞争中脱颖而出，使学校的教学效率变得更加高效，就必须要采取创新高效的教学方法，运用更先进的教学工具。使得学校在硬件设施上领先于其他学校，从而使得教师的教学变得更加的便利。因此，良好的教学工具的运用在一定程度上也是提高学生学习效率的重要条件之一。

一、微视频发展的现状

随着互联网技术的不断发展，人们对于一些网络资源的需要也越来越多。之前对于很多不了解的问题，大家都习惯性的上网搜索进行相应的查询。但是，随着大家对于生活中的一些问题越来越多、越来越复杂，百度也就越来越不能满足人们的需要了。因为在百度上搜索出来的一些具体问题的解答方法，通常都是用文字进行相应的描述，而这些描述通常文字特别的多，不能给人们一种更为直观的解答。于是，人们迫切要求更加简便的工具出现。而微视频恰恰就能够满足人们这一需要，它以一种动画的形式将具体问题的讲解呈现在人们的面前，人们可以通过视觉上的感受和听觉上的感受来综合进行事物的学习和问题的解决。除了在生活中得到了极大的运用，它在教学当中运用的也十分普遍。由于现在教学任务十分的重，有很多内容教师无法在课堂上进行逐一讲解，就需要学生在课下进行自主学习。而微视频充分地迎合了生活中人们的需要和教学中學生和教师的需要，许多名人和著名的学者都纷纷地录制相应的微视频，发布在网上给人们提供相应的视频教学。因此，无论是生活中还是学习上，大多数问题都可以通过微视频找到相应的解决方法。

二、微视频的特点

1.短小、精简。微视频跟我们以往所讲的视频是不一样的，以往所讲的视频通常非常的长，需要运用较长的时间把一些问题具体的讲解清楚。而微视频的一大特点就是它的结构非常的清楚、时间非常短、内容非常的精简。虽然内容比较精简，在短短的几分钟内，也能够把所要表达的内容和意思完整的表达出来。而微视频这一特点，恰恰能够满足教师在课堂上教学的需要。因为在教学当中，课堂上的教学时间是非常的紧张的。如果想要进行视频教学，视频太长就会使得课堂时间大部分都用来观看视频了，而给教师讲解的时间就会非常的少。化学是一门需要教师进行具体讲解分析的一门课程，教师讲解过少，不利于学生们对于实验当中一些具体细节问题的把控。而微视频通常只有短短的几分钟，在课堂上运用微视频进行教学，就不会占用太多上课的教学时间，但与此同时也能把相应的知识点精炼地传授给学生。

2.无时间空间限制。微视频还有一个很大的优点，那就是无时间和空间的限制。只要人们需要，在有网络的地方就可以随时随地的拿出自己的手机或者电脑，通过网络搜寻相应的微视频。通过这些微视频来解决他们的困惑，或者对他们进行相应的教学，而对于教学也是如此，它能够给教学提供多种多样的教学资源。教师在课堂教学的过程当中，由某一个知识点联想到它的其他相应知识，如果对这些知识利用微视频进行讲解会更加的清晰，此时，教师就可以打开电脑，通过网络关键词，搜寻相应的微视频给学生们进行现场教学。教师即使在课下没有做好充分的准备，在课堂上临时想到一些教学点，也可以通过上网的方式搜寻相应的微视频。而对于学生来说也是如此，学生不仅可以在课堂上通过教师的微视频进行相应的学习，也可以在家里通过自己的学习工具进行相应的微视频学习。

三、微视频在高中化学教学中运用的好处

（一）方便学生学习

微视频在高中化学教学中的运用，不仅便利了教师，对学生们来说也极大地增强了他们学习的便利性。因为学生的学光靠教师在课堂上的短短几十分钟的教学是不足够的，更多的是需要学生们在课下进行自主的学习，对一些知识点进行吸收了解。而在课下自主学习的时候少了教师的引导和讲解，学生们学习起来会非常的吃力。微视频大多是以微课的形式给予学生们一些教学帮助，通常体现在学生们预习、复习以及对一些疑难知识点解答的时候。在预习的时候，有了微课的讲解和引导，学生会对预习的内容框架更加的清晰，对于一些知识点比较细节的问题可以把握的更好，可以促使学生在上课的时候学习效率的提高。而且教师一般上课的节奏是比较快的，对于很多的笔记以及疑难知识点的讲解可能会存在很多无法理解的地方。而此时，学生就可以利用课下的时间，搜集相应的教学视频，进行笔记的补充和具体的疑难知识点的解答。微视频的运用可以极大地弥补课堂上的一些不足，增强学生们的自主学习能力。

（二）扩展了学生的知识面

现在微视频涉及的面越来越广泛，对于一些教学内容的剖析也越来越精确。许多教师的教学方法都是模仿微视频上的著名学者的教学方法，因此，微视频上的相应的教学内容具有极大的借鉴性。而且由于拍摄相应的教学视频的学者非常的多，每个学者他们的教学视频都会出现一定的差异，具体体现在教学方法上和教学内容上。学生们通过课下自主的观看这些微视频，吸收不同教师对于这些问题的讲解，可以极大地扩展他们的知识面，锻炼他们的逻辑思维能力和创新能力。而且这些视频中，他们所运用的案例都是非常的新颖的、与生活实际相关的，在一定程度上能够突破传统教学所带来的束缚，让学生们通过一个知识点能够了解到更多的东西，不断扩展了他们对于化学学习的知识面。

总之，微视频的出现在一定程度上极大地突破了之前对于教学工具的认知，推动了教学工具的不断革新。在给教师带来教学便利的同时，也给学生们带来了很大的好处。微视频以它短小、精简的特点，不仅完整地传递了高中化学教学内容，还弥补了课堂教学时间紧张的需要。而微视频无时间空间的限制的特点，也极大的方便了学生在课堂下，利用微视频进行自主的预习、复习以及一些疑难知识点的解答。

参考文献

[1]徐益宏.微视频在高中化学教学中的应用研究[J].中学化学教学参考，2015（Z1）：8-10.

[2]刘传.微视频在中学化学史教学中的应用研究[D].上海师范大学，2015.