大学游泳教学面临的困境及应对措施

曾洋

【摘    要】一个人的全面发展需要个人在德智体美劳等方面进行全面的发展，并不仅仅是学生在知识层面的提高。因此，在大学里面进行游泳教学是非常重要的，它能够在一定程度上丰富学生的课余生活、培养学生的个人技能。本文主要探讨的是大学游泳教学所面临的困境以及相应的解决措施。

【关键词】大学  游泳教学  困境及措施

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.002

通过观看奥运节目、体育赛事，我们可以了解到游泳是一个竞技类的体育项目，它能够给我们的国家赢得非常多的荣誉，为我们国家增添体育竞技的优秀成果。与此同时，在大学里游泳也是一门重要的学科，它旨在培养学生的游泳技能以及丰富学生的大学课程。但它的发展却呈现出日益衰退的现象，在大学游泳教学中出现了非常多的问题，而这些问题的解决迫在眉睫。只有解决了这些问题，才能够使得学生真正增强对这门课程的兴趣，同时提高课堂的学习效率。

一、游泳教学的重要性

大学是一个人才培养的摇篮，在大学的教学当中，教师担负着培育人才的职责。在我国有许多优秀的游泳人才都是在大学里面被发掘出来的，然后再对这些人才加以培养，从而使得我们国家在许多非常重大的国际赛事上获取了非常多的荣誉。因此，大学的游泳教学就显得格外重要，对游泳人才的发掘和培养起到了至关重要的作用，它能够为国家培养一批又一批的优秀体育人才，促使他们在许多重大的赛事上为我国增添光彩。与此同时，游泳也成为了一个社会上热议的话题，广受社会大众的重视。近年来，许多大学生救人却无法自救、因为缺乏游泳技能而导致丧失了生命的事件层出不穷。大家纷纷把眼光投向了学校，认为教会学生游泳让学生拥有基本的游泳技能是学校的义务。因此，学校对游泳这门课程的重视程度应该得到相应的提高。只有学生在学校里面学习到相关专业的游泳知识，才能够使得他们在遇见紧急问题的时候能够对他人伸出援手或者自救。我国大学生的身体素质也成为了许多教师和家长关心的一个问题，许多学生沉迷于网络游戏长期呆在寝室或者网吧，由于缺乏运动导致他们身体的机能严重下降。而在大学里面开展游泳教学，可以使学生有足够的机会和时间进行体育锻炼，通过锻炼不断增强他们自身的体质。大学游泳教学对于人才的培养、自救能力的培养以及身体素质的提高是非常重要的。因此，教师在教学的过程中应当想出相应的解决措施，从而不断地克服游泳教学存在的教学困境。

二、大学游泳教学面临的困境

（一）学生的学习积极性不高

随着现在社会的不断发展，学生的娱乐方式也增加了不少。在以往学生缺少娱乐方式的时代，学生最大的乐趣就是和同龄人一起进行户外运动。而在如今这个互联网高速发展的时代，大多数的学生都成了低头族、手机控，他们沉迷于网络购物、网络游戏、网络电子书等娱乐方式当中。这些使他们对于游泳课堂教学的学习积极性被大大减弱，也使得他们无法真正的参与其中，从而造成他们在大学游泳教学课堂上的学习效率低下。而教师传统的游泳教学方式也使得教学课堂变得日益枯燥，学生对于教师所讲授的知识就会变得毫无兴趣，在课堂上也不能与教师形成一个良好的互动。因此，学生的课堂学习积极性问题是大学游泳教学面临的问题之一。

（二）大学对游泳教学的重视程度不够

据研究表明，除了一些专业的体育类院校和体育类学院以外，其他的大学和专业对于游泳这门课程的重视程度都有待提高。由于这些并不是培养游泳专业人才的院校，他们在教学的过程当中，更加注重的是一些学术性知识的传授。而游泳教学在教师的眼中，仅仅是为了丰富学生的大学生活而增添的一门无关紧要的课程。因此，在这些院校当中，往往不会给不是游泳专业的学生配备专业的游泳教师。在大学游泳教学的课程当中，教师的专业知识不足，容易使得学生在学习的过程当中无法学到专业的游泳知识，自然不利于学生游泳技能的提高。而学校对于游泳教学的重视程度也有待提高，不少的院校设置的户外专业游泳场地非常的少，根本无法应对全校众多师生的使用。在许多院校当中，游泳池的设施非常的陈旧，游泳教学的环境非常的差，这就会使得学生得到極差的学习体验和教师得到极差的教学体验。而学生在学习的过程中也会对这门课程产生一定的抵触情绪，这些抵触情绪会对大学游泳教学产生一定的压力。

三、应对大学游泳教学困境的应对措施

（一）运用多样的教学方式，不断提高学生的课堂积极性

因为大学游泳教学除了在室内进行游泳理论知识的传授，更多的是在室外进行实践操作教学。教室是一个密闭的空间，它对于学生注意力的分散起到一定的抑制作用，而户外是一个更加开阔的空间，它会使得学生的注意力更容易分散。因此，在户外实践操作课堂教学当中，教师需要用诙谐有趣的语言来吸引学生的注意，使学生把自己的注意力全身心地投入到课堂当中来。教师在教学的过程当中除了一些基础动作的教授和练习之外，还应当为学生设置有趣的游泳比赛，让学生在学习的过程当中产生竞争，在竞争的促使下不断地提高他们的学习积极性和游泳技能。只有学生在学习的过程当中对课程产生了兴趣，他们才能把一些教师传授的知识转化为自己的东西。

（二）转变教学观念，提高大学游泳教学的重视程度

游泳这门课程对于所有的院校来说都非常的重要，它能够对学生起到一个强身健体的作用，同时也可以使得他们拥有一项体育技能。因此，在教学的过程当中教师要转变自己的教学观念，通过网络多加了解游泳对于大学生发展的好处，从而不断增强对于这门学科授课的重视程度，在上课的时候多为学生传授一些实用的游泳技能。除此之外，教师也应当在课余时间增加游泳专业知识的学习，在课堂上为学生传授更多的专业知识。而学校也应该不断地完善相关游泳设施，使得学生能够在一个良好的环境内进行课堂学习，这也有利于教师的课堂授课。

总之，大学的游泳教学是大学课程里不可或缺的一个部分，它对于学生的全面发展起到至关重要的作用。因此，在教学的过程当中，教师应该在课堂上运用诙谐有趣的语言吸引学生的课堂注意力。同时，教师也应该在教学的时候适当地采用比赛竞争教学的教学方式，用竞争来激发学生的学习兴趣。教师也应该不断地转变自己的教学观念，提高对于这门课程的重视程度，在课余时间内进行自我专业素养的提高，从而在课堂上为学生提供更加专业的游泳知识。

参考文献

[1]刘锟.大学游泳教学中的困境及应对措施[J].文体用品与科技，2014（4）：63-63.

[2]林长青.大学游泳教学中的困境及应对措施分析[J].当代旅游，2017.