浅谈初中生体育与健康学习兴趣的培养

万腾财

【摘    要】兴趣是学习的动力，也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。初中教育是我国教育体系的重要组成，在这个阶段学生的心理和身体都在快速发展，所以有必要提高体育健康教学的有效性，才能促进学生体魄不断增强，心智不断健全，培养出符合社会发展所需要的人才，广大体育教师在进行体育教学时本着为学生发展负责的态度展开体育教学，摆脱传统的教学理念的禁锢，不断激发学生对于体育学习的兴趣，采用各种有效的教学方式展开教学，这样才能提高体育教学的质量。

【关键词】初中体育与健康  教学  兴趣

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.100

坚持体育锻炼可以强身健体，体验快乐，促进身心协调发展，增进健康。因此，必须加强初中体育课的教学质量的重视。现代素质教育对初中体育教学的质量提出了越来越高的要求，传统的初中体育教学方法已经没有办法满足现代学生的需要。体育教学教学质量是训练学生运动技能，增强体质，锻炼体能，促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的重要基地，因此，提高初中体育课的教学质量尤为重要。本文主要从以下几个方面论述了提高初中体育课的教学质量。

一、合理安排教材，不断丰富教材内容

美国著名教育家布内认为：“学生对学习材料本身具有内在的兴趣，这是最好不过的动机。”以学习材料作为刺激的“诱因”来促进学生学习的兴趣，达到这种动机的产生，它的选择和设计也是很重要的。因此，教师在选择和设计课堂内容时要注意教材的科学性和趣味性。学生对学习产生兴趣时就会产生强烈的求知欲望，就会全神贯注、积极主动、富有创造性地对所学知识加以关注和研究;而一堂课中教材的合理运用是培养学生兴趣的关键所在。如在教学“耐力跑”这一内容时，学生一听上课内容是耐力跑就害怕，不愿跑。在教学实践中，可以结合学生兴趣特点，将跳绳作为发展速度耐力和一般耐力的重要手段，再与耐力跑技术结合起来进行教学和练习，经过一段时间的实践，学生不仅掌握了中长跑的技术，克服了“厌跑”心理，而且大大激发了奔跑兴趣。根据教材特点适当安排活动性游戏，使学生在游戏中体会所学的技术。如在弯道跑技术教学时，单纯叫学生做弯道跑，学生兴趣不大，而结合圆周接力跑游戏。这样不仅运用了弯道跑技术，发展了速度素质，也培养了学生集体主义精神，同时也提高了学生的学习兴趣。

二、发挥学生之间的相互作用

学生之间的相互作用是提高学习兴趣的因素之一。在教学中发现，同学之间的相互帮助、相互促进、相互交流、相互鼓励，有利于提高学习的兴趣和效率。在练习中，学生掌握动作有快慢之别、优劣之分，这种差别就形成了同伴间的相互影响，鼓励差生不要气馁，继续努力。对于动作较好的学生，要不断提出要求。在练习中提倡技术好的学生都和技术差的学生练习，因为在练习中动作差的学生，能够边练习边观察好的学生的动作，还可以向对方请教。而动作好的学生在练习中体会到做老师的感觉，要想教别人，自己的技术必须要提高。在动作练习一定时间后，要有意识地让动作较好的学生来做示范，这样不仅能增强本人自信心，同时也有利于激发动作较差的其他同学的练习，带动其完成动作。这样既增进了学生之间的感情，又培养了学生的学习兴趣。

三、合理地运用游戏教学法，激发学生对体育训练的兴趣

游戏教学法，是最能激发学生学习兴趣的教学手法，对于学生参与体育锻炼来说，是最有效的。作为初中体育教师要结合教学内容，精心地设计游戏教学，把教学与游戏有机地统一起来，把课堂打造成学生喜欢的场所，让学生带着愉悦地心情，去参与体育训练，主动克服各种困难，不厌其烦地进行体育运用，让学生找到适合自己的学习方法，掌握一定的体育技巧，以促使学生体育素养和能力的全面提高，完成教学任务。例如，教学跳远、跳高时，因为初期学生较难完成动作，导致对训练有畏惧心理，参与度不高。教师可以针对这样的问题设计体育游戏，将一个软式排球系在一根横杆上，悬吊在沙坑上方，让学生进行提高训练时，尽量使用头部触碰软式排球。再将班上学生分成几队，哪一队触碰到排球的同学多，哪一队就是胜利者。这样新奇的游戏能很好地吸引学生的注意，他们非常愿意加入游戏中，与其他同学一较高下。寓教于乐才能保证学生的学习热情，游戏的合理性和趣味性，不仅决定着学生的学习状态，还决定了课堂的教学效果。

四、教学手段要现代化

科学技术的快速发展，使越来越多的现代化教学手段出现在体育课教学中。通过现代教学手段的应用，可以把原来抽象的、单一的知识变得生动而丰富，让学生多种感官参与到学习中來，可以把教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图像，能够极大地增加课堂教学的主动性和趣味性，调动学生的学习热情。可以让体育课堂教学发生深刻的变化，激发学生的学习兴趣。

总之，作为初中体育教师要积极地探索新的教学策略，想尽一切办法，激发和调动学生的学习兴趣，灵活地运用上述有效的方法，开展不同形式的体育活动，让学生积极地参与到活动中，亲身体验和感受体育运动和乐趣，真正走进学生的内心世界，鼓足学生进行体育锻炼的信心，让学生真正掌握体育技能和方法，以提高课堂教学的效率和质量，从而促进学生身心的健康发展。