浅析高中思想政治学科核心素养及其培养策略

宫铭

【摘    要】高中思想政治对学生来说是一个思想高度的上升，也是培养学生核心素养的关键时机。作为高中的思想政治老师，我们应该抓住这个机会改变教学的策略，提升学生在政治方面的核心素养。

【关键词】高中思想政治  核心素养  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.171

在整个高中阶段，思想政治所占的比重还是比较高的，毕竟它关系到学生之后的发展和个性的形成。特别是在素质教育普及了之后，人们越来越看重学生核心素养的发展。所谓思想政治的核心素养其实指的就是学生运用思想政治的学习思维或者方法，去解决实际问题的能力。作为高中思想政治的老师，我们就应该主动培养学生在政治方面的核心素养，促进学生全面的发展。帮助学生树立正确的价值观，提高对政治的敏感度这对整个思想政治的教学来说，也是质量的提升。

一、增加高中生的政治基础，帮助学生树立价值观

虽然时代是在不断进步社会在不断发展，我们国家的综合国力也逐步提升，但是就目前的情况来看，人们的思想政治基础并不扎实。现在大部分的人都还没有认识到，有牢固的政治基础是一件多么重要的事情。甚至在一些知名的大学中，很多大学生对于政治理论知识的掌握是很差的。这不就正是因为学生在高中的时候，没有扎实的政治基础，知识没有掌握牢固才导致的吗？一个国家的发展离不开政治，而作为高中的政治老师，我们更应该明白思想政治的重要性，并通过自己的教学去感染学生，提升学生的政治素养。

思想政治的基础知识是学生学习和发展核心素养的前提，如果没有坚实的理论知识指导的话，学生就没有一个整体的学习框架。最后几个知识点的记忆也全部混在了一起，学习的效率也大大降低了。作为高中思想政治的老师，我们应该帮助学生打牢坚实的政治基础，这样也帮助他们在思想上有个提升。在进行高中政治教学的时候，我们可以先把教学的框架整理出来。让学生根据这个框架进行知识基础的构建，这样以来学生在增加思想政治基础的时候，也培养了自己的逻辑思维，让基础因为逻辑变得更加牢固。

高中生正处于一个情绪容易波动的阶段，他们的思想也正处于一个非常活跃的时期，这就让高中生很容易受到外界的影响，改变自身的价值观。如果学生被一些消极的思想所影响，导致了他们的价值观在原有的方向上产生了偏移，这对学生的影响是非常深远的。所以高中的思想政治老师必须肩负起学生发展的责任，保证学生拥有一个正确的价值观。并在这个价值观的基础上去发展自己的核心素养，当然这一切都是需要政治知识基础来支持的。只要学生的政治基础得到增加，才能进一步讨论他们核心素养的培养。

二、扩展高中政治教学内容，全面培养学生的能力

一提到思想政治，很多人第一个想到的就是国家层面的政治问题，感觉政治是离我们很远的。但是其实并不是这样，思想政治的教学也会涉及到很多其他的内容，比如说道德思想的建设和法治意识的培养，甚至还会有一些哲学上的内容。当然这只是课本上的内容，真正的思想政治可不止这些。对于学生核心素养的培养，光依靠课本上的内容是不够的，我们还需要扩展一些课外之外的内容，培养学生的政治意识。既然是关于政治方面的核心素养，那么怎么能缺少政治意识的培养呢？

如果一个高中生连基本的政治素養都没有，那么他们又怎么依靠思想政治的学习思维去解决其他的问题。作为高中的思想政治老师，我们除了确保学生思想的发展之外，还要在一定程度上培养他们的政治敏感性，从侧面提升学生的核心素养。什么是政治敏感性？它是指人们通过后天学习形成的对国家政策颁布等有自己的理解和把握，并把这种判断运用到实际中去。高中生具有独立的价值观和人生观，对于政治的问题也应该有自己的理解和判断，这也是培养学生核心素养的基本要求。

政治敏感性更多的是来源于生活，所以要想通过培养学生的政治敏感性，从而培养他们的核心素养，就需要从教学的内容入手。让教学的内容更加贴近生活，培养学生自己的分辨能力。例如我们在讲到某一理论的时候，可以把实际生活中发生的案件挪到课堂上来，通过具体的实例来给学生们分析其中的对错。除了这些思维的培养之外，老师还应该注意学生其他方面的发展。思想政治的教学内容是非常广泛的，对学生能力的培养当然也不只一种。作为高中的思想政治老师，我们不应该局限学生的发展，而应该通过培养学生的核心素养，从而帮助学生更加全面的发展。

三、创新高中政治教学方式，提高学生的思辨能力

对于高中思想政治的学习，很多学生都觉得是非常枯燥的。其实很多学生对于文科的学习方法是有误解的，他们都认为文科的学习完全依靠背诵能力，只要背会了成绩自然也就提高了。这个说法说的也不完全对也不完全错，因为背诵确实能提高成绩，但是对于学生核心素养的培养是微乎其微的，更别说其他思维的培养了。所以作为高中的思想政治老师，我们一定要彻底改变学生的这种观念，从平时的教学方式开始抓起，提高学生的整体能力，不能只看重成绩。

既然学生觉得上思想政治课很枯燥，那么我们就要改变教学的方式，给课堂增加一些趣味性。思想政治是一个以培养学生思维能力为主的学科，它需要学生在课堂上根据老师的引导去激活自己的思维。人们经常会把思政和思辨联系到一起，其实这也可以被运用到课堂的教学中。例如老师在课堂空余的时间，可以举办一些辩论会，寻找一些有辩点的问题，让学生根据自己的想法来分组，最后再选出代表进行辩论。这样不仅提升了学生的政治素养，还提高了学生的思辨能力，让他们在以后的学习中，会采用辩证的方法来看问题。

除了辩论赛的形式之外，我们还可以采用许多教学的形式。例如现在经常被使用的小组展示的形式，把学生分成不同的小组，让学生自己选择一个观点进行展示。小组成员在进行选题和搜证的时候，一定会有小组成员之间的讨论，这对学生来说就是一个思想的碰撞。帮助他们找到自己思想的不足之处，学习其他同学思想的先进之处。而且让学生自己去寻找证据来支持自己的观点，也让他们的核心素养得到了培养。运用思想政治的知识和方式去解决问题。

作为高中的思想政治老师，我们一定要重视起整个政治的教学。它不只是为了提升学生的成绩，还是为了培养学生的核心素养。在教学的过程中，我们应该尽自己最大的努力去培养学生多方面的能力。