浅谈如何提升初中英语课堂教学的质量

刘晓明

【摘    要】在新时代的推动下，英语成为了当代学生必须要掌握的一门语言，它促进了国际之间的交流，培养了更多的创新型人才。不过在传统教学观念的影响下，英语的教学方向有所偏移，导致了教学质量难以提升。若想改变教学的现状，还需要英语教师从课堂教学入手，转变教学的形式以提高教学的质量。

【关键词】初中英语  教学质量  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.064

随着我国国际地位的提升，国际化的趋势日益增强，学习英语的必要性也逐渐显现出来。在人们的经济水平达到一定标准之后，就会越来越重视孩子的教育问题。在培养孩子能力时，英语成为了家长们的首选项，这也带来一股英语学习的热潮。不过就目前的教学状况来看，英语教学的质量似乎并不理想，大多数毕业生的英语水平只停留在翻译上。这就是因为传统教学观念的影响，让教师把目光都集中在学生英语成绩的提升上。虽然说新课改已经对教学的方向有所纠正，但是作为初中的英语教师，我们也要为英语教学的发展奉献一份力量。课堂对英语教学来说是至关重要的，要想提高英语教学的质量，就需要紧抓课堂的教学。初中英语教师更要结合现代的教学观念，对课堂教学做出一些改变。

一、做好充分的课前准备，让课堂教学更加充实

课堂的质量关乎到整个英语教学的发展，但目前初中英语的课堂教学质量似乎并没有达到标准。初中英语教学的内容比较集中，但是难易程度非常分散，这就导致了学生学习效率的降低。由于学生没有办法及时改变学习的心态，所以他们就会在某一部分掉下队来，就需要花费更多的时间去补习。初中英语教师在教学的时候也会难以适应，前面一部分讲得很轻松，后面一部分讲得很艰难，这就让课堂教学质量产生了差异性，简单的内容教师讲的到位学生学得好，难懂的内容教师讲的浅显学生学得相对来说就比较差，这也成为了初中英语教学中一直难以突破的难题。

现在的时代不同了，新的教学观念也充斥着整个教育事业，作为初中的英语教师，我们应该以学生的发展为主，主动地接受新的观念，来突破传统教学观念下产生的教学难题。其实面对这样的教学难题，我们可以通过课前备课的方式来解决，把初中英语教学的内容和难度分散开来，每节课教授给学生知识的内容和难度要达到整体的统一，这样才能够让学生及时适应初中英语的教学。在初中英语教学的前半段，更多是复习小学英语的内容，这对初中生来说是非常简单的，英语教师就不需要花费太多的时间在这方面，在设计课堂内容的时候，我们应该补充一些课外的知识，让课堂的内容变得充实一点，这样才能够让学生感受英语学习的重要性。

在后期的教学中，难度和内容都会有所提升，部分教学经验不足的英语教师有可能连课都讲不完。如果在这个时候一味地追求教学速度，那么学生掌握的知识程度一定是非常低的。作为初中的英语教师，我们要结合教学大纲，对重难点进行一个整理和筛选，把它们分布到每节课的教学中，这样就不会产生难度和内容较为集中的课堂，也能够有效地减轻学生的学习压力。虽然说初中英语整体的教学大纲是不会变的，但是作为初中的英语教师，我们应该学会变通，不要让难度和内容都过于集中。而这些都需要通过课前备课来实现，让每节课都变得充实，才能够让课堂教学质量得到有效的提高。

二、創新课堂教学的方式，培养学生学习的兴趣

初中英语的教学无疑是语法的讲解和口语的训练，至于单词的背诵是学生必须要掌握的，不需要教师单独地放在教学中，在课下的时候加强词汇量的检查和监督就行了。但是在传统的教学观念中，口语训练并没有得到该有的重视，而语法的讲解也只以提高学生的阅读能力为目标，并没有达到真正的教学目的，反而让学生的学习方向产生了偏移。对于初中英语的教学来说，最重要的还是培养学生的学习兴趣。现在已经进入了一个新的时代了，学生的特征和之前也大不一样，兴趣才是他们真正的学习动力。如果没有兴趣的支持，任何的学习都是一场空，等不考试了之后学生就会彻底淡忘这些知识。

所以对于初中英语的口语教学，我们不能再采用之前的教学模式，那样对学生兴趣的提高是没有帮助的。试问一下在这个碎片化阅读的时代，有多少学生能够静下心来听教师讲几十分钟的内容呢？现在的时代是以创新为主的，那么初中英语的教学课堂也要有新意，而这个新意就要体现在课堂的教学方式上。其实我们可以把课堂的话语权交给学生，增加师生之间的交流，让学生主动地接触英语。很多学生在没有深入学习英语之前，都对英语都有一种抵触的心理，毕竟它是一门新的语言学科，将会对学生的语言系统有所颠覆。

但如果学生愿意主动地接触它，就会发现其实英语的魅力还是很大的。这就需要初中英语教师主动做出改变，与学生进行交流和对话，当然这个对话是要用英语进行的。初中生在日常生活中接触和使用英语的机会并不多，只要在课堂上才能够得到口语的训练。在课堂教学时间不紧张的情况下，英语教师还可以设置一些关于英语学习的小游戏，例如单词竞赛或者朗读比赛等等，这都是促进师生之间交流的好办法。学生也可以在课堂的教学中，找到学习英语的自信心，这也是对他们学习兴趣的一种培养。毕竟只有学生有信心说英语，才会在日常生活中使用它们，从而使初中英语课堂教学质量真正得到有效提升。

三、采用分层教学的方法，减轻学生学习的压力

虽然初中英语的教学是从零开始的，但是初中生的英语基础却不是从零开始的。有些初中生在小学的时候就注重英语的学习，甚至还报了英语的补习班，他们的英语基础肯定相对来说比较好一些。而有些学生因为各种方面的原因，可能对英语的重视度没有完全提高，认为英语学不学都无所谓。这就导致了一个班的学生英语水平不统一，教师也很难对症下药。作为初中的英语教师，我们要结合新时代的教学思想，采用分层教学的方式，把不同的学生分配到不同的层次中，对每一层次的学生进行不同的教学，这样教师就能够轻松地掌握课堂的节奏，并对每一层次学生所展现出来的问题对症下药。而且现在学生的压力非常大，采用分层教学的方式，能够给那些想学英语却能力不足的学生减轻压力，给他们足够的自信心去学习。

在新课改的推动下，想要改变目前初中英语的教学现状并不是一件难事，只需要初中的英语教师付出努力，结合新时代的教学观念做出改变，让课堂教学的质量提高，整体的教学质量也就提高了，学生也能够得到更加有效的教学。