浅谈我园促进教师自主发展的策略

殷娇

【摘    要】所谓教师自主发展是指教师具有自我发展的意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，通过不断的学习、实践、反思、探索，使自己的教育教学能力不断提升，并不断向更高层次的方向发展。教师怎样才能达到自主发展，需要多种因素的相互结合，但是在管理中要具备一些策略。

【关键词】幼儿教师  自主发展  策略探索

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.201

一、培养教师的集体凝集力

一个团队之中，集体凝聚力极为重要。有了集体凝聚力，一个个单独的人才会组成一个团队，组成一个拥有创造力的团队。一盘散沙将毫无作用，但如果用混凝土将之凝固，散沙将变成雄伟的大楼;五根手指伸出，根根弱不禁风，但如果将它们捏成一一个拳，将所向披靡，一往无前。所以，任何一个集体中的个人就是这一粒沙子，一根手指，而集体凝聚力就是这混凝土，这捏拳的力量就是集体凝聚力。

那么怎样做教师才有团队凝聚力呢？一是情感关怀，使每一位教师都有集体归属感。因为归属感是个人对团体的一种信任，一种依恋、一个心灵的居所。归属感能使教育工作者对教育事业产生深深的热爱和无悔的付出。归属感的缺失造成对学校和同事缺乏信任，对工作缺乏责任，缺乏激情，对学校缺乏热爱，不热衷于集体事务、边缘化，集体的凝聚力和向心力受到损伤，这也是团队精神缺失的主要原因，因此，我认为团队精神的培养就要从增强教师们的归属感做起;二是要有共同的愿景。学校的发展目标及校园文化要有教师的参与，在大家一致认同下产生，这才能成为大家共同的目标，同时达到发展目标的各项规章制度也要有教师参与拟定，大家一致认同后生效。因为这样不仅能很好实施，更能体现教师的主体地位，才会更加主动的发挥教师的主观能动性。

二、帮助教师规划目标

帮助教师规划个人发展目标。个人发展规划是教师正确、客观认识自己发展的过去和现在的状态、水平，发现自身价值、确定自己未来的发展方向，寻找奋斗目标的思想，是教师成就自我发展的策略，更是教师的成长由被动转向自主，形成价值追求的过程。

幼儿园要帮助教师制定切实可行的个人发展规划，让教师通过自我分析、明确发展的起点，把发展的主动权掌握在自己手中。一是通过SWOT分析法，全面分析自身的优势和劣势及再将优势和劣势进行外部因素机会和威胁的分析，找到发展自我的最佳策略;二是拟定发展目标，目标的拟定也是逐步加深，第一年以学期为单位拟定个人规划目标;第二年以年为单位拟定个人规划目标;第三年以三年为单位拟定个人规划目标，再将三年的目标又逐年分解，做到有计划的达成;三是注明在发展过程中需要幼儿园提供哪些方面的支持，幼儿园会根据教师的需要支持教师的发展。这样的规划能使教师思路清晰，明确方向。

三、制定具体的措施落实规划

目标的达成关键在于实施情况，有高效行动力的实施过程可助教师有效达成目标。在落实规划时，教师和幼儿园要把已制定的发展目标进一步地分解为若干个子目标，然后选择完成各个子目标的、合乎逻辑的、可操作的行动项目，最后对这些行动项目在时间上进行系列性的安排。这些行动项目是一个个具体的活动，如读书、研究活动等。为了提高活动的实效性，每一项活动都要制订出行动方案，包括内容、步骤、程序、时间和预期的结果等。如建立每星期好文章推荐、每学期好书推荐、读书交流会、骨干教师讲堂等制度，创设有利于形成教师自主学习、互助交流的学习氛围;每学期有计划开展竞赛活动，如教师七项技能和优质课竞赛，教师自主选择项目展示自我等。

四、教师以“成长档案”的方式记录自己的成长

“教师成长档案袋”是促进教师专业发展的一项新举措。一是能促进教师专业进步，激发潜能。在成长档案袋中教师可以收集一系列自己的作品样本，以向学校和同事提供自己进步的信息，展示自己的成就。教师在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，产生自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进教师向高层次发展;二是有利于教师自我评价，自我反思。成长档案袋在展示本人成绩的同时，可使教师不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到成功的经验和失败的教训，学会自我反省。使教师能正确评价自我，帮助教师顺利找到自己的最近发展区;三是交流经验，完善自我。每学期每位教师都要分享自己的档案袋，教师在观看其他教师的档案袋的同时，能发现别人的长处，找出自己的优势与不足，同时找到与别人的差距，拓展自己的专业知识和教学方法;四是全面发展，争创特色。学校领导可以借教师成长档案袋了解本校教师队伍的优势与不足，发现教师在教育教学中产生的经验，并及时进行推广，促使广大教师全面发展形成我校特色。

教师自主发展是教师专业发展的重要力量。教师自主发展的策略为教师的成长提供了“天时、地利、人和”的各种条件，但是教师自身的努力是转化各种条件成为现实的关键。只有教师努力追求自主发展，才有可能将专业发展的收获内化为自身的素養，成就教师成为更好的自己。