高中语文教学中如何构建高效课堂

刘文娟

【摘    要】教学容易但是想要构建高效课堂显然不是轻而易举就能实现的，尤其是高中语文科目的教学，对学生的要求和对教师的要求就更是不言而喻了。如何构建高效课堂是在教学的过程当中值得我们每一位语文教师深思的一个问题。

【关键词】高中语文  高效课堂  构建策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.029

所谓成事容易但是想要成大事却是非常困难的，教好书是我们作为一名教师应该的职责，我们要为学生的未来负责，为学生的成长铺好坚实平坦的脚下之路，要具备最基本的作为一名人民教师应有的教学素养。所以，为了当好一名教师构建高效课堂是我们教学的终极目标。为此，我们教师要付出相应的努力同时也要督促自己的学生不断进步，拼搏进取。

一、教师自身要具备完善的语文知识体系来构建高效课堂

教师自身完善的语文知识体系是非常重要而且最基本的一个点，教师的知识体系是让课堂效率提升的关键点。如果教师自身的知识都不够完备又怎样给学生进行知识拓展呢？还有如果教师自身都没有正确的知识体系，在给学生讲课的时候如果教得不够清晰或者讲得不够明白那么课堂效率显然是得不到提高的。除此之外，没有完善的知识体系教师就不能从一个全方位的角度给学生进行良好的讲解，这对于构建高效课堂是非常不利的。因此，为了达到教学的最基本要求，构建高效课堂教师必须要具备全方面都完善的知识系统，所以教师需要不断的学习，在讲课之前查阅相关的语文资料是非常有必要的。

比如在上《再别康桥》这篇课文的时候，课文的作者是著名的现代诗人和散文家徐志摩，为了让学生更好的理解文章作者的思想感情，教师提前查阅好相关作者的生平事迹，在讲课的时候适当的给学生进行课外知识拓展是非常有利于学生感悟文章作者的情感的，特别是有关徐志摩整个人的一生感情经历，在这篇文章的教学过程当中可谓是起到了不可小觑的作用。知晓了作者的感情经历以及各种事迹，学生才能体会作者那种爱情失意，事业理想又被击破的无奈和深深的愁绪，感受到诗人那种“挥一挥衣袖却不带走一片云彩”的浪漫情怀。还比如，在网络工具十分快捷的今天，教师可以通过网络学习知识来完善自身知识体系。特别在有了电脑过后无论教师想要什么样的学习资源都是可以通过各种方法获取的。

二、教师要规范学生的学习行为以及习惯来构建高效课堂

好的学习习惯的养成对于学生来说是受益终生的，特别对于课堂来说，教师想要构建高效课堂仅靠一人之力是远远不够的，如果学生没有优秀的学习习惯那么一切都无济于事。如果学生的学习习惯不好，无论教师在课堂上怎样的费心费力上课学生也不能学好。所以，教师在日常的教学当中要规范学生的行为以及习惯。都说放任学生任意学习是废掉一个学生最快的一种方法。

首先，教师要让学生养成每天早上朗读的好习惯，朗读之于语文是非常重要的，语文单从“语”这个字来看就是我们要用到嘴巴，学生在学习语文的过程只有不断的朗读，大声的把课文读出来学生才能很好的掌握好文章的节凑以及文章的情感。高中已经不再是需要语文教师一个字一句话慢慢地去教学生朗读的阶段，在这个阶段当中需要的是让学生自主学习，学生在朗读的时候教师就可以听学生朗读的内容，然后教师在对学生朗读的内容给予纠正，这样教师就不用再花费课堂上的时间去给学生纠正有关字词方面的问题了。而且教师要求学生朗读，学生就可以通过这个方式提前预习课文，这样学生在上课的时候就会减轻了课堂的学习负担，就可以把更多的学习精力花费在重要的内容上面。有了规律良好的朗读习惯，学生在未来的生活当中因为已经养成了习惯就会主动地读书，这对于他们的语文学习生涯来说是大有裨益的。

其次，教师要让学生在语文学习当中养成上课做好笔记的习惯，学生在课堂上听得多不代表学生就懂了，这就需要教师让学生养成良好的做笔记的习惯，对于自己不懂的地方必须要做好应有的标注，对于教师强调的重点掌握内容要及时地在书上做好记号，这样学生在后面的复习工作当中才能得心应手。尤其是在高中学习课堂当中，做好笔记对每一个学科来说异常的重要，因为高中知识本就非常繁复而且知识细节重点非常多，要想学生在课堂上就接受所有的教学内容这显然是不能达到的。所以，教师在教学的过程当中要让学生会做笔记并且做好笔记，如果他们在语文这个科目的学习当中养成了做笔记的良好习惯。那么他们在其他科目当中也会同样有做笔记的习惯，这样他们无论是在后面的复习还是做题的过程当中都能减轻一定的工作量，课堂效率自然就会提高因为学生的基础知识足够牢固。学生有了正确规律的学习方法，那么课堂效率也就会间接得到提升。

三、丰富课堂教学形式吸引学生注意力来构建高效课堂

教学课堂如果不够精彩想要吸引班级上所有学生的目光是非常困难的，因为没有了特殊的讲课方式或者精彩的教学内容，学生在日益繁重的学习过程当中就会对课堂产生厌烦情绪，在这种情况之下教师要想构建高效课堂是根本不可能的。所以，为了避免这种情况的发生，教师要有意地创建精彩有趣的教学课堂来构建高效课堂。在教学当中教师的教学方法要与众不同，用独到的教学方法吸引学生的眼球。比如，在课堂上教师可以借助多媒体给学生播放课文的朗诵视频而且要有针对性的选择一些有课文字幕又有图画背景的视频。比如在上《蜀道难》这篇课文的时候，课文大篇幅的文字都是有关描述雄伟壮丽，蜿蜒盘旋的蜀道奇景以及陡峭的地势的景色描写，要想学生仅通过自己的想象理解以及教师的讲解让学生体会到蜀道那种峥嵘、突兀以及强悍不可跨越的气势是有一定的难度的，但是在教学的过程当中，如果教师给学生播放《蜀道难》的朗诵视频再配上蜀道那种高不可攀、磅礴气势的图片就不言而喻了，运用多种教学方法学生的目光自然就会被吸引。

总而言之，构建高效课堂是我们每一位高中语文教师都需要达到的要求。为了构建高效课堂，教师首先要不断的学习完善自己的知识，在任何一个不懂的地方都要力争马上把它搞懂。其次，教师要让学生养成良好的学习习惯，这样他们在学习的过程當中不靠教师的监督也能完成得很好。最后也是最重要的一点，教师的课堂教学必须要精彩，这样才能吸引学生。

参考文献

[1]陈海燕.高中语文课如何构建高效课堂[J].软件：电子版，2014（3）：71-71.

[2]张敏，李海明.构建高效课堂的方法[J].中国教育技术装备，2010，2010（30）：56-56.