流行音乐在初中音乐教学中的运用

罗亚男

【摘    要】初中音乐教学被越来越多的人关注，音乐提升一个人的审美、情商和对情感的理解和表达等。音乐是初中教学中比较重要的一门学科，为了提高学生对音乐方面的能力，我们教育工作者应该从各个方面来发展。而流行音乐又是初中音乐教学中比较重要的一部分。我们应该教学生如何鉴别和欣赏流行音乐，取其精华，去其糟粕。让学生对音乐有更深的认识。

【关键词】流行音乐  初中音乐  教学运用

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.020

音乐是一门让人愉悦的学科，它可以让人沉浸在美妙的旋律中而忘记烦恼，可以让人学习到音乐所表达出来的情感，可以让人提高对生活的想象。而这些美好的产生都是在美好富有内涵的音乐中。所以，我们需要教会学生们如何欣赏好的音乐和舍弃那些不好的音乐，让学生们真正的理解音乐的用处和音乐的美好，让他们知道音乐是用来去除人的烦躁，净化人心灵的一剂良药。

一、初中音乐的教学现状

初中音乐在中学课堂上在以前并没有受到重视，但是现在随着国家的发展和文化的进步，在初中课堂上音乐的地位也越来越明显。以前大家的音乐课只是用来娱乐，但是目前在教育的改革下，音乐也不仅仅是一门娱乐放松的学科，更是一门提高学生各方面能力的学科。比如情商，合作能力，对音乐的鉴赏能力等。而目前较常使用的教学方案就是使用在抗日战争时期所创作的红歌，改革开放时的歌还有一些著名作曲家，歌唱家所做的经典歌曲，虽然这些歌曲有很强的教育意义，但是很多学生因为年龄的关系，要体会这些歌曲表达的情感难免有些困难，不仅不会让他们觉得开心，反而会让他们觉得困难。而现在流行音乐的又特别的普及，几乎大家走到哪里都可以听到流行歌曲的播放。所以，我们可以在初中音乐教学中使用一些流行音乐作为素材，让他们来鉴别什么是好什么是坏。从而让他们既可以产生对音乐的兴趣，又可以让他们体会到什么才是真正好的音乐。从而让他们爱上音乐，有些学生可能也会因为对音乐的兴趣特别浓厚从而选择音乐作为自己职业规划中的一部分。

二、流行音乐在初中音乐教学中的运用

（一）流行音乐的选材

流行音乐在现在的网络世界中已经泛滥了，在众多的音乐中我们应该选取怎样的材料来指导初中生呢？下面我觉得有几类歌曲可以参考。首先，可以选用著名制作人以及音乐的旋律和韵味各方面都比较出众的歌曲，使用这种歌曲的好处就是可以增加学生对音乐的热情，因为这样的歌曲被大部分人所熟知，而且对这种歌曲也有了比较强的理解，有助于教师在教学过程中的推进。另外，学生们学习熟悉的音乐都会产生高涨的兴趣，非常好奇想要知道自己对这首歌的理解是不是正确的，还想知道这首歌背后的故事。所以选择这类歌曲对学生和教师都是十分不错的。其次，可以选择流行了多年的老歌曲，现在仍然被大家相传的歌曲。这种歌曲有它独特的风格，而且不管是作词方面还是作曲到整首歌曲的搭配都非常值得让学生鉴赏，这样所得到的价值会比预想的更多。最后，我们还可以选择一些不是很好的流行音乐作为反面教材，这类歌曲可以让学生们对比感受一下，让他们知道什么是好的音乐和不好的音乐。有助于他们在良莠不齐的音乐市场中找到有精髓的音乐。

（二）流行音乐的教学价值

流行之所以称为流行，就是因为受到了很多人的喜爱，所以这时候教师就可以给学生分析为什么这些歌曲会受到广大听众的喜爱。所以就可以从以下几个方面分析：一为旋律，旋律是一首歌的根本，音乐的精髓也在于音律。好的旋律可以让大家感受到音乐的美妙意境，就像交响乐一样，听到激昂的音乐会让我们感到振奋;听到壮烈的音乐会让我们感受到义愤填膺，有种揭竿而起的冲动;而听到温和悠长的音乐可以让我们感受到身心的愉悦和放松。二为词曲，词可以让曲想表达的情感充分表达出来，让感情形象化。教师在这时候可以通过歌词赏析制作人情感表达和想要表现的韵味和意境。用词还讲究押韵，声韵的配合等，要考究各个方面才能做出一部优秀的作品。所以，在讲这方面的时候还可以增加学生对语文方面的能力，也可以培养學生对词曲方面的鉴赏。三为流行音乐的背景研究，比较流行的音乐可以让人产生强大的共鸣，背后总会有值得让人去考究的故事。不管是文章还是其他的任何事，总要有一个非常深刻的故事，可以让人产生非常丰富情感的作品才是真正的好作品。对音乐也是一样，真正的情感才能打动听众。

（三）流行音乐的教学特点

流行音乐的教学需要按照具体的案例进行不同的分析和解决。在流行音乐的教学过程中，我们应该取其长处，因为不同的流行音乐也有不同的类型。教师需要在合适的时间插入让学生更好更快的理解知识，也可以在大家沉浸在一种氛围时可以使用流行音乐来转换气氛，让大家转换情绪，重新进入另一种环境。而且，流行音乐在教学中可以与经典的音乐结合，让学生感受到经典和流行碰撞出来的火花和不一样的情绪。教师可以提前把这两种不同类型但表达情感相似的歌曲剪辑在一起，这样不仅可以增加学生对音乐的兴趣，而且还可以让学生对两种类型的音乐产生更深刻的影响和感受。另外，在教学过程中，要教会学生鉴别好坏，不要让学生迷失在偌大的音乐世界中。也不要让学生产生流行就是最好的，而把经典抛掷脑后。

（四）流行音乐的教学介绍

在流行音乐教学中，我们首先要介绍音乐的基本旋律等，因为这是音乐的基本内容，所以时需要详细介绍并且需要最先介绍的内容。其次，我们需要介绍音乐的创作人，介绍创作人的目的是为了让学生更好的理解音乐想表达的思想和灵魂。然后就需要介绍创作人创作的背景，只有具体的在特定的情境下才能创造出具有不同感情的作品出来。所以，创作一首歌所需要的不仅仅是专业知识，还需要创作灵感加上创作人不同的修改和努力。

综上所述，在初中音乐教学过程中，流行音乐的选择需要我们根据很多方面的内容，比如节奏、情感、情绪等。这样做的目的就是为了让学生能够更好的理解音乐，增加对音乐的兴趣，也可以让教师减轻教学负担，和学生一起享受音乐，一起沉浸在音乐的海洋中分享知识，享受快乐。最后，使用流行音乐的目的最主要的就是让学生掌握音乐知识，知道真正的音乐是什么，真正理解音乐的含义，不要随着流行音乐的大潮随波逐流，而忘记最根本的音乐。

参考文献

[1]董育红.流行音乐元素在初中音乐教学中的运用[J].新一代月刊，2012（5）：198-198.

[2]刁林琳.流行音乐在初中音乐教学中的运用[J].小作家选刊，2016（36）.