高职院校篮球教学模式创新的实践与探索

陈向东

摘要：随着实践型、复合型人才的广泛需要，职业教育得到了国家和社会的普遍重视。高职院校各门学科在教学模式上，也进行了一定程度的改革与创新。对于篮球教学活动来说，也同样如此。篮球这项体育运动，不仅能够增强学生们的体魄，而且还能够促进学生心理健康发展。鉴于此，作为高职院校的篮球教师来说，应当重视体育教学活动。本文详细介绍了在高职院校中篮球教学的重要地位，以及在具体的教学实践中篮球教学的现状及所存在的问题，以期提出有效的對策与建议，进而指导于具体的教育教学实践活动。

关键词：高职;篮球;教学模式;创新;对策

人才强国，一直是我国发展的重要理念。高职教育作为我国教育事业的基本组成部分，应当予以重视，做好新课改背景下的教学改革工作。其中，在体育课程中，篮球作为一项基本的运动，为高职院校学生所喜爱。传统的篮球教学模式，已经不适用于当下的教学要求，应当结合新形势和学生的实际特点，进行篮球教学模式的改革与创新，进而不断提高篮球教学的质量与效率。

一、高职院校篮球教学的地位与意义

一般来说，篮球在我国的普及率较高，是人们所广泛推崇的运动项目之一。篮球这项运动，有着独特的运动特点，集趣味性、竞争性、强身性、教育性于一身。篮球不仅能够使得学生加强体育锻炼，而且还能够使得学生心理健康发展。值得一提的是，在学生的德育教育方面，还有着重要的教学优势。这是因为，篮球这项运动有着竞争性和对抗性的特点，有利于学生抗挫折能力的提高，更加有利于学生意志品质的培养。在具体的篮球教学过程中，学生为了完成篮球运动目标，会加倍的加强对于篮球基本知识和技术动作的学习与练习，在刻苦的训练中磨砺了自身性格上的棱角，使得其性格更加完善。另外，篮球这项教学活动还能够增强学生适应社会的能力，在成功与失败、竞争与合作中，学生学会了面对环境，面对困难，这对于学生综合素质与能力的发展来说，有着重要的作用与意义。

二、当前高职院校篮球教学的现状及所存在的问题

由于受到传统教学模式的影响，高职院校篮球教学暴露出越来越多的问题，并成为篮球教学改革的阻力。从全国高职院校的篮球教学活动来看，主要表现出以下几个问题。

（一）教学内容较为单一

从全国范围看，高职院校的篮球教学内容较为陈旧与单一，在内容上基本没有变化，显得较为古板，学习氛围也较为沉闷。这样，学生在练习篮球和学习篮球等相关知识方面很难调动起兴趣，久而久之难免出现厌烦心理，其篮球教学效果也不明显，更加不利于篮球这门课程在教学上的改革。

（二）轻视篮球理论知识的学习

很多高职院校的篮球教师，片面的重视学生技术动作的讲授和练习，对于支持技术动作的理论知识有所轻视。有的篮球院校虽然安排了篮球理论知识的讲授，但很多都是流于形式，导致理论知识教学与实践技能教学相脱离。这样的教学模式，存在着不科学、不合理性，学生所学到的技术动作也很难做到真正的掌握。

（三）教师在整个教学过程中占据着主导地位

传统的教学方式，篮球教师通常在教学过程中占据着主体的地位，学生也只是单纯的进行动作上的模仿，从这一点看，限制了学生创新力的发挥。长久以往下来，学生根本不理解每一个技术动作的要点，对于练习篮球的积极性也会有所降低。

三、创新高职院校篮球教学模式的有效对策

针对当前高职院校篮球教学所存在的问题，作为篮球教师来说，应当予以重视，找到问题的症结所在，并结合学生的实际情况，不断创新篮球教学模式。具体来说，可以从以下几个方面来进行教学改革。

（一）丰富高职院校篮球教学的内容

新时期，高职院校的篮球教学内容应当做出调整，不仅要在深度上有所深入，而且在广度上也应当进行拓展。篮球教师应当以学生的实际学习能力为根本，在全面了解学生的前提下，制定出不同的教学方案，重视个体的差异性，以满足不同学生的学习需求。

（二）注重理论教学与实践教学相统一

在篮球教学中，不仅要加强学生技术动作的学习，而且还要注重理论知识的讲授。这样，就要求篮球教师应当创新教学模式，可以采取师生互动的双向教学与训练集中结合共同进行。同时，还可以采用篮球比赛教学方法，让学生在轻松愉悦的环境下进行比赛，达到学会打篮球，学会调节心理的教学效果。

（三）坚持学生在教学的主体地位，完善多元化的考核方式

在任何教学活动中，都是由“教”和“学”两部分构成，学生应当在整个教学过程中占主体地位。作为篮球教师来说，应当鼓励学生进行自主学习，增强学生进行篮球练习的自主性。另外，在学生的考核评价方式上，要呈现出多元化，不仅要看学生的竞技成绩，而且还要考虑学生的平时表现、团队意识、运动习惯等方面。作为高职院校的篮球教师来说，还应当注重学生在精神方面的培养，锻炼学生的意志品质。同时，尽可能的采取多媒体等教学方式，开阔学生的篮球视野。

四、结语

综上所述，篮球已经成为人们锻炼、健身等较为普遍的体育项目，并为人们所喜爱。在高职院校的篮球教学中，传统的教学模式已经不适用于当前的教育要求，亟需在教学模式上做出相应的改革与创新。作为高职院校篮球教师来说，应当重视篮球这项体育课程，始终坚持学生在教学的主体地位，丰富篮球教学的内容，注重理论教学与实践教学相统一，并且完善多元化的考核方式，最终提高篮球教学的质量与效率。

参考文献：

[1]朱宁.高职院校篮球教育改革存在的问题及发展思路[J].中国农村教育，2019（01）.

[2]包勇.高职院校篮球教学的改革思路探析[J].当代体育科技，2018（08）.