影响体育教育专业学生学风因素调查与分析

袁之昊

关键词：体育教育专业;学风;内外环境

一、前言

学风的好坏是衡量一个学校的标准之一，要想提高学风的质量，就要从源头进行培养，学生的综合素质是影响学风的关键之一。近年来，由于国家对教育的关注力度加大，我国的学风建设与过去相比已经取得了进步。然而，根据有关的资料显示，现在我国的学风建设还存在着一些问题，主要以学生学习态度不认真、缺乏学习的兴趣等等为主。相关的教育人员要想彻底地解决我国的学风问题，就要从根本下手，以下是我们对体育专业学生的学风建设的一些建议。

二、研究对象与方法

以下是我们的研究方法与研究形式。

（一）研究对象

这篇文章主要研究个体在于体育专业的学生，因此，要着重关注影响体育专业学生学习态度的因素，并且对这些因素展开分析。

（二）研究方法

1.文献资料法查询

第一种方法是利用文献资料进行查询，主要文献资料的来源是通过阅读书籍、论文等等。

2.访谈法

通过与体育专业的学生进行交流得知，或者通过与体育专业教学人员进行交流，分别说出影响学生学习的关键因素。

3.问卷调查法

通过在大学校园内部进行随机发问卷的调查方式进行学风建设的问题分析。

三、研究结果与分析

以下是我们通过对调查结果进行分析得到的数据：

（一）学生对体育教育专业学风满意情况分析

通过对有关资料进行分析，我们可以知道在校学生的学习能力不高，缺乏学习的热情，这就要求相关的教学人员在课堂上要通过各种各样的方法，提高教学的质量，要不断地创新教学的方法，改变传统的教学理念，除此之外，要对周围的学生进行观察，根据学生自身水平的差异性进行分层次的教学。学习的环境对于学生自我学习能力的培养非常重要，教师可以通过做游戏等方式调动学生的积极性，在课堂上对学生进行分组游戏，充分调动其每一个学生，让他们感受到学习的乐趣。

我国以应试教育为主要教育模式，对学生的思考能力没有进行过多培养，学生进入大学之后，思维水平有了较高层次的提高，教育模式也与初中、高中相比有了转变，因此，如何有效的提高思辨的能力在大学生活来说就显得非常的重要。众所周知，大学主要以自我能力培养为主，思辨能力，顾名思义，主要以思维和辨析这两项能力为主，充分的发挥学生的作用。根据有关资料显示，英语专业的大部分学生思辨能力不高，这在一定程度上影响了学生的后续学习。传统的教学模式主要以大班教课为主，根据有关的资料显示，现在的很多学校对学生的英语教课也以公共课教学为主，这种教学模式学生的学习有不好的点。

通过对社会形势的分析，要改变以往的教学模式，课堂上要鼓励学生进行自主学习。根据有关的资料显示，很多的学校还没有意识到学生自主学习能力培养的重要性。应该转换教学模式，课堂主要以学生的感受为主体，通过定期的评估对老师的教学能力进行培养，不断提高老师的教学水平，完善在课堂上的不足。除此之外，各大学校要根据自己学校的不同，以学生的能力作为教学的标准。更重要的是，学生的学习水平不能仅仅依靠卷面的成绩来判定，要通过对学生的综合能力进行充分分析，锻炼学生的各项能力。

（二）体育教育专业学生学风现状及影响因素分析

体育专业的学生主要就读于体育学院，各种学院为了完善体育教学的不足，设置众多管理规范，例如：制定教学计划、严肃考风考纪、设置教学督查、规范课堂紀律、调整成绩比例、开展早操晚自习、素质拓展活动、制定作息时间等措施，然而，我们通过对学院的具体情况进行观察可以知道，很多学院在实际的操作的过程中并没有按照这些规范来对学生的行为进行约束，这也是现在学风建设存在问题的原因之一。很多学生投机取巧，在有老师巡查和没有老师巡查的时候的表现有很大的区别。每年的体育检测设置的目的在于让学生多参加锻炼来增加体魄，然而，很多体育项目的检测都是由高年级的学长负责，很多学长存在徇私舞弊的现象，包庇学生进行体测。除此之外，老师的教学方法也是学风建设出现问题的原因之一。调查问卷显示，很大一部分学生不爱学习的原因都是老师的授课方式不能吸引学生，学生只能通过各种各样的无聊事情来消磨时间，例如：上课的时候睡觉、玩游戏等等，严重的情况下，学生甚至可能逃课，这对学风建设是一个非常大的阻碍。这就要求相关的教学工作者要改善教学方法，充分调动学生的学习兴趣，除此之外，要加强学生的监督管理，杜绝学生不学习现象的出现。对于体育专业的学生的教学的方式应该进行转变，改变传统的教学方法，引导学生进行自主的学习。通过对有关资料进行分析，我们可以知道在校的体育专业的学生的学习能力不高，缺乏学习的热情，这就要求相关的教学人员要改善教学方法，转变传统的教学理念，上课时多加强与学生的互动，充分调动学生的积极性，改变传统的老师传授，学生听讲的教学模式，逐渐过渡到以学生为主体的教学方法，以传统课堂上的老师为主体改变到学生感受为主体的教学模式，培养老师与学生的感情，改变以往的上下级关系，培养学生的学习热情。

四、结语

体育作为我国的基本学科，一直以来都受到了人们的广泛关注，尤其是几年来，国家对于学生素质越来越重视，体育作为我国的基本学科，随之而来的受到了越来越高的关注。根据有关的资料显示，现在的人们生活节奏加快，锻炼身体的时间越来越少，培养人们的锻炼兴趣应该从小开始。要提高体育专业学生的学风培养，推动我国体育教学事业的发展。

参考文献：

[1]罗晓娟.心理学视域下高校教风对学风的培育作用[J].科技展望，2016（18）：334.

[2]卢扬奎.高校学风、教风和“管风”协调互动刍议[J].教育理论与实践，2015 （33）：18-19.