关于高职体育教学中素质拓展训练的思考

高粼

关键词：高职院校;体育教学;素质拓展训练

素质拓展训练是指将运动和培训相结合的一种训练形式，在这种训练中既注重学生体能方面的锻炼，同时又可以加强对于学生的心理素质建设，是一种综合性素质教育模式。在训练的过程中让学生充分参与到实践活动中来，通过一些富有深刻意义的环节引发学生的思考和体会，从而提升学生的心理素质。素质拓展训练对于高职院校的学生尤为重要，本文主要分析素质拓展训练在高职体育教学中的应用策略。

一、素质拓展训练在高职体育教学中的应用策略

（一）构建合理且完善的课程体系

完善、合理的课程体育素质训练课程体系是高职体育教学高校开展的前提，有助于保证体育教学课程的规范化、合理化和系统化的发展。体育课程的开展不同于其他课程体育课程的开展，体育课程往往没有一种特定的形式，并且没有特定的规范化的教学内容和教学方式，体育课程多是由着教师的思路进行开展，并且高职院校的体育教师往往在专业技能上有所欠缺，这些教师在体育教学的过程中往往只注重学生技能上的提升，而不注重学生心理上的建设，导致学生的心理素质不高。要想通过体育课程提高学生的心理素质和学生的综合素养，必须要在体育课程中应用素质拓展训练，要想高效地开展素质拓展训练，必须要构建合理并且完善的课程体系，更加规范、高效地开展素质拓展训练，保证素质拓展训练适合学生自身的发展，满足学生的需求。同时高职院校应该结合学生特点不断更新课程内容和课程形式，以确保课程可以更好地满足学生的发展，同时保障课程的新颖性、生活性和社会性，确保课程在可以吸引学生兴趣的同时又具有现实意义，满足学生的需求，从而保证素质拓展训练可以更好地发挥自身的优势。

（二）丰富高职体育教学素质拓展训练形式

目前而言，我国普遍院校体育拓展形式都是较为单一的，但是要想高效地开展体育教学素质拓展训练，必须要丰富高职体育教学素质拓展训练形式。单一的素质拓展形式不仅限制了学生自身的发展，同时无法引起学生的兴趣，导致学生对于这些已有的素质拓展形式产生厌烦的情绪，学生无法积极参与到这些素质拓展活动中来，从而导致素质拓展活动不仅达到提升学生体质的目的，更无法引发学生的思考，素质拓展训练无法达到应有的目的。所以要想高效地开展体育教学素质拓展训练，一定要丰富高职体育教学素质拓展的形式。在丰富高职体育教学素质拓展的形式时教师要充分结合学生的兴趣和爱好，将学生感兴趣的元素融入到素质拓展训练中来，可以充分调动学生对于素质拓展训练的积极性，在活动中引发学生的深入思考，从而提升学生的多方面的能力。另外，高职体育教师可以在素质拓展训练中加入一些当下流行的元素，学生对于当下流行的元素往往是比较感兴趣的，加入当下流行的元素，可以很好地调动学生的积极性，使得素质拓展训练高效开展。

（三）构建高职体育教学专业教师队伍，建立拓展训练基地

导致高职院校体育教学素质拓展训练无法高效开展的一个重要因素就是高职体育教学缺乏专业的教师队伍，并且没有专业化的素质拓展训练基地。高职院校的体育素质拓展教学往往是在操场上进行，但是操场上的资源设备是较为缺乏的，导致素质拓展活动的形式十分有限。高职院校应该结合自身的实际情况，师资力量、经济条件、场地限制等因素开展多元化的素质拓展活动，从而实现对学生的全面培養。高职院校应该加强对于教师的培养，提升教师的业务能力和教学水平。高职院校的体育教师长期以来只是开展传统形式上的体育教学，很少对学生进行素质拓展训练，所以这些教师往往是不擅长开展素质拓展训练的，所以高职院校要对教师进行培训，构建一支专业化的素质拓展训练队伍，使得高职体育素质拓展训练可以更加高效地开展。另外，高职院校还应该加强场地的建设，为学生建设更加专业化、设备更加完善的场地，从而使得素质拓展训练形式更加多样。

二、结束语

高职院校的学生需要更加全面的发展，因为他们不仅要学习文化知识，还要学习专业化的技能，而且他们需要有着更好的心理素质，因为他们一旦毕业之后就面临着社会的压力，所以高职院校的体育教学素质拓展训练一定要注重建设学生的心理素质，在提升学生的体质的同时还要提升学生的心理素质，以及学生的综合能力。

参考文献：

[1]肖斌.高职体育教学中素质拓展训练思考[J].广东蚕业，2019，53（03）：74+76.

[2]胡勇波.素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析[J].农家参谋，2019（07）：213.