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探析儿童游泳启蒙教学与训练中的兴趣特点及其培养

2019-09-10刘冰淼

体育风尚 2019年5期
关键词:培养

刘冰淼

摘要:不同于成人学习,儿童学习的基础就是兴趣。儿童游泳启蒙教学主要针对的是5到7岁的儿童,教学过程中要根据儿童的兴趣和心理特点进行教学。因此,必须要把握儿童游泳启蒙教学和训练中的兴趣特点,注重儿童游泳兴趣的培养,发挥儿童游泳启蒙教学的作用。

关键词:儿童游泳;启蒙教学;兴趣特点;培养

作为一项老少皆宜的体育运动,游泳是当今很多家长朋友选择的少儿身体训练的活动。儿童游泳启蒙教学必须要根据儿童的生理、心理和生长规律等因素进行,注重激发儿童对游泳训练的兴趣。因此,要把握这一启蒙教学中儿童的兴趣特点,并采取有针对性的措施,提高儿童游泳训练的效果。

一、儿童游泳启蒙教学与训练中的兴趣特点

儿童游泳启蒙教学与训练中必须要儿童有学习的兴趣,但是随着训练的深入化,儿童的兴趣就会逐渐减退,有的甚至会消失。这就使得儿童游泳训练中培养儿童的兴趣越来越重要。目前儿童游泳启蒙教学与训练具有易变性,儿童学习游泳会受到内在和外在的影响,其在认识事物和保持兴趣上容易发生变化。而且他们不会考虑后果,具有强烈的随意性,这都是因为儿童将游泳作为一种娱乐,所以儿童兴趣的增减严重影响到游泳教学的开展[1]。其还具有另外一个特点就是不可逆转性,一旦儿童身体或心理受到某种伤害,他们的防范反应就会非常强烈,并快速失去学习兴趣,在接触到该活动时就会马上产生反感情绪。这样的情绪难以消除,使得儿童游泳教学的质量提高困难。

二、儿童游泳启蒙教学与训练中的兴趣培养

(一)营造学习氛围

儿童游泳启蒙教学中学习的环境和氛围非常重要,尤其是对儿童初学者来说。因此,教师必须要为学生创造一个轻松的学习氛围,教学过程中要声调缓和,态度和蔼,多给学生一些鼓励性的语言,这样儿童才会感到教师亲切,可以有效的缓解儿童的紧张情绪。教学过程中教师不能太过简单粗暴,对于有问题的学生不能,吓唬或大声呵斥,这样儿童初学者更容易产生恐惧心理,并更加害怕学习游泳[2]。

(二)利用儿童的心理

1.求知欲。学生探求知识都是基于其求知欲进行的,在学习中可以提高他们的知识和技能,所以教学过程中教师要满足学生的求知心理, 比如提出带有启发性的问题来引导学生进行思考。

2.求新心理。儿童初学游泳都有非常强的好奇心,新颖的知识、技能和教学方法可以提高其学习兴趣。在教学中教师可以丰富学习的组织形式和教学方法,激发学生的学习兴趣,这样才能提高教学效率。教师也可以通过生动的组织形式来培养学生的学习兴趣,发挥儿童活泼好动的特点。教学中教师要保证教学任务组织生动有趣,课堂气氛比较活跃,保证学生对游泳的学习兴趣。

3.好胜心理。儿童都是朝气蓬勃的,具有很强的好胜心,教师教学中就可以利用学生这一心理。教学中教师可以穿插多种形式的比赛,并鼓励学生进行讲评,提高其学习游泳的兴趣。

(三)选择合适的教学方法

游泳教学是教、学、练的统一,教练的引导水平体现了其教学艺术,所以教练正确巧妙的引导可以实现游泳教学中认知、情感、行为的统一。以教练为中心的教学组织形式是传统的教学组织和教学程序,必须要改革一成不变的老式教学程序,突破以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式,充分发挥学员参与游泳活动的积极性。因此,教学过程中教师要学会坦诚和理性的思考,考虑儿童到游泳池的需求,注重放松学生的身体。因为儿童都不喜欢教练单纯的进行讲解示范,所以教练员们要根据学员的年龄特征开展针对性的教学,这样学员的学习兴趣才可以提高,让学生掌握游泳运动这一技能[3]。教学过程中教练不能对学员提出过高的要求,儿童游泳启蒙中完成动作或训练时教练可以适当降低难度或要求,让身体素质较差的儿童也可以体验到游泳学习中的乐趣。比如在学习蹬蛙泳腿练习中,教师可以让学生先学习漂浮,在多次练习中学生尝到成功的滋味后就会产生很大的成就感。教师对待儿童不仅要培养其素质,更重要的是提高他们的自信心,通过多次鼓励和表扬,让学生树立克服困难的决心,培养学生吃苦耐劳的精神。

(四)合作教学模式

儿童游泳启蒙教学中教师可以将合作教学模式应用起来,按不同个性的学生进行分组,将一个班的学生分成若干游泳小组。针对不同特点的学生,教师可以开展更有针对性的教学,保证各个小组成员之间可以相互配合相互幫助。这一教学模式的基础是集体授课,通过合作学习的模式来突出集体性与个性化,提高儿童游泳启蒙教学的效果。

三、结语

大部分儿童都喜欢游泳这一活动,这也使得这一教学开展比较顺利。但是实际教学过程中教师还会遇到很多问题,这就需要教师应用恰当的教学方法,注重激发儿童的学习兴趣,这样才能保证游泳教学的有效开展。因此,儿童游泳启蒙教学中要营造学习氛围、利用儿童的心理、选择合适的教学方法、合作教学模式,提高儿童游泳学习的兴趣,这样才能实现儿童游泳启蒙教学的目的。

参考文献:

[1]荣礴.我国青少年游泳基础训练若干特征研究[J].中国体育科技,2015,51(3):81-87.

[2]沈剑锋.浅谈游泳基础教学的训练方法及特点[J].体育世界(学术版),2017(8):140+146.

[3]吕泳立.游泳基础教学的训练方法及特点[J].当代体育科技,2016,6 (25):25-26.

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