论提升播音员主持人多角色应变能力的策略

任冬梅

摘要：我国多媒体时代的发展促使各大音频、视频平台网站数量逐渐增多，越来越多的新兴节目进入到观众的视野当中。播音员主持人在开展节目主持工作时不仅需要具备较强的播音技巧及能力，还需要对节目当中产生的突发事件进行应对，提高节目播出效果。所以，行业在发展当中要对播音员主持人的个人能力提高要求，使其可以具备较强的多角色应变能力，解决节目制作过程中的问题，促进播音员主持人综合能力的提升。

关键词：播音员主持人;多角色要求;应变能力

虽然我国部分高校对于播音主持专业的学生的培养强度较大，但是整体教学模式相对单一，导致播音员主持人在实际工作当中能力欠缺。作为一名合格的播音员主持人，需要以不同的角色转变作为基础，努力提升自身综合素质，从而提高节目的整体质量。

一、多角色要求分析

播音主持岗位在广播电视工作当中占据非常重要的地位，在节目制作过程中要加大对各种突发问题进行分析应对的能力，适时扮演不同的角色来满足观众的收视收听要求。在对播音员主持人的多角色应变能力进行培养时，需要从不同的角度进行分析，对新闻节目内容中涉及的地点、时间及引发原因等进行充分讲解，让观众可以了解节目内涵，呈现清晰的新闻画面。在播音的过程中，播音员需要口齿清晰，让观众能够听清新闻节目内容，掌握要点。在开展电视主持时，主持人要保证语言解说与电视画面同步，同时还需要配合肢体语言提高节目的带入感和感染力。在做事故或事件现场报道时，还需要保冷静客观的态度以及灵活多变的处理技巧。

二、提升播音员主持人多角色主持和应变能力的策略

（一）提高文化素养

多角色应变能力的提高对于播音员主持人来说有较强的专业要求，播音员主持人需要提高自身的文化素养，同时要具备较强的心理素质，在面对突发事故时才能够处变不惊。很多播音员主持人在工作当中一直停留在原地，没有继续学习，导致其产生瓶颈。在加强自身的应变能力时，播音员主持人需要明白学无止境，在工作的同时加强学习，参加有关的培训及活动，更好地应对新形势的发展。同时要提高自主学习能力，明确其在主持节目的过程中起到的桥梁作用，坚持自己的工作原则，提高职责意识。由于播音员主持人需要的向观众提供新闻信息，需要起到信息传播者的作用，所以加强精神文化修养，具备较强的责任感和正确的舆论导向就显得尤为重要。

（二）转变传统理念

传统的播音员主持人在工作当中会注重自身工作形态的端庄及严谨，但是已经不满足现代化多媒体时代的发展要求以及现代观众的审美需要。单一的播音主持风格会让观众感到枯燥、无聊，与新型节目的发展要求还存在一定的差距。要满足多角色应变能力的要求，就需要播音员主持人转变传统观念，在保持过硬的专业基功的基础上开发更多的播音主持形式，尝试不同的语言表达方式和主持风格，提高节目内容的饱满度和新鲜度。播音员主持人需要将个性化的主持风格融入节目之中，丰富节目表现形式，提高对观众的吸引力。

（三）树立应变意识

应变能力的培养要求播音员主持人具备较强的应变意识，其在播音主持当中需要有意识的对突发事件进行控制。在实际开展播音主持工作之前，工作人员要对新闻节目内容的人物、情节及背景等进行分析，掌握全部的工作要点，提前演练，有准备有计划地将其融入到新闻节目的讲解及主持当中。主持人要深入了解事件背景，为从不同的角度提出问题做好准备，也为应答观众提问做好准备。应变意识的强化还要求播音员主持人对语言艺术进行分析掌握，做到不同的主持环境运用不同的语言技巧。另外播音员主持人在工作当中的态度和情绪对于受众的感官体验有较大的影响，不仅要对对观众做到正确的情感引领，还需要合理处置自我情绪，给观众带来积极的正能量。

（四）总结工作经验

播音员主持人在长期的工作当中难免会遇到各种问题，在应对突发事件时需要准确把握节目宗旨和导向，保证其可以达到节目制作和传播的目标。在提高多角色应变能力时，播音员主持人需要准确找到自身定位，对有关的资料进行准备，促使节目可以顺畅开展，达到预期的工作效果。在主持不同类型的节目时，播音员主持人都需要对节目内容反复揣摩，做好充分的案头工。因此，播音员主持人需要总结工作经验，根据节目具体要求确定贴切的播音主持风格，保证播报的正确性。

三、结语

播音员主持人在工作当中需要保证工作的程序性，在面临突发事件时要保持较好的心理素质。最重要的是，其要尽快调整心态，捋清头绪，促使节目能够顺利进行。在提高播音员主持人的应变能力时，其自身需要应对不同的角色转变，吸收多样化的知识内容，积累工作经验，提高专业水平。多角色应变能力的加强还可以有效提高节目效果，让观众体会到节目和主持人的专业性，满足新媒体时代受众的需求。

参考文献：

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[2]张婷婷.播音员主持人多角色播音主持的应变能力研究[J].黑龙江科学，2018 （02）：96-97.

[3]王跃.播音员主持人多角色播音主持的應变能力[J].传播力研究，2017 （08）：154.