小学生数学阅读能力的培养

王悦

摘要：数学是对客观现象的抽象概括，是在人类社会发展中逐渐形成的一种科学语言，数学在人类社会中发挥着很大的作用，不仅仅是自然科学的基础，也是技术科学的基础，有助于社会的进步。對于“数学语言”的学习是相当重要的，要学好数学这门语言，当然离不开“阅读”了，“阅读”是学生们自主的获取知识，掌握本领的重要途径，因此，需要加强学生们对于数学方面的阅读能力的培养。然而，对于小学生来讲，他们年龄较小，而拥有的知识水平有限，他们可能不会自觉地选择那些好的阅读方法，这就需要老师们做好引导工作，教会学生们如何学好数学，带领学生们走出数学的一片天地。

关键词：小学数学;阅读能力;方法

数学本身有着严谨性及准确性，这就要求学生们在进行数学阅读时一定要认真仔细，认真的领悟每一个句子，每一个图表，每一个专业术语所代表的特殊意义，数学阅读是小学生们自主获取知识，提升数学思维的一个有效的途径，有助于提升学生们的数学成绩，近几年来，数学阅读也越来越受到数学老师们的重视，成为数学教学中的一项重要模块，如何培养学生们的数学阅读能力，提高学生们的数学素养，是数学老师们值得研究的一个重要课题。

一、通过多种方式来培养学生们数学阅读的兴趣

（一）创设情境，激发学生们数学阅读的兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，是学生们学习的内部驱动力，有助于调动学生们学习数学的积极性及主动性。一旦有了兴趣，就能调动他们的求知欲，进而引发他们主动去学习。因此，教师们在实际的教学中可以充分利用教材内容，并结合学生们的年龄以及爱好，设计教学内容，创设问题情境，激发学生们数学阅读的兴趣。在阅读之前，教师们可以创设些和课本有着关系的问题情境，来启发学生们去学习，激发他们的求知欲及好奇心，让他们产生数学阅读的兴趣。比如在教授“被 2、5整除的数”这节内容时，就可以创设一个教学情境，和学生们来一场小比赛，让学生们随意说数字，老师来判断能不能被 2、5整除，这样的话学生们就会踊跃参与，他们还会想为什么老师能够准确的说出答案呢？我们怎么就不可以呢，通过这个情境引发学生们自己去课本中寻找答案，了解被2、5整除的窍门，这样就激发了学生们学习的动力，让他们踊跃的自己去寻找数学的一篇天地。

（二）营造氛围，培养学生们数学阅读的兴趣

要想培养学生们对于数学阅读的兴趣，需要给学生们营造一种去学习的氛围，让那个学生们自己置身于这样的氛围之中，来慢慢的体会数学阅读所带来的不同。比如，当学生们学完对称图形这节把内容时，老师就可以布置学生们完成一幅画，用彩色的铅笔描绘下所自己心中的对称图形是什么样子的，还可以让学生们撰写下数学日记，记录下每天学习的数学内容以及从中的收获，这样也能够让学生们逐步的不如学习状态，体会自己在数学阅读中的收获。

二、指导学生们掌握数学阅读的方法与技巧

要知道，数学阅读并不仅仅是一个简单的过程，而是学生们思维转换的过程，动脑筋的过程，只有老师们通过不断的指导，让其掌握阅读的技巧及方法，形成阅读的良好习惯，不断地积累阅读经验，提高阅读能力。由于小学生们的认识有限，这就需要老师们在平时的教学中针对学生们的情况制定合理的阅读方法，来明确的指导学生们该怎样阅读，从中提升数学阅读的水平。

（一）用心设计阅读提纲，为学生们提供数学阅读的思路

为了让学生们更好地理解教材内容，掌握数学技能，教师要充分结合课本的难点、重点以及学生们的实际水平，用心设计阅读提纲，为学生们提供一些阅读的好思路，为学生们成功的自主学习搭建一个桥梁，以提升学生们的分析题目的能力，当教授分数乘法的计算法则时，可以先让学生们通过阅读进行一下简便的运算，比如相同分数的相加，再通过阅读进一步推出整数乘以分数的运算法则，学生通过相同分数 相加和的简便运算，在阅读的过程中逐步推算，层层掌握，清晰的掌握各种阅读思路，引导学生们自主的阅读。

（二）指导学生数学阅读的过程中记笔记

在学生们阅读过程中，发现问题，及时记录，不失为一个好的方法，当学生们在数学阅读中遇到疑难问题时，可以记疑问式的笔记，针对不懂的问题进行记录，在之后老师的讲解中有针对性的学习期薄弱的环节。当学生们对某段内容有所感悟时，也应该及时的记录，以至于回顾时知道自己当时的想法，更加深记忆。当涉及阅读的知识点较多时，可以教学生们自己去归纳梳理，归纳些运算的基本原理，将课本知识变成自己的语言，这样可以使的繁琐的知识更加一目了然，易于理解。

三、拓展阅读内容，开拓学生们的数学视野

不论学习哪科内容，都需要学生们善于学习并了解教材上的内容，数学当然也不例外。课本上的内容就需要靠学生们去阅读，去了解，这就需要教师们根据教学内容提供一些课外读物，以开拓学生们的数学视野，拓展学生们的阅历，教师们可以把数学史、趣味数学等作为数学的课外读物，让那个学生们科普下数学知识，将其作为开拓学生数学思维的读物，让学生们在课外的实训中条自己的阅读速度，提高阅读的能力，养成良好的阅读习惯，进而提升学习的效率。

随着社会的不断进步，在未来的社会中数学将会发挥着越来越重要的作用，若是学生们没有良好的数学阅读功底，没有良好的数学素养，他们将来可能无法立足，因此数学教师要重视学生们的数学阅读，形成良好的阅读习惯及阅读能力，提高他们独立获取各种知识的能力，真正的掌握学习的本领。教师们在小学数学阅读教学中起着重要作用，他们不仅仅是学生们阅读的引导者，还是他们阅读能力提高的欣赏者，他们带领着学生们领略不同的数学天地。因此在日常的教学工作中，教师们要善用方法带领学生们进行数学阅读，让他们领略数学中的阅读乐趣，使他们爱上阅读，爱上数学，进而提高他们的数学成绩。

参考文献：

[1]杨超.如何培养学生们数学阅读能力[J].现代教育，2016 （07）.

[2]王丽丽.小学生的阅读能力的培养策略[M].北京理工大学出版社，2017.03.