试析播音主持专业人才培养受网络直播的影响、解决策略

张弛

摘要：随着网络技术、智能手机等的快速推广，人类步入了新媒体时代。在新媒体环境中，网络直播行业快速兴起，并对播音主持专业人才培养产生了影响，本文将对此进行分析。

关键词：播音主持专业;网络直播;影响;策略

我国诸多高校都开设有播音主持专业，由于近些年网络直播行业快速兴起，所以播音主持专业人才受到了较大影响。因此，本文将分析播音主持专业人才培养受网络直播的影响及策略。

一、播音主持专业人才培养时受网络直播的影响

（一）受到的积极影响

首先，调动了学生的学习积极性，培养了学生的竞争意识。利用网络直播资源展开教学，有助于教师为学生培养竞争意识、帮助学生了解播音专业竞争严酷性，可以对学生心性加以磨练，调动学生学习积极性。只有帮助学生培养竞争意识、调动学生学习兴趣，才能使学生在激烈的就业环境中站稳脚跟。

其次，调动学生学习兴趣，培养了学生的独立意识。当前，国内诸多家长过于干涉学生的生活，学生在高中就学期间除了学习之外，其余的基本都由家长或教师代为操劳。因此，导致学生步入高校后往往不知所措，在生活中也是问题百出，闹出各种消化。而网络直播的出现，可以帮助学生了解未曾接触的事物，学生可以借助网络直播学习厨艺等生活技巧，对帮助学生培养独立意识、改善独立能力具有帮助。

（二）受到的消极影响

首先，学生的正常作息受到影响。任何事物的存在都有两面性，比如，受网络直播吸引，部分学生深夜依旧在看直播，长期熬夜导致学生身体健康状况下降、精神低迷，影响了学习效果及自身健康。同时，为了观看网络直播打破正常作息规律，对学生健康的生活作息造成了负面影响。另外，很多学生受网络直播影响，在课堂、马路中随意玩弄手机，忽略了公共安全与学习的重要性，对学生的身心健康发展产生了极大破坏。[1]

其次，对学业产生影响。学生步入高校后，虽然学习压力略有减轻，但是依旧不可以懈怠。但是，很多学生步入大学后，受网絡直播魅力吸引，过于执迷网络直播，荒废了正常学业，每日上课丢三落四、无精打采，严重影响了自身的学习效果。

最后，受到了不良价值观影响。网络直播虽然存在些许优点，不过低俗直播内容依旧存在。比如，部分黑心商家利用网络直播肆意传播不良价值观、践踏道德底线;部分网络直播内容为了博取受众目光，更是公然突破道德底线，大秀下限之事。这些有违三观、违反道德的直播内容，向学生传播了负面取向，容易使学生形成错误的价值观、影响学生健康成长。

二、播音主持专业人才培养受网络直播影响的解决策略

（一）为学生培养健康的生活作息，引导学生建立科学价值观

当前，我国社会内部亚健康状态的人群数量快速扩大，很多人每天都在熬夜，更有甚者凌晨才会入睡。还有一些人违反饮食规律，变成了一日多餐或出现了暴饮暴食现象。以上现象比比皆是，数不胜数。而播音主持专业学生未来将从事播音主持工作，所以必须保证学生的身心健康。因此，高校应开展教育讲堂等活动、制定相关制度措施，帮助学生纠正恶习、端正态度、建立健康的生活作息、监督学生的生活状况。另外，高校要重视学生的心理健康状况，要定期组织心理辅导活动，帮助学生纠正、建立正确的价值观念，激发学生的学习斗志。[2]

（二）做好教学方式的创新，改善教学效果

高校要积极利用网络直播的积极影响作用，要借助网络直播优点帮助播音主持专业学生改善专业知识综合运用能力，提高网络直播的利用价值。

例如，高校在播音主持专业教育教学期间，应积极推广信息化教育模式，鼓励教师运用“互联网+”技术等，建立、运用“联动教学模式”，打破传统填鸭式教学教师独大的现状，应利用网络直播实现师生间的互联互通，增强师生互动效果。同时，教师还可以利用网络平台为学生树立“课堂主体地位”，鼓励学生积极备课，在网络平台中充当教师展开“教学”，而教师则可以结合学生的教学状况进行适时补充，从而激发学生学习兴趣、改善教学效果。

（三）做好播音主持专业发展定位的确定

高校应找准播音主持专业教学的发展定位，培养出具有职业竞争力的专业人才。因此，高校应坚持以就业市场为导向，将人才培养的活动，与新媒体行业相结合，培养出具有创新能力与时代精神的专业人才。比如，高校可积极的、主动的和花椒、快手、抖音、虎牙等平台合作，共建高校直播学院，然后以培养优秀播音专业人才为目标，组织网络直播活动，提高播音主持专业网络教学影响力，改善播音主持专业的教学吸引力及教学质量。[3]

（四）创建监督体制，保护学生成长

我国学生多是“温室花朵”，在高中之前备受家长、教师保护。但是，进入高校后，学生有更多时间接触互联网，由于网络中存在恶俗、低俗等的内容，一旦借助网络直播渠道进行宣传，极易影响学生健康成长。所以，高校要联合政府等多部门构建监督体制，及时清除、过滤网络直播中的负面信息，使学生能够在健康的网络环境中成长。

三、结束语

总之，在新媒体时代，高校在播音主持专业人才培养方面要积极发挥网络直播优势、有效管控网络直播负面影响、积极创新教学方法等，才能培养出优质的播音主持专业人才。

参考文献：

[1]屈义植.网络直播对播音主持专业人才培养的影响及对策[J].记者摇篮，2018 （10）：90-91

[2]王丽.融媒体视域下高校播音主持专业的创新创业教育研究[J].新闻研究导刊，2018（23）：217-219

[3]屈阳.融媒时代背景下播音主持专业的建设性探究[J].传播力研究，2019 （11）：196-197