高职院校市场营销专业创新人才培养的理念和模式研究

摘  要：社会的发展需要各行各业人才的不断努力，高职院校是为社会输送人才的主要机构，如何培养就成了当下最值得注意的问题。社会发展对人才的需求量增加，这个时候高职院校就应该对教育模式进行优化，教育理念也要跟得上时代。市场营销专业是一个热门专业，行业需要的人才量也是很大的，时代的发展要求行业人士有创新意识，另外还要具有不错的动手能力。因此，本文对高职院校应对这样的局面需要做的工作进行了基本的阐述。

关键词：高职院校;市场营销专业;创新人才培养;理念;模式;研究

我国对经济发展问题很重视，并且在这方面也取得了可喜的成效，经济的繁荣导致社会对行业精英的各项要求都增高。在市场营销方面，社会需要的是具备创新意思和动手实干能力的人才，教育机构要根据社会的需求对学生进行专门的培养。在实际教学过程中，高校要开发学生的创新意识，并且让学生能够有实际的锻炼机会，从而增强学生的各项能力。在学生走出校门的时候，不是空有理论知识的赵括，而是知识能够转化为技能的廉颇，能够胜任促进社会发展时代进步的工作。

一、当前高职院校市场营销专业教学模式存在的问题

1.教学理念与教学模式太过于陈旧

目前的市场营销专业教学中，绝大部分高职院校还采取的是以往的填鸭式教学模式。学校的理念就是将知识在课堂上讲解之后学生自行理解，只要考试时能合格就算学校的教育达到了预期的目标。[1]很多学生其实并不想单纯的接收，根据研究表明，你讲我听的教育模式下学生的掌握情况并不是特别理想，并且学生还会对这样的听课模式产生厌倦心理，学习不上心自然知识掌握也不牢固。

2.教学内容和行业的相关性不强

市场营销行业要求工作人员要能够将知识转化为技能，而这个转化的过程如果在职场中会拖慢行业进步的步伐。因此这个过程需要在学校的时候就要开始着手进行了，学校要为学生提供专业的平台。另外职场中所需要的知识技能很多学校都没有传授给学生，出了校门学生手足无措，经常发现自己学的东西在职场没有什么用处，反而是一些平时学校不重点教学的内容能够派上用场。

3.只重视理论知识的传授

市场营销是一个比较特殊的行业，和科学类文史类的行业的主要区别在于市场营销要经常和人打交道，而在其它行业中工作，和人打交道的机会相对少很多。因此其它专业的教学可以将精力放到对理论知识的传输中，只需要偶尔为学生提供实践的机会就可以。[2]但是市场营销行业的学生需要有更多的实践的机会，否则理论知识掌握的再多，等到实际应用的时候就会手忙脚乱，这样的学生不符合行业对人才的定位标准。

二、高职院校市场营销专业创新型人才培养的新措施

1.优化市场营销教学模式实现改革创新

市场营销当下的教育模式存在很大的弊端，因此导致了学生不爱学、学生学生的效果不好等问题。要想让学生的能力提高到能够适应时代要求的地步，就需要对先有的陈旧的教学模式进行改革创新。[3]首先要将课程内容进行一些调整，让学生能够从课程中对外界有一个基本的了解，同时还要对其中不符合当前行业的内容进行整改，添加对学生进入职场之后有帮助的内容进去。在课程设计时要思考这样的学生通过这样的课程能够有什么收获，到底能不能让学生掌握更有用的知识和更实用的技能。然后可以在必修课程的基础上添加一些该专业各小方向的选修课程，学有余力的同学可以根据自己的兴趣爱好选择这些选修课程，让这类学生能够学有所长。

2.注重教师团队的整体水平提升

优秀的教师团队才能造就优秀的学生整体，教师的能力对学生的影响是巨大的，因此学校方面要重视对教师能力的检测。对学校而言，可以定期组织教师外出学习，深入市场进行实际考察，同时可以和其它高校合作，让各校教师定期聚在一起，分享一下教学经验和教学方式，这些对于提升教师的能力很有帮助。另外要针对教师进行定期的考察，可以不定时的进行听课活动，看看教师的讲课情况和学生的课堂表现。根据教师代课班级的学生的成绩来判断教师的工作能力，以及进行抽样调查或者实卷考察，来了解教师的执教能力。

3.教师要对自己的教学方法进行创新，让学生能够学的进去

其实从严格意义上来说，课本上的知识学生自己自学也能学懂一部分，教师的教学方法不能单单的围绕一个课本来开展，而是需要进行创新，让学生能够跟着教师的节奏来学习。[4]在这里提出几点可行的改进意见：第一是在课程讲解中穿插进入一些实际案例，课本上的东西都太标准了，职场是瞬息万变的，要想适应职场的变化就需要有敏锐的洞察力和思考能力。教师将实际案例拿来讲解，学生会更感兴趣，因为这是真实发生的，学生也很有可能从中学到一点实用的东西。第二是多听取学生的意见，讲课面对的对象是学生，只有学生才能知道怎么样讲课自己能够收获最大，因此按照对学生的问卷调查对教学方式进行创新也是不错的改进方法。

4.学校要加强和企业的合作

学校的工作重心是培养学生成才，但是单靠学校很难将这一点做的尽善尽美。不论是市场营销专业还是别的专业，如果能够在出校门之前能够有一个到知名企业进行职场生活实际体验的话，对未来的工作会很有帮助。企业自然也不会平白无故的为大批学生提供这样的机会，因此需要学校方面和企业进行洽谈以谋求合作。合作如果成功的话，企业会因为合作在学生中的知名度变得更高，招聘工作人员以及发展也会变得更顺利学校的人才培养计划能够实现的更彻底。

5.综合考查学生的理论知识与实践创新能力

过去的高校考试都是让学生进行书面应答，实卷上能够检验出学生对理论知识的掌握情况，但是对于学生的动手能力和创新思维却考察不到。现在的市场营销职场需要的不是只会提出解决措施的所谓的高分学生，而是不仅能想到处理方案而且还能很好的实施的全能人才。[5]职场的要求才是教学应该努力的方向，因此学校在对学生进行定期的理论考核之余，还要注意安排对学生的实践能力进行考核，具体的措施可以根据高职院校的实际情况而定，在这里提出一个可行性较高的建议：学校可以在假期时间组织学生进行社会实践，让学生能够真实的感受到市场营销行业的氛围，让学生自己动手操作，教师从旁进行必要的指导，在完成之后学生要上交实践总结，最后教师会根据学生在实践期间的表现和实践报告进行打分。

6.为学生提供更多的实践机会

实践活动不能只在考核学生创新能力的时候开展，这样将毫无意义，学生平时没有实践的机会，自然到考核的时候会出现很多问题，学校要将实践活动列为教学内容的一部分，而不是考核内容的一部分。[6]学校应该制定相应的措施，教师则应该负起带学生进行实践的任务。学生在实践活动中存在的疑问都可以问老师，也可以同学间互相讨论，将不该存在的问题解决在真正踏入职场之前。

三、结束语

高职院校对市场营销行业的现状应该开展更深入的了解工作，摸清楚了行业的需求，才能有针对性的对学生开展相关的教育工作。在今后的教学过程中，高校要和陈旧的教学理念说再见，改变观念的同时对教学方式等进行创新和优化，在检测教学成果时不要死抓理论，还要重视学生的创新意识提升。

参考文献

[1]  廉同辉.地方工科高校市场营销专业创新型应用人才培养模式探讨[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2016，28（6）：124-125+133.

[2]  刘国巍.基于创新创业导向的应用型本科院校市场营销专业人才培养模式构建与实践研究[J].教育观察（上半月），2015（121）.

[3]  李林，葉双林，张瑞林.地方高校应用型市场营销专业核心能力的凝练与优化[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2015（9）.

[4]  肖华茂.市场营销专业人才培养目标和培养模式研究综述[J].中国成人教育，2016，（3）.

[5]  邱训荣.以就业为导向改革高职市场营销人才培养模式[J].职业教育研究，2017，（5）.

[6]  施海霞，王慧.高职市场营销专业人才培养模式改革初探[J].科技信息，2015，（4）.

作者简介：李静，讲师，湖北武汉，430000，研究方向：工商企业管理，研究生。