初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

刘文武

摘 要：随着素质教育的不断推行，体育教学也受到了广泛的重视，尤其是初中阶段的体育教学，初中阶段正是学生学习和身体发展的重要时期，良好的体育教学对学生良好体育品质的养成以及综合素质的提升有着重要的作用，由此可见体育教学的重要性。然而目前初中体育教学中，大多数学生的主动参与性都不高，产生这一现象的原因有很多，但与教师的教学方法有很大的关系，由于学生的学习主动参与性不高，最终就会影响体育教学的质量，目前如何提升初中生对体育学习的主动参与性成为了急需解决的问题，本篇文章主要分析初中体育教学中提升学生主动参与的有效策略。

关键词：初中体育教学；学生主动参与；策略

引言：

在新的教育背景下，我国初中体育教学也进行了一系列的完善和改革，教学质量也有了一定的改善，但是在实际的教学中依然存在着一些问题，其中最明显的问题就是学生的主动参与性不高，主要就是受到升学的压力以及教师教学方法的影响，而且学校对体育教学的重视程度也不够高，导致学生的学习主观能动性无法得到有效的培养，从而影响了了体育教学质量的提升，对学生的学习和发展也造成了很大的影响，因此采取有效的策略提升学生的主动参与性是十分有必要的。

一、初中体育教学中学生主动参与性低的原因

（一）学生缺乏体育学习的兴趣

目前初中体育教学中，学生主动参与性不高的原因主要就是学生对体育学习的兴趣不高。在体育教学中，教师一般都是使用单一的教学方式，导致课堂教学氛围以及内容都比较乏味，无法激发学生的学习积极性，导致体育教学只能流于形式。

（二）学生的课堂主体地位无法体现

在初中体育教学中学生主动参与性不高的原因还与自身主体地位无法突显有很大的关系。目前初中体育教学中很多教师一直使用落后的教学方式，一直以教师讲解为主，学生只能机械的接受，导致学生的主体地位缺失，而且师生之间也缺乏有效的交流和互动，也间接的影响了学生的主动参与。

（三）初中体育教学的课程评价方式单一

现有的初中体育教学中，老师针对体育学习的效果评价单纯的是以体育测试结果为标准。而对于学生的学习过程不重视。学生面对单一的评价方式无法获得老师同学的肯定，更不能取得理想的成绩。老师忽视学生自身的身体素质，对于有素质存在差异的学生缺少关注，会使学生降低主动参与的欲望。现有单一的教学评价方式严重影响了学生的参与积极性。

二、初中体育教学提升学生主动参与的有效策略

（一）丰富体育教学内容，改进体育教学方式

在初中体育教学过程中，教师可以通过游戏、比赛、趣味练习等能够引起学生兴趣的教学内容，鼓励学生积极主动参与到体育活动中去。由此来改变调节枯燥单一的教学内容来。丰富多彩的教学内容可以很好地激发学生的兴趣，从而提高学生的主动参与。同时针对教学方式，老师应结合具体的教学内容，选择合適有效的教学模式对学生进行指导教育。可以采取学生合作交替练习，培养学生的团结协作精神。并且在体育活动中形成良好的竞争氛围，在互拼互比的练习中同学之间相互促进提高体育学习能力。这样的教学方式可以很好的调动学生的积极性，促使学生主动参与到体育活动中去。

（二）将学生置于课堂主体

所有的教学活动都必须是双向进行的。即，教师不能只将自己视为课堂教学的主体，任何教学目标的制定，教学行为的使用也不能只从自身角度考虑并实行；这也是长期以来我们的课堂教学实践效率低下的主要原因之一，就是没有意识到学生也应该是课堂教学的主体之一，当然我们的初中体育教学也是如此。具体的体育教学中，在承认学生主体地位的基础上，教师应该充分根据学生的实际情况来设置问题情境，让学生对相关要领动作进行分组预习，这样有助于形成初步的表象动作，从侧面来说也有助于学生提升自己的主动参与性。此外，教师还应该充分结合所制定的教学目标并结合学生个体之间的差异，灵活的使用教学手段；例如，在篮球基本功上的训练时，根据学生不同的篮球底子将学生分成不同的小组，有一定基础的就进行层次更深一点的变向运球、正确投篮姿势锻炼等，对于底子相对薄弱的同学则可以从篮球基本规则或者简单的运球、传球练习，这种改变了以往那种不顾学生实际情况“一锅炒”的教学方式，能够让每个学生参与到实际的体育教学中去，感受体育给自己带来的改变和提高，这样会极大的提高学生对于体育锻炼的热情和积极性。

（三）给学生发言权，让学生主动参与

传统的体育教学中，体育教师是课程的主导，一切都是体育教师说了算，体育教师怎么安排，学生就怎么做。而新课改倡导的是以学生为中心，重视学生主体地位，要始终把学生主动、全面发展放在中心地位。在注意发挥教师主导作用的同时要特别体现学生学习主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能。

比如，在进行弹跳能力锻炼的时候，很多体育教师都是使用“蛙跳”的方式进行锻炼，但是这样的方式容易出现这样一个难题，女生觉得难看，男生觉得单调，对这样的锻炼方式是诸多抱怨，很难取得好的锻炼结果。如果让学生自己选择的话，女生就可以通过跳皮筋来锻炼弹跳能力，而男生多半会选择三步上篮的投篮训练，这样的动作同样可以锻炼学生的弹跳能力。学生自己选择锻炼的方式，因而他们乐于参与到体育教学中来，可以收到事半功倍的效果。

三、结语

总之，现如今体育教学的重要性已被更多的人所了解，它对学生的重要性不仅仅体现在身体素质的锻炼方面，尤其是像身心都在发展的初中生，一个良好的体育教学体系不仅能够让其身强体壮，对于其健康心理的养成也有很大的促进作用。因此在初中体育教学中教师要引导学生主动参与锻炼活动，积极调整教学方式，让学生保持体育学习的新奇感。

参考文献：

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