浅谈职校生养成良好行为习惯的几点感想

冯玮

摘 要：职校生由于缺少健全的健康知识，思想也不成熟，自己支配的时间也较多，网络的诱惑，社会上的不良风气。因此，相当一部分的职校生的不良习惯非常多，比如吸烟喝酒，随地吐痰，通宵上网，逃课，上课玩手机等等，这些都成为职校生的代言词，怎样更好地让职校生养成良好的行为习惯，采取切实有效地措施，根据学校的特色培养职校生好的习惯，将来能更好地工作和生活，做社会有用的人。

关键词：职校学生;良好行为习惯;措施

现在我国经济社会快速发展，我校作为国家示范性职业学校，也在各方面快速发展与提高。现阶段培养一个知识全面，动手能力强的学生可能不难，但同时又具有良好行为习惯，达到身心健康的学生，比如一部分职校生的行为习惯就存在一些薄弱环节，已经引起高度重视。

1 充分认识职业学校行为习惯的现状及其特殊性

首先，职业学校的学生年龄在16-22岁，处于生长发育期，缺少健全的健康知识，社会价值观和道德观不成熟，思想更不成熟，加上在职业学校自由支配时间比以前多，人际交往比以前多，网络时间也比以前多，接受新鲜事物块，好奇心强，有较强独立欲望，比较自我。再加上从小到初中就养成的一些不良习惯，因此有些职校生的想法很有“个性”。比如有些职校生认为吸烟是社会风气，递烟表达对人的尊敬，有利于交往;认为吸烟可以显示“男子汉”气概，可以解愁解闷;认为周围人都在吸烟，自己不吸烟不合群。他们明知道吸烟有害身心健康，但他们还是吸烟;还认为喝酒能交到朋友。又比如现在的社会上网打游戏是时尚，不会打的是笨蛋和与社会脱节。再比如认为乱扔东西吐痰又不影响什么，从小到大我都不排队的阿等等。

其次，中等职业学校虽然与高中一样，同样为初中毕业后，但对其直观定位就是中考成绩，能上高中学习的，其大部分学生的学习能力，个人能力及整体素质甚至家庭教育都优于进入中等职业学校的学生。所以大部分职校生生源本身所固有的综合素质和能力不高，他们的学习的主动性与目的性也不强，家庭教育也不强，抵御不良行为习惯的能力也不高，因而有相当一部分职校生或多或少存在一些不良习惯。

2 更新观念，由“管理”向“引导”转变，引导学生养成良好习惯的意识

学生的行为习惯是学校德育工作，也是一项思想政治工作，我们要当思想工作来抓，但我们改变过去管理学生的模式，老师像学生的保姆，学生见老师害怕躲闪等现象，由“管里”向“引导”转变，加强对学生的引导，努力引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养科学的学习方法和生活态度，引导学生把个人成才目标及国家、社会的需求结合起来。引导学生在各个方面养成良好习惯的意识，让学生知道这种习惯为什么不好，会影响什么，会对自己的将来影响什么。比如学生在思想上形成吸烟喝酒室完全有害无益的、对自己的生长发育有害的、对周围人也有害;吸烟喝酒是不良的社会风气、不是现实“男子汉”的举动、更不能消愁解闷等理念。又比如可以上网，但通宵上网打游戏对自己的身体不好，对第二天的学习也有干扰。再比如不乱扔东西和不随地吐痰是文明习惯，对自己对他人对社会都文明和健康。另外，引导学生干部必须以自身行为的表率作用，在学校内及学校外都养成良好的行为习惯，通过学生干部来进一步引导学生。同时老师也要起表率作用，特别是老师的一举一动会深深得影响的自己的学生。

3 开展职业学校自己特色教育工作来引导职校生养成良好行为习惯

党和政府十分关心和重视青少年的身心健康，制定了一系列的青少年的法律法規，这就是我们有法可依开展一系列工作。

3.1学校成立德育领导小组，制定学校德育教育活动工作方案。

3.2建立德育学分，细化每一项习惯，每学期打分。学生有错就扣，改了就加，如达不到固定的学分是不能毕业的。

3.3利用国旗下讲话，班会课向全体师生定期宣传一些不良习惯的后果。仅仅读点资料这些方法可能起不到好的效果。宣传教育的方法要不拘一格。比如宣传吸烟有害健康很重要，我们可以请医院及疾控的专家来讲课，甚至请由于吸烟而患肿瘤的患者来学校现身讲解，让学生在感官上切切实实了解吸烟的危害。同时和兄弟学校加强互动，学生互相交流控烟的心得。控烟的宣传教育定期，不间断，每二周给学生强化宣讲。

3.4对于有吸烟习惯上网成瘾习惯等的学生进行必要心理疏导。可以通过行为治疗如系统脱敏，厌恶疗法等慢慢让学生改掉坏习惯。

3.5争创健康促进学校，提升一校一品。根据学校特色开展丰富多彩的特色活动，如在职校中开设多门选修课，如书法，音乐，健身等，开展趣味运动会，唱歌比赛等，培养每一位学生良好的兴趣爱好，专注于自己的兴趣爱好，时间充实了，活动丰富了，也降低学生不良行为习惯的发生率。兴趣爱好对于职业学校的学生好习惯有巨大影响，同时对于学校的素质教育也有巨大的帮助。我们学校有许多选修课程，学生根据爱好选择上课，老师会让他们的爱好得到最大程度的发挥。踢球的可以参加交流赛;做手工的可以去参展;爱好音乐的学生可以表演等等。一个学校不管是职业学校还是中小学，当一个学校有特色或品牌文化，能提升学生的健康心理和良好的行为习惯。

3.6通过开展职业学校7S管理，这也是职业学校的一个特色。7S就是“管理、整顿、清扫、节约、素养、安全”七个方面，7S管理有助于营造一个干净、整洁、安全的校园环境，学生人人参与，事事有人管，事事有人做，通过在学校学习的几年，每天让学生按照要求做，日积月累，学生养成一个良好的行为习惯，有助于降低学生的不良行为习惯的发生率。

3.7社区和家庭联动。向家长致公开信，发倡议书，开展家庭强化教育，家长为表率，在家和生活上有良好的习惯。与社区、派出所合作，比如告之在学校周围的小卖部，不向学生出售香烟。

3.8老师对自己的行为要重视，给予学生带头作用。在学校内组织老师和学生组成的检查小组，不定时在全校检查，对有不良行为的学生进行劝阻及耐心教育，并记录。发现多次不良行为的学生进行强化教育，心理疏导，重点帮助等，让其改变这习惯。

职校生养成良好行为习惯是一项学校的长期、艰巨的工作。只有根据职校生的特点，来开展工作，才会培养有德有才的国家有用的人才。

（作者单位：无锡机电高等职业技术学校校医室）