浅析医学生人文素质培养与社会适应力的提升

李弘扬 李妩祎 霍小舟

摘  要：随着教学方针和目标的不断改革，我们对待高校学生的要求不再仅仅局限于专业课知识的学习，对学生的思想素质教育也有了较高的要求。没有规矩不成方圆，在当今医患矛盾层出不穷的社会当中，高校对于医学生的专业知识的教学方面要不断加强，与此同时也要不断培育医学生的人文素养和适应新时代社会的能力，本文将研究如何培养医学生的人文素质和社会适应力。

关键词：医学生;人文素质培养;社会适应力

一、引言

医学生是我国未来医疗行业的主力军，因此培养当代医学生的人文素质和社会适应能力是十分重要的工作。面对我国医疗事业的不断改革，我国医学类高校的传统教育体制已经不能适应当前医疗事业的发展，高校要以立德树人为教育方针，在提高医学生的专业知识水平能力的基础上，做好医学生的思想道德教育工作，不断开展各种类型的社会实践活动，提高医学生对待新时代社会的适应能力。

二、分析目前医学生人文素质发展存在的问题

（一）社会过于广泛关注学生的知识教育

社会对待学生的普遍要求就是要不断提高学业水平，从而导致学校以及学生个人忽视了人文素质发展的重要性。各种功利化的看法已经严重影响到学生自身的素质发展，大多数人持有只有学好专业知识才能够找到好的就业这一简单看法，但殊不知，在当代医疗行业中，发展医学生的素质教育才是尤为重要的。

（二）学校教学氛围忽视了学生人文素养的发展

学校以教学为主要目标，采用传统的课程教学模式，忽视了学生的课外实践能力。学校应以培养德才兼备的新时代人才为主，积极开展各类型的实践活动，形成良好的校园氛围，培养医学生的人文素养和社会适应力。

三、论医学生如何培养人文素质

（一）将思想道德教育融入学生的专业课学习当中

要摒弃传统的课程式的教学模式，努力开展德智全面发展的教学过程，使得学生不仅仅只掌握專业知识，还可以发展思想道德教育。我们需要的是复合型人才，要让学生不断接触到包括心理、生理、社会等各个方面的知识，继承我国存在几千多年的优良的道德传统，将思想道德教育融入到专业课当中。

（二）学校努力营造积极地校园氛围

学校应积极开展有关培育人文素养的社会实践活动，在实践活动中培养医学生的仁爱之心，可以让学生在实践中不断思考与进步，形成爱人之心，提高学生的内在修养。学校通过开展有关人文素质培养的实践活动，营造一个积极地校园氛围，使得学生从一开始便拥有一颗仁爱之心。

（三）培养学生树立正确的道德观

学校要积极引导学生树立正确的道德观，培养学生的人文素质，积极弘扬中国优秀传统精神，培育学生爱国敬业的观念。培育医学生的人文精神，让学生树立以病人为中心的观念，摒弃以疾病为中心的传统观念，让医学生学会尊重生命、爱护生命、敬畏生命。

四、探究医学生如何提升社会适应力

（一）提高与人沟通的交际能力

医学生要提升适应新时代社会的能力，首先就要提高与他人沟通的交际能力。学会与他人沟通是一项十分重要的技能，在医学生未来的工作中，时时刻刻都要面对与病人沟通、与病人家属沟通等情况，尤其是面临当前医患关系如此紧张的背景下，医学生更要学会观察病人的状态，安抚好病人及病人家属的情绪，这是医学生专业课知识所学不到的。

（二）建立良好的职业道德

作为一名医学生，未来则是一名医护工作者，身上肩负着重大的责任，因此要建立良好的职业道德和职业操守。所谓医者仁心，建立良好的职业道德可以给病人及病人家属带来信心，拥有不畏艰难的决心，从学生时期便有良好的医德，愿意随时为了医学事业而献身。医学生更要诚信正直、光明磊落，一切从人民的利益出发，而不会为了蝇头小利做出违背医德的事情，老老实实的坚守好医生的本职责任，建立良好的职业道德而不是被人民唾弃。

（三）养成健康的身体状态

俗话说，身体是革命的本钱，只有拥有健康的体魄才能更好的投入到医学事业当中，在我国的医疗事业上发光发热。医学生不仅要提高自身的专业素养，还要加强其内在修养，培育医学生的人文素养，同时内外兼修，拥有强健的身体素质才可以支撑未来的工作。人人都知道医务工作者辛苦劳累，加班熬夜做手术、照看病人则是常事，由此可见，在学生时期要养成锻炼身体的习惯，有一个良好的身体状态才能支撑未来的医学工作。

五、结束语

当代的医学生不仅仅是要求学好专业课知识那么简单，同时要加强医学生的思想道德教育，从学生开始培养人文素质、提高其适应新时代社会的能力，为未来投入我国的医疗事业打下坚实的基础。本文从分析目前医学生人文素质培养出现的问题出发，了解到社会和学校对医学生人文素养的培养方面的影响。我们要在学生的专业知识当中加入思想道德教育，提高医学生的综合素质，学校也要不断开展突出人文精神的社会实践活动，引导学生树立正确的道德观和职业观，不断提高学生的交际沟通能力，让其从学生开始养成健康的身体状态，以此来提高医学生的社会适应力，医学生的健康发展就是我国医疗事业未来的进步。

参考文献：

[1]金仕琼，刘学年，李忠.深化课程设置和教学内容改革加强医学生人文素质教育[J].医学教育.2005（06）.

[2]徐伯慧.也谈医学生人文素质教育及其途径[J].锦州医学院学报（社会科学版）.2006（04）.

（作者单位：大连医科大学）