青少年抑郁情绪注意偏向矫正系统

黄榕沁 陈巧莹 陈金萍 傅伟凡 余舒红 孙思环

摘  要：目的：设计基于情绪面孔图片的注意偏向训练程序，测量抑郁症状的中学生在接受训练前后抑郁症状的程度，以期证明此注意偏向训练程序的有效性;方法：①抽取中科院心理研究所情绪面孔图片60张并加以评定、配对;②设计基于情绪面孔图片的注意偏向训练程序;③小范围对抑郁症状的中学生进行注意偏向训练，观察其抑郁症状改善结果;④修正注意偏向训练程序，并做进一步的改进;⑤大范围对抑郁症状的中学生进行注意偏向训练，验证该程序的有效性。结果：该注意偏向训练程序对抑郁问题青少年有一定的抑郁症状改善效果。

关键词：注意偏向;情绪障碍;矫正训练

1引言

注意偏向是相对于中性刺激，个体对相应威胁或相关刺激表现出不同的注意分配（1）（2）。情绪障碍指正常情感反应的夸张、混乱和减退，如焦虑、恐怖、抑郁等（3）。许多认知理论模型认为，注意偏向是心理疾病（如焦虑、恐怖、抑郁等）产生、维持和复发的原因（4）（5）（6）。因此，涌现出大量关于注意偏向矫正（Attention bias modification，简称ABM）对各种心理疾病治療的研究，并证明ABM有良好的临床效果（7）。

在这样的前人研究背景下，结合我国当下抑郁症、焦虑症患者增多而获得有效治疗的却较少这一现状，本单位参考点探测任务范式，开发设计了这一套计算机化的注意偏向矫正训练系统，拟对情绪障碍个体康复治疗提供一个新方法和新途径。

2软件内容介绍

2.1主要流程

本系统共分为四大模块，分别是情绪状态自我评估模块（模块1）、注意偏向基线测量模块（模块2）、注意偏向矫正训练模块（模块3）、注意偏向与情绪状态后测模块（模块4）。

用户在进行注册并登陆后，会进入软件的主界面。以下对四个模块在主界面的设置进行了标注说明。

用户进入主界面后，需按照时间先后顺序依次完成模块1——模块4。用户完成所有模块后，才算是完成了整个情绪障碍个体注意偏向矫正训练系统。下面将对四个模块进行具体的介绍。

2.1.1模块1【情绪状态自我评估模块】

模块1在主界面左侧“自我评估”栏目的“调查问卷”中，是编制良好且具有一定信效度的情绪障碍量表。量表主要用来测量用户当下一段时间内是否存在情绪障碍（如焦虑、恐惧、抑郁等）以及情绪障碍的严重程度。本系统的V1.0版本中使用的是由WilliamW.K.Zung编制的焦虑自评量表（以下简称SAS）。软件的管理者可通过进入管理员模式自行增加删减题目，根据不同的用户需要更换不用的情绪障碍量表。下面将以焦虑自评量表SAS为例，进行具体介绍。

【基金项目】国家大学生创新创业计划（DC18010）

参考文献：

（1）American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder（fifth ed.）. Arlington， VA： Ameri-can Psychiatric Publishing， 2013

（2）Furmark T. Social phobia： Overview of community surveys.Acta Psychiatrica Scandinavica， 2002，105： 84-93

（3）Bar-Haim Y， Lamy D， Pergamin L， et al. Threat-related attentional bias in anxious and nonanxious individuals： Ameta-analytic study. Psychological Bulletin， 2007， 133（1）：1-24

（4）Clark DM， Wells A. Social Phobia： Diagnosis， Assessment，and treatment. New York， NY： Guilford Press， 1995. 69-93

Bar-Haim Y. Research review： attention bias modification（ABM）： a novel treatment for anxiety disorders. Journal of Child Psychology and Psychiatry， 2010， 51（8）： 859-870

（5）MacLeod C， Mathews A， Tata P. Attentional bias in emotion-al disorders. Journal of Abnormal Psychology， 1986， 95（1）：15-20

（6）Amir N， Weber G， Beard C， et al. The effect of a single-session attention modification program on response to apublic-speaking challenge in socially anxious individuals.Journal of Abnormal Psychology， 2008， 11： 860-868

（7）Amir N， Beard C， Taylor CT， et al. Attention training in ind-ividuals with generalized social phobia：A randomized con-trolled trial. Journal of Consulting and Clinical Psychology，2009， 77： 961-973

（作者单位：福建师范大学福清分校教育学院）