小学语文写作教学中的问题与提高策略探究

白金文

摘  要：小学语文是学习其他学科的基础学科，在小学语文学习过程中能够培养与锻炼学生的语言表达能力，写作作为小学语文教学过程中最主要的教学内容，提高语文写作能够帮助学生更好的发表自己对外界事物的看法与观点，但是在现如今的小学语文写作教学过程中存在许多问题影响写作能力的培养，对此教师需要结合当前实际的教学情况培养与锻炼语文写作能力，本文首先讲述了在小学语文写作过程中存在着种种问题，最后讲述了提高语文写作能力的具体措施。

关键词：小学语文写作;问题;具体措施

由于受到年龄的限制学生在进行语文写作的过程中会受到词汇的限制，影响语言表达能力的培养，很多学生的写作能力是在传统的语文教学课堂上进行培养，学生写作的主题受到限制，在选取文章主题的时候大多选取母爱等应试主题，不能给予足够的空间与时间对自己所感兴趣的话题进行写作，对此教师需要根据具体的学习情况制定适当的教学计划，更好的发挥学生在学习过程中的主体作用，打造高效的语文写作课堂，促进学生进一步的成长与发展。

一、小学语文写作过程中存在的问题

（一）课外阅读量比较少，没有在日常生活中积累足够多的好词好句

在传统的应试教育思想的影响下，小学语文在语文教学过程中过于重视解题技巧的传授，注重语文教材知识的讲述，忽视了课外阅读对学生语文能力培养的重要性，学生缺乏足够多的好词好句，在语文写作过程中没有足够的文化积累，不能够用足够正确并且有优美的语句表达学生对外界事物的看法与观点，在语文写作过程中仅仅用局限的词句进行思想感情的表达，在日常生活中没有积累足够多的好词好句不利于学生下一步的语文学习。

（二）没有经过足够的生活实践

大多数的艺术作品都来自与日常生活实践，很多语文作文题目与素材都与日常的生活有着密切的联系，在小学语文写作过程中不能够保证所有的作文题目都有一定程度的接触与理解，对此在进行语文写作的过程中极容易出现不理解作文文章内容的现象问题，为了帮助学生更好的理解作文文章题目，教师可以给学生布置合适的任务与要求，通过观察日常生活现象提高对文章内容的理解，许多学生对外界事务的接触大多来源于自身父母，没有经过足够的生活实践。

二、提高小學语文写作能力的具体措施

针对在小学语文写作过程中存在的问题教师需要结合学生当前阶段的学习情况与自身学习特点进行解决，下面便具体讲述了提高学生语文写作能力的具体措施。

（一）利用互联网技术扩展学生知识面

在小学语文写作过程中教师可以创新自身的教育理念，采取积极有效的教学方法充分发挥学生在学习过程中的积极性与主动性，小学语文写作能力的培养并不是一个一朝一夕的训练过程，对此在小学语文教学过程中可以利用互联网技术，在课程结束之后，学生在日常的生活中可以利用互联网技术阅读各种各样的课外知识与资料，帮助学生在课下学习过程中丰富自身的知识储备，保证在进行小学语文写作的过程中能够用适当的语言表达自己对外界事物的看法。

比如小学语文人教版四年级下册《中秋那天》教材内容的时候教师便可以让学生在课下通过网络观看与了解关于中秋节的相关节目与风俗习惯，在观看影视作品中学生会学到更多关于中秋节的表达方法，了解中秋节所蕴含的思想感情，在进行小学语文写作的时候便可以用自己在阅读过程中学习与掌握的知识进行思想情感表达。

（二）将语文写作与社会生活相互结合

在小学语文写作教学过程中与社会生活相结合，可以帮助学生利用更加感触人心的文笔进行情感表达，教师在作文教学课程结束之后，教师便可以根据具体的教学情况布置合适的教学任务，给学生拟定一个作文主题，用生活中的现象来验证作文主题，表达作文主旨，在结束课程之后教师可以给学生布置一定程度的课外作业，引导学生根据自己的理解用文字记录自己当时的思想感情，在长时间的日常写作训练过程中可以锻炼学生对外界事物问题的看法与观点，教师将语文写作与生活实际相互结合能够帮助学生更好的表达自己的看法与观点，培养与锻炼学生语言表达能力，提高语文写作的积极性与主动性，营造良好的教学氛围，比如在学习小学语文人教版三年级下册《妈妈的账单》教学内容的时候，教师可以让学生在课下完成生活中的母爱这篇作文，在写作文的时候，学生需要观察生活中母爱体现的具体地方，将自己对母爱的感触用语句表达出来，增进亲子之间的关系，学生可以观察在日常生活中母亲对自己所做的贡献，在自己面临困难的时候母亲所扮演的角色，深切感受到母亲对自己深深的爱，当感受到母爱之后，学生可以在日常生活中帮助母亲做一些力所能及的事情，帮助搬一些生活杂物，在放学之后收拾家务，在进行语文写作的时候，学生便可以将生活中常见的现象写进作文中，用最平凡的文笔表达不平凡的母爱。

三、结束语

作为一名小学语文教师，要能够重视自身班级学生的写作能力的提升，并要积极吸收广大同仁优秀的写作教学理念和经验并化为己有，真正和自身教学实际现状相结合。在小学语文写作教学过程中教师要根据学生具体的学习情况制定合适有效的教学计划，提高学生的写作能力最主要的方法便是让学生在课外活动中积累更多的好词好句，让学生提笔有东西有内容可写，以提高语言表达水平。只有如此，学生的写作兴趣才能够得到提升，学生的综合写作素养也才能够在已有的基础上获得进一步的发展。

参考文献

[1]房克秀.小学语文作文教学有效性策略探究[J].新课程（中），2019，03.

[2]高晓燕.如何做好小学语文作文起步教学[J].课程教育研究，2019，11.

[3]刘艳.新课程理念下如何教好小学语文作文[J].小学生作文辅导（语文园地），2018，05.