浅谈少数民族音乐融入高中音乐教学的重要性

李莉

摘 要：少数民族音乐是我国音乐体系的重要组成部分，具有鲜明的民族特色，更体现了我国是一个多民族国家的特点，丰富了国家音乐文化体系。高中的音乐教学是陶冶学生情操，丰富精神世界的重要途径，是高中教学中不可获取的一部分。而将少数民族音乐融入高中音乐教学之中，不仅有利于体现我国多姿多彩的音乐文化，提升学生对于我国音乐文化的自豪感，而且有利于推进我国少数民族音乐在汉族的推广，促进少数民族音乐的保护和广发传播，推动我国各民族文化交流和融合，从而在音乐文化的郊区推进各民族的和谐发展。

关键词：少数民族音乐;高中音乐教学;重要性;

少数民族音乐是我国因音乐的瑰宝，将少数民族音乐融入到高中音乐教学之中，其目的不仅仅在于加深学生对于少数民族音乐文化的认识和了解，更在于通过学习少数民族的音乐文化，促进少数民族音乐文化的保护和传承，加强文化交流，促进我国各民族之间的和谐发展。

一、将少数民族音乐融入高中音乐教学之中的重要性和必要性

高中教学的目的不仅仅在于传授学生知识和技能，提高学生的科目知识水平，更在于培养学生的情感态度价值观，促进学生精神世界的塑造，满足学生的精神需求。音乐是当今大众普遍喜欢的一种丰富精神世界的方式，它来源于我们的生活实践，用优美的旋律和有组织的节奏为我们塑造一个充满魅力的音乐天堂，有利于推进情感态度价值观的塑造和发展。高中音乐教学不仅是传授学生基本的音乐知识，更是让学生在繁忙枯燥的基础学科的学习之余，在欣赏音乐的过程之中，促进学生精神世界的轻松和满足学生日益增长的精神需求。

将少数民族音乐融入到高中音乐教学之中有以下三点积极作用：第一，对于少数民族文化而言，有利于提高学生对于少数民族音乐文化的认识和了解，通过在对少数民族音乐的学习之中，提高对于少数民族文化的兴趣，促进少数民族文化的传承，让少数民族文化的星星之火在历史的潮流之中蓬勃发展。第二，对于高中的音乐教学而言，将少数民族的音乐文化融入到音乐教学之中，可以提高学生对于音乐的美的感受，有利于加强学校的音乐教学体系建设，促进高中音乐教学的多样性建设，利用少数民族音乐与现代流行音乐的区别，培养学生的独特的音乐素养和欣赏品味，提高学生对于音乐的兴趣，提升高中音乐教学的影响。第三，对于音乐文化发展而言，通过学生对于少数民族音乐的学习，加强文化交流，促进少数民族音乐文化传承的同时，促进了我国这个多民族国家音乐文化的交流和发展[1]。

二、将少数民族音乐合理融入高中音乐教学中的措施和方法

将少数民族音乐融入高中音乐教学之中不能仅仅是在高中音乐的教科书中简单的加入少数民族的几首歌曲，而是要合理地用科学有效的方法将少数民族音乐融入高中音乐教学之中，最大程度的发挥少数民族融入高中音乐教学中能够带来的积极作用。

（一）充分考虑学生自身需求，提升学生对于少数民族音乐学习的兴趣

将少数民族音乐融入高中音乐教学之中要充分发挥学生的主体作用，考虑学生对于少数民族音乐的需求取向，了解学生对于少数民族音乐的兴趣所在，合理引入少数民族音乐。学校对于少数民族音乐的融入，要充分考虑自身的办校特点和校内学生对于少数民族音乐学习的需求情况，例如，可以利用问卷调查的方式调查学生感兴趣的少数民族音乐，并积极融入到高中的音乐教学之中，加大对于这类学生感兴趣的少数民族音乐的探讨，提高学生对于少数民族音乐学习的兴趣，引导学生自主探讨自己喜欢的少数民族音乐，最大程度的发挥学生的主体作用[2]。

（二）注重少数民族音乐与其他学科知识的融合，提高学生的知识运用能力

少数民族音乐知识的学习并不是一个孤立的知识体系，将少数民族音乐融入高中音乐教学之中，不仅要提升学生的音乐知识储量，更要将少数民族音乐知识融入到学生的整体知识框架之中，提高学生对于知识的整体运用能力。在进行高中少数民族的音乐教学之中要积极注重少数民族音乐与其他学科的融合，促进学生知识体系的完善和发展。例如在学习贵州苗族民歌《歌唱美丽的家乡》时，可以让学生积极翻阅资料，利用地图等工具，充分了解苗族的地理位置和历史发展，在音乐的学习之中，将地理知识和历史知识融入到音乐知识的学习之中，不仅提高了学生对于少数民族音乐知识的积累，而且将其他学科知识融入其中，促进学生知识的整体发展[3]。

（三）创新教学模式，促进高中音乐教学多元化，提升学生对于少数民族音乐内涵性认识

学校要高度重视高中音乐中的少数民族音乐教学，加大投入，完善音乐教学设备，建设专门的少数民族音乐学习欣赏教室，配备高科技的多媒体设备，和少数民族乐器，让学生通过多媒体观看和音乐欣赏以及直接对少数民族乐器的触摸直观的感受少数民族音乐的魅力。并且提高音乐教师的少数民族音乐素养，创新高中少数民族音乐教学模式，利用多元化的教学手段，让学生不仅仅是学习少数民族的音乐文化知识，更要加深学生对于少数民族音乐文化的内涵性认识，充分了解少数民族音乐的价值所在，培养学生对于传统文化的保护和传承意识。

少数民族融入高中音乐教学有其不可替代的重要作用。不仅有利于促进高中音乐教学的发展，题还是学生的音乐感受，更有利于在丰富学生精神世界的同时，促进少数民族音乐文化的传承，培养学生对于传统文化的保护和传承意识。

参考文献

[1]陆贞竹.少数民族地区高中音乐课堂教学策略探究[J].文化创新比较研究，2018，v.2;No.56（20）：192+194.

[2]徐蕾.少数民族地区本土音乐课程资源开发在中学音乐教学中的应用研究——以铜仁市为例[J].北方音乐，2017（37）：41.

[3]麻书豪，刘慧.少数民族音乐文化融入高校音乐专业课堂的实践[J].黑龍江高教研究，2016（3）：151-153.