班主任德育论文

龙忺

摘要：成绩是衡量学生学业成就的重要标准，在教育教学工作中，教师往往更加关注成绩，忽略德育，有些孩子成绩不理想，品行出现了或多或少的问题，老师往往因为其成绩差而先入为主的认为了其品行差，未能深入了解学生，欣赏学生的优秀的一面。本文从班主任的角度，围绕如何以欣赏的角度去了解学生，转化后进生展开论述。

关键词：后进生;关爱;德育

中图分类号：G635       文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）10-0103-02

薛东升，九（4）班一个十分突出的学生，上课爱出风头，开玩笑的时候满面春风，听课的时候一脸迷茫，说话没分寸。在很多老师看来，他身上优点不多，陋习不少。上课闲话较多，被老师呵斥之后就坐在位置上发呆，对老师讲的知识茫然不知。下课却是活跃异常，经常领着一群人在班级里“大闹天宫”。

1 狂风骤雨——抽烟事件

一天，级长把我叫了过去，我一眼看到了低着头的薛东升。他涉嫌在学校门口抽烟。有学生看到他手里拿着一根烟，摆出一副很酷的架势。之后，我给他父亲打了一个电话告知此事，他的父亲已经被各科老师的投诉电话轰炸得麻木了。他绝望了，对我说：“老师，你把他拉到国旗下罚站吧，让校长全校通报批评他吧，我没意见，如果他再不改，过完年之后我就不让他读书了”。

2 拨开云雾——委以重任，任命其为体育委员

各科老师对他上课的表现很头疼，我也经常受到有关他的投诉，对于这样一个学生，我该怎么做才能让他有所改变呢？于是我对他展开了细致的观察。加上一番“地下工作”的侦查，我发现他在一帮调皮的男生中有着较高的威信。

所谓“擒贼先擒王”于是我果断的决定让他作为班级的体育委员，并在课间操时候协助我管理班级。他的表现让我惊奇，学生对他的命令惟命是从。他俨然一副小老师的架势，找到了自己存在的价值感。

3 润物无声——悉心关注，适时引导

对待此次他发生的抽烟事件，我单独找他谈了一次话。他坦言自己是为了扮酷所以才拿着烟在校门口炫耀，其实并没有抽烟。我告诉他有关我和他父亲的谈话内容。他的眼神中流露出一丝恐惧和悲伤我问他：“东升，你想继续读书吗？”。他用力的点了点头，于是我知道了答案。一番劝说和教育之后，我对他提出了一个要求：改善不良习惯，转变学习态度。

对这个学生我给予了较多的关注，上课时他眉头紧锁，我下课即会找个时机询问他碰到了什么难题。我也发现，其实正是由于上课听不懂，无事可做，才会转移注意力去讲话或讲笑话让全班同学哄堂大笑。这正是他内心空虚，渴望关注的表现。其实他是个诚实坦率的孩子，每当我找到他，他会坦言哪些知识听不懂时，我亦会及时的给予鼓励。

4 和风细雨——发挥同伴的作用，辅导并鼓励其学习

我安排他所在的小组的组长多关注他的学习，而且当他碰到困惑时，各位组员要及时的帮助他。另外，我找到他的好朋友甘穗威，甘穗威是个很好的学生，平时学习成绩较为优秀，头脑灵活，但有一点点贪玩，经常和班上的男生打成一片。我向他说明了我的来意和我打算请他帮助改善薛东升学习的计划，他很爽快的应允了我的要求。

5 风和日丽，静待花开——初见成效

在期末考试前一段时间，我几乎每天都能看到薛东升拿着书本复习的身影。他经常向同学请教，时常跑到甘穗威的座位边上坐下，一旦碰到问题马上请教。考完数学后，他拿着数学试卷跑过来对我说：“老师，这道计算题答案到底是什么？怎么我做的答案和其他人不同呢，我当时问了甘穗威的，我就是按照他教的方法做的。”我仔细看了这道题，原来，甘穗威当时自己概念也没搞清楚，误告诉薛东升：“一个数的零次幂等于0”，其实任何数的零次幂都等于1。正是这个概念的错误导致薛东升这道题的失误。知道结果知道，他大声叫道：“老师，谁赔我这6分啊！”。此时，我感到无比惋惜，但内心却心潮澎湃，多么好的一个孩子啊！如果当时我真的让他在国旗下罚站，那我将毁掉这样一个好孩子啊。

期末考试成绩出来了，他也有了不小的进步，虽然成绩仍然达不到优秀的水平，但是于我来说已经倍感欣慰。

6 结语——我谈班主任工作

作为一个教育工作者，我们很清楚的知道，不是每个学生都能成为科学家，教师，律师，CEO抑或医生。这个社会也需要清洁工，司机，售货员，快递员。成绩不能决定一切。好的成绩也不代表这个学生将来的人生道路就能是一片坦途。但亦作为德育工作者，我们更清楚的知道，让走向社会的每一个学生都具备良好的个人品德和执着的上进心是我们毕生的追求。我们渴望从学校走向工作岗位的任何学生都养成一份良好的个人品质。具备良好的品质远比获得优异的成绩重要得多。其实成绩和品德并不矛盾，相反，一个学生，在养成了良好的品德之后，对待学习的态度会更加的认真，以德促学。

今年是我从事班主任工作的第六个年头，在后进生身上，我收获了很多份感动，不止薛东升，还有很多孩子，他们或调皮，或愚钝，但是他们都有一颗渴望上进的心。比起光环闪耀的优生，后进生更需要我们的关爱。每个后进生都是一颗被流沙掩盖的珍珠，栖息在黑暗的角落，孤单，灰暗，等待老师用温暖的鼓励拂去他身上的流沙，终有一日会他会熠熠发光。每个后进生都是一个落后于其他种子但破土待出的幼苗，淹没在厚厚的尘土，惧怕，畏缩，等待着老师辛勤的浇灌和温暖的阳光雨露去鼓励其冲破束缚，终有一日他会面朝太阳，迎面风雨。

班主任，作为一个德育工作者，對待后进生，关爱、尊重、呵护，循循善诱，倾尽所能之后，唯有做一个耐心的护花使者——静待花开。我坚信，终能听见花开的声音，收获累累的硕果。

Abstract：Achievements are an important criterion for measuring students academic achievement.In education and teaching， teachers tend to pay more attention to performance and ignore moral education. Some children have unsatisfactory results， and there are more or less problems in their conduct. Teachers often have poor grades. Preconceived， he believes that his conduct is poor， he has not been able to understand the students and appreciate the excellent side of the students. From the perspective of the class teacher， this article focuses on how to understand the students from the perspective of appreciation，and expands into the students.

Key words：post-entry; care; moral education02757063-5DE6-40F0-A09E-535A2B7CF61B