高中生物教学中的实验教学分析

朵艳

摘 要：教师在高中生物课堂要注重“本原性”的教学方法，对学生进行思想、身心的教育，提高课堂的教学应用效果。本文从高中生物的教学理念入手，对实验教学和活动教学的方法做几点分析和探究。

关键词：高中;生物;实验教学;方法;模式

生物是一门以实践为基础的学科。高中生只有从生活中感受生命、学习理论知识，才能慢慢从实验开始提高自身的生物感知，打开生物学世界的大门。为了配合新时代的教学理念，各大学校也应该加大“生物实验”在课堂中的教学比例，全面丰富高中生物课堂的教学内容。

1、注重生物教学的实质内容，培养学生的实验意识

实验活动不但能丰富生物教学的实质内容，还能培养学生的实践意识。学生是课堂的主体，而教师作为学生的启发者，必须依据本原性的教学理念，对学生的动手操作能力严要求、高保证。学生的学习任务比较繁重，难免会存在一些投机取巧的心理，仅依靠教师课堂教授的知识去应付考试，不愿自己进行学习和操作。这极大的阻碍了学生的进步空间和成长发展。为了摆脱传统应试教育的缺陷，教师可以让生物教学内容更形象化和具体化，提高学生的参与热情和成就感。当学生做出了实验成果，还可以让他们以小组的形式进行演讲和汇报，有效扩展教学内容。

随着新课标的改革和实践，教育机构越来越重视对学生实践能力的培养过程。为了响应新时代的号召，教师要从自身的教学经验出发，明确高中生物教学的主要目的，给学生引导正确的学习方向。提高学生实验能力是一个循序渐进的过程，并不是一朝一夕就能完成的。高中是人生中很重要的学习阶段，教师必须抓住学生的身心发展规律，给予他们心灵上帮助，在实验中注重生命的教育，帮助学生学好生物。为了保证高效的生物实验课堂，教师要为学生提供一定的操作设备和材料，从日常的教学内容中不断培养学生的反思习惯，促进学生对生物这个学科的理解。

2、扩展生物教学的实践活动，提高学生的实验能力

高中生物和其他学科相比，具有很强的概念性和实践性。毕竟生物和自然界的生命息息相关，许多科学的理论知识都建立在生命的基础之上，需要学生识记的知识比其他科目更多，且涉及到与计算相关的内容。如果学生不能建立严密的知识框架，就很容易混淆许多知识点和理论基础，降低学习效率。作为学生的“领路人”，我们在日常教学时也要注重实践活动的引入，并将实验活动和完整的知识体系相结合，加强对学生的管理和鼓励，促进学生养成积极主动学习生物的好习惯。随着科技的发展，传统“灌输式”的教学方式已经不能满足生物课堂的要求了。而富有新鲜生命力的实验教学，不仅能吸引学生的兴趣，而且能展现出大自然独特的生物现象和生命特征，让学生自觉和自主的参与到其中。在实验课堂中，学生是实验的主人，他们自己动手、亲身体验实验过程，遇到难点时和其他同学共同探究知识，无疑是学习的一大乐趣。

实验是生物教学中不可或缺的重要组成部分，许多相关的基础知识和科学理论都在实验中得以展现。比起单调的理论教学，实验教学更能体现课堂的直观性、具体性和完整性。只有让学生直接参与到实验操作的环节，才能保证学生有自己的学习思维和意识，以正确的态度对待学习，主动从实验课堂中获取知识。此外，教师可以给学生推荐一些有生物参考价值的科教频道，比如《人与自然》、《跟着贝尔去旅行》、《海底世界》等，通过观看这些纪录片，学生能从中获取大量的自然信息，感受大自然独特的生物现象和生命特征。

3、加强生物教学的教学模式，训练学生的实验技巧

高中生物涉及许多复杂的理论，知识难度系数较大。单靠课堂的教材讲解，学生很难记住重点知识。而且有的应用题涉及到与数学计算相关的内容，比如遗传学的“XY染色体”变化规律。仅凭传统课堂的教学，让学生去掌握知识是远远不够的。我们教师要加强生物教学的教学模式，训练学生的实验技巧。

比如在探究“植物细胞”这个专题时，知识点比较抽象，学生难以理解。教师可以画出如下的示意图，把植物细胞内部的结构和功能都清楚的标识出来。植物内部的“液泡”起到储存植物生长发育所需营养液的作用，所以类似一个“水袋”;而叶绿体是植物光和作业的场所，是制造能量的核心地，用绿色的核表示;内质网控制着植物体内部的营养传输和吸收，因其类似“网状”而得名;细胞核是植物细胞的核心机构，储存着大量的“DNA”遗传物质;细胞膜负责控制植物细胞内部和外部的信息交换。每一个结构都有其特殊的功能，教师要通过实验教学激发学生的想象力，让学生自主通过显微镜观察植物细胞，加深他们的理解和记忆。

总而言之，在高中生物教学的过程中融合实验材料，不仅能提高学生对生物学知识的掌握，还可以培养学生形成自主學习的良好意识，锻炼学生的身体机能和综合素质。教师一定要注重生物教学的实质内容，帮助学生找到自主思维的模式，让学生明白生命的内涵与价值。在教学过程中，我们还要不断的扩展生物教学的实践活动，锻炼学生运用知识技能的能的同时提高班级的团队凝聚力，促进学生全方面发展和提高。565BAB24-E58C-4B62-BC45-301E26F8074C