设疑讨论法在高中生物课堂中的应用分析

巨玉萍

摘 要：本文以人教版高中生物必修二中《DNA是主要的遗传物质》为例，通过对设疑讨论法在高中生物课堂教学过程的应用方法进行了探讨，旨在培养学生在实际的课堂学习中始终保持一种高涨、激动以及愉悦的心情参与相应的课堂教学工作，并在此基础上最终实现高中生物课堂教学水平的全面提升。

关键词：高中生物;设疑讨论法;课堂教學;应用

高中生物相对来说其所涉及到的知识面相对较为宽泛，且很多知识由于相对抽象，使得学生在实际的学习过程中往往会感觉到较大困难，如果在实际的教学过程中采用传统的教学方法，则很难真正的调动学生的学习积极性以及求知欲。设疑讨论法作为一种新型的教学方法，将其应用的实际的教学过程中，通过结合课程教材设计一些可讨论性强且目的明确的问题，让学生带着疑问参与课堂教学，对于提升学生高中生物学习能力产生着非常积极的影响。

一、课堂教学开始之前的设疑讨论

对于设疑讨论法而言，要想将其应用到实际的教学过程中，应严格遵循“设疑-讨论-解疑”这一原则，并以此为基础来对学生的思维进行有效的训练。以人教版高中生物必修二第三章第一节《DNA是主要的遗传物质》这一课程教学为例，教师在应用设疑讨论法时，应以创设相应怀疑情境或者是设置悬念为主，以本次教学为例，教师在课程教学开始之前，可以提问学生“染色体、蛋白质以及DNA哪一个才是影响生物遗传的主要物质”这类问题，并结合具体的课堂内容以及学生的实际情况创设一个特定的问题情境，然后让学生进行自主讨论，以此来调动其学生参与课堂教学的热情。当然，在这一阶段，教师在进行问题设置时应具有一定的针对性，不要单一的追求“轰动”效果，应结合学生实际以及具体的教学内容，设置一些具有代表性的问题，只有这样，才能发挥出事半功倍的效果。

二、教学过程中的设疑讨论

设疑讨论教学法认为，在其实际的应用过程中，教师应准确的把握教学过程中的学生的认知矛盾，并以此为基础设置疑问，引导讨论，进而完成相应的教学目标。而课程中的重点和难点教学作为学生认知矛盾的焦点，是整个课堂教学的核心[1]，因此，在重点和难点教学过程中设疑讨论可以在较大程度上调动学生的学习情绪，并以此为基础来提升学生对于重点和难点知识的认知。对于《DNA是主要的遗传物质》这一课程教学而言，其主要重点和难点就在于为什么DNA为主要的遗传物质，因此，在进行设疑讨论法应用时，就可以通过设置“如何证明DNA是主要遗传物质”这一问题，然后通过应用幻灯片来创设相应的教学情境，将DNA是主要遗传物质的整个探究过程对学生进行展示，并引导学生进行自由讨论，在学生讨论的过程中，教师已经及时的对其进行指导，这样一来，对于提升学生的自主学习能力以团队合作效率有着非常积极的意义。

除了教学过程中的重点和难点知识教学外，一些概念性较强知识的设疑讨论也是其中非常重要的一项工作。对于《DNA是主要的遗传物质》而言，其概念性较强的一些内容就是一些实验过程中以及研究过程，如果在进行这些概念性知识学习时，巧妙的应用设疑讨论，就可以使枯燥的课堂变得更加有趣味。在这一过程中，教师可以提出“为什么警察在侦破一些重案要案时，往往需要对嫌疑人DNA进行比对”，然后就可以自然的激发起学生的学习兴趣，并以此为基础展开讨论，由此来完成教学环节中一些概念性较强或者比较枯燥知识的教学。

三、课堂结束时的设疑讨论

课堂结束时的设疑讨论也是设疑讨论法应用的一个重要阶段，在这一过程中，教师在进行问题设置时，应遵循“趣味性、准确性、合理性”原则，在《DNA是主要的遗传物质》这一课程教学结束时，教师可以通过设置“既然DNA是主要的遗传物质，那么DNA的主要结构是什么”“DNA中携带遗传信息的物质是什么”，通过对这类问题的设置，即可以帮助学生对课程知识进行总结，又可以引出下一节课程预习，对于提升学生自主学习能力有着非常积极的意义。

综上所述，本文以人教版高中生物必修二《DNA是主要的遗传物质》为例，对设疑讨论法在高中生物课堂教学过程中的应用进行了分析，通过对课堂教学开始前、课堂教学过程中以及课堂教学结束时三个环节如何应用设疑讨论法进行的探讨，不仅解决了传统教学过程中那种教学质量不高这一难题，还在较大程度上实现了学生参与课堂教学的积极性以及兴奋度，对于提升课堂教学质量以及学生的学习能力有着显著的效果。

参考文献

[1]徐大江.浅谈设疑讨论法在高中生物课堂中的应用[J].黑龙江教育（中学），2017（10）：28.

[2]林晓丽.高中生物教学中融合多媒体教学的效果分析[J].中学生物教学，2017（6x）：41-42.

[3]王金淑.网络资源助推高中生物高效教学研究[J].成才之路，2016（9）：77-77.

[4]朱登英.高中生物课堂中多媒体教学存在的问题及对策[J].中国教育技术装备，2016（5）：50-51.565BAB24-E58C-4B62-BC45-301E26F8074C