卓越教师成长路径之浅探

刘旭芳

陶行知先生曾说过，校长是一个学校的灵魂！我认为，卓越的教师队伍是学校的强健身躯！一批德高学深、技艺精湛、风格独特的卓越教师则是学校最具底气的名片！一名教师怎样才能从平凡走向优秀、走向卓越？这是每位教育工作者都会思考的问题。我认为，推动教师从平凡走向卓越，至少要从以下几方面努力。

一、抱朴守真、锻造职业精神

著名教育家雅斯贝尔斯说“为师者一定要修炼职业精神，用播撒的爱滋润学生的心田，用丰富的知识开启学生的智慧，用优秀的人格潜移默化地培育学生的品德，用无私的精神熏陶学生的心灵。”这话告诉我们，作为教师，要保持纯真，减少外物诱惑，用心修炼自己的职业精神，提升自己的职业素养。学校要营造风清气正的大环境，鼓励教师秉持自己的教育理想和追求，自觉清除焦虑、浮躁、紧张、信仰迷失等精神危机；自觉守住良心善心这一道德底线，平和坦荡，为人师表，怀着对教育的痴情和热爱，执着的追求、探索于教育第一线。

如何锻造职业精神？我国著名的教育家陶行知为我们做出了很好的榜样：为了践行自己的教育理想和信念，他毅然脱去洋装、穿上草鞋，在浮躁、动乱的世道坚守一颗宁静的心，用一辈子坚守乡村教育，走出了属于自己的生活教育之路，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的宽广心胸书写了一名教育工作者的职业精神。反观现在的教师，有着太多的束缚和压力，思想上的、语言上的、行为上的、生活上的、社会上的……这些压力成了教师生活和精神上的羁绊，可能会对职业精神的修炼产生一定的阻力。在这种情况下，我们要坚守职业良心，力排各种干扰，甚至学会变阻力为助力，让自己静下心，安下心，全心研究，在理论和实践中不断完善自我。

1、坚守职业良心。教育过程中，教师一个微不足道的鼓励，一个漫不经心的赞许，甚至一个肯定的微笑，一句温馨的话语，都可能对学生产生深远的影响。因此，要想成为一名卓越的教师，首先要有职业良心。只有对教学、对孩子怀有一颗真诚的心，一份诚挚的爱，才会让自己拥有自尊、自爱、自信，同时不遗余力的呵护孩子的自尊，培养孩子的自爱、自信，最终成就了学生，也成就了自己，使自己不断走向优秀。

2、培养职业素养。教育是培养人、塑造人的活动，这一职业决定了教师必须坐得住、看得进、钻得深，殚精竭虑、潜心研究。这样才能远离俗气，在安宁快乐中学习，静下心来备好每一节课，批改每一本作业；对学生能做到及时表扬鼓励、指导督促，及时疏导交流、总结反思。对自己能做到知识、能力、思想、道德品质等方面的全面提升。努力做到重知识、爱学生，勤钻研，广积累，以高深的品德、学养感化人，以独特的人格魅力凝聚人。像平易近人、坚强乐观的季羡林一样豁达睿智，像亲切朴实、光明磊落的魏书生那样深邃超脱，像言传身教、执着奋斗的于漪那样弄潮于时代。

总之，只有抱朴守真、勤修苦练，才能内增实力、外创品牌，变成名副其实的专家，成为德高学深、思想独特的教育先行者！

二、律己善思 、提升品味境界

一个有理想追求、有思想的教师不仅举止文雅，浑身散发书卷气和激励人的满满正能量，而且理性、博爱、宽容，闪烁着人性善良的光辉，能培养出有思想有担当的学生。一个没有理想追求的教师，哪怕是夜以继日、废寝忘食的工作，也只能是只见知识、不见智慧，只能教出一群精神贫乏的复制品。学校要善于搭建平台，促进教师主动探求教学智慧，勤于思考，踏实工作，淡然面对物质的诱惑、世俗的刺激，不断提升自身品味。

在实践中，学校要努力为教师搭梯子，树牌子，对每位老师都做到真挚、博爱、和善、宽容，把教师真正当成亲近的人，多多关注教师的学习状况，身体状况；多开展活动，培养教师广泛的兴趣爱好、深厚的人文素养、广博的知识积累；展开多种形式的活动，促进教师针对人的价值、人的尊严、人的道义、人的幸福等内容进行深层次的思考，形成自己的精神品质和独立的人格，激发出他们对社会、对自然、对生命、对生活、对工作、对学生的热爱。

总之，一名教师不仅要努力成为科学知识领域的引导者，更要成为人类精神的守望者，才有资格做学生前进路上的把关者和指引者，才有可能走向卓越。

三、勤修苦练、潜心教学教研

古代教育家告诫说：道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。这表明，教师必须不断的学习和积累，不断地更新知识结构，紧跟时代的发展，才能积淀底蕴、开阔视野、提升智慧、增长学识，做到神思洒脱、才情横溢、纵横捭阖、激情四射，才能成为一名优秀的教师。

1、坚持学习，坚持学习是卓越教师的必备条件。一名卓越的教师必须具备扎实的基本功，高超的授课技巧，广博的知识和良好的综合素质。做好这些都需要不间断的自觉学习。教师在课堂上简洁精练的语言，准确生动的阐释，深入浅出的引导，也都是靠平时的学习和积累得来的。任何时候，学习都是完善自我的最佳方式。所以，要培养卓越的教师必须首先让他成为一名学习型教师。要学习专业知识，教育教学理论知识，要涉猎其他学科的知识，要关注最新的教改动向、文件精神，永远保持源头活水 。

2、坚持反思。反思就是对自己的实践活动不断总结、升华以形成理论、走向成功的过程。反思让人思维敏捷，工作效率事半功倍。教学的方法、策略、技巧，重难点的把握需要反思，学生的成绩与能力的培养，心理与人格的发展需要反思，教师自身的知识与能力、人格与形象需要反思，当前的课程改革与评价改革也需要我们反思。只有不断思考、不断探寻、不断创新、不断反思，教师才会不断成长，慢慢走向卓越。

3、坚持研究。教育科学研究是一名优秀教师必备的素质。苏霍姆琳斯基认为，研究就是分析自己工作中的各种教育现象、教学得失。对于一线的教师来说，记载、整理和思考自己的教育案例，总结教学的得与失，找出闪光點，反思不足之处，将所得的收获在课堂教学中反复验证，同时将平时学到的理论、观点融入课堂教学中，通过反复的实践、反思、再实践、再总结，这就是研究。不仅如此，还要多上课，上好课，并且争取机会上示范课，上挑战性的课，将自己的课堂当作实验基地，永不停息教育科研的脚步，这样才能不断的在语言的运用、方法的选择、过程的安排以及教学情趣、教学特色等方面积累经验，慢慢走向成熟、稳定，最后形成自己的课堂智慧和教学风格，走向卓越。

总之，优质的课堂教学凝聚了课堂内外的大量付出。这种付出从思想的锤炼到境界的提升、从内在的领悟到外在的表达、从言传身教到点拨启发、从理论实践到形成风格，无不是卓越教师在成长过程中必须跨越的一道道梁、一条条溪，只要我们在教育领域抗得了俗世的熙熙攘攘、守得住心中的清风明月，就能内修才德学识，外练仪表风度，内外兼修、不断超越自我。最终定能创造属于自己的辉煌，一步步走向卓越！