从细处着手进行班级建设

张乐

摘 要：著名教育改革家魏书生说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这阿个家庭，走向了社会。”而班主任就是这个家庭某一阶段的家长，事情是琐碎的、繁杂的，怎样在这些事情中有幸福感，感受到快乐呢？不如把班级中的每一件事情做细、做实，体会不同的成就感，将每一个孩子凝聚在这个大家庭中，将班级建设进行到底。

关键词：班级 建设 班主任

一、制定班名，喊出口号，形成班级凝聚力

一个人的名字是父母经过深思熟虑、千挑萬选才确定的，而作为一个班主任，班级就像自己的孩子一样，也应该给自己的班级一个名称，而且在某个特定的时期，有其独特的含义。现在的这个班是我从一年级开始带的，在暑假我就思考给这个班赋予一个什么样的名称呢？能把我对孩子们上学初期的希望渗透在其中。他们刚上学对学校的一切都是陌生的，要慢慢熟悉和适应，一、二年级也正是孩子们对学校由陌生到熟悉的过程，于是我就给班级命名为“可爱的小乌龟”。小乌龟怕得慢，但很踏实，所以，我希望孩子们像小乌龟一样，慢一点，踏实走好每一步。现在已经是三年级了，在三年级开学初，我重新定位了班级目标，将原来的班名“可爱的小乌龟”更名为“七色花向阳开”，学生已经长大，不需要慢慢适应了，要在熟悉学校生活的基础上，有所发展和进步，所以班名更改是重新树立班级目标的开始。我将班名刻制成醒目的红色大字贴在教室后面的画板上，让班级名称深入每一个孩子心中，时时刻刻告诉他们，他们就是一朵美丽的花，每天努力一点点，就会对着太阳灿烂的盛开。“一根筷子容易断，十根筷子拆不断”，一个班级有了凝聚力才会有前进的动力，班级的口号则是激励学生奋发向上的推动力。这学期，我班的口号就是“撸起袖子加油干”和国家的精神保持一致，也为孩子们的学习加油鼓劲，自己的意愿才是前进的内驱力。课前找一个调皮的孩子起头，大家齐喊三遍你，顿时士气高涨，学习的热情也调动起来，这种劲头直接辐射到班级的其他方面。

二、中国传统文化走进课堂，浸润每一个孩子

我参加了“国学种子班”的学习，可以说是受益匪浅，其中聆听了山东大学很多位教授对于我国经典传统文化的精彩分析和解读，深感作为一名老师对于传承我国经典文化有着不可推卸的责任。于是，学以致用，我就带着学生从了解孔子开始，给学生讲关于孔子的故事，让孩子自己搜集孔子资料，对孔子其人有个比较详细的了解；然后，给学生讲解《论语》的来历及它的重要作用和价值；最后，就是带着他们一起读《论语》，读的内容都是我经过挑选的，适合孩子理解和接受的句子，在反复诵读中他们知道了“君子欲讷于言而敏于行”，知道了“温故知新，可以为师矣”、“学而不思则罔，思而不学则殆”，还知道了“父母在，不远游，游必有方”。我还将其中的句子贴在班级中，让孩子时刻浸润在《论语》的经典语句中，接受传统文化经典的熏陶。

曾经听府学文庙吕主任说过：“现在我们讲经典，讲《论语》，不是单纯让孩子穿上古代的衣服，背出两千多年前的句子，而是要将这些内化为行动，正所谓‘立教需立行，立行先知礼’。”因此，我让学生给老师问好时，恭恭敬敬地行鞠躬礼，行礼要认真，不能马虎。有的同事就给我说：“你班孩子见面问好就鞠躬，弄得怪不好意思的。”我觉得这没有什么不好意思的，这是作为老师应该得到的尊重，也是孩子们作为学生应该给老师的尊重。还有不仅见到老师这样问好，见到门口的保安伯伯也要这样问好；身边的同学遇到困难，要无私的伸出援助之手等等。古今结合，传承文化，将这些可取的传统经典细化在班级管理的各方面，既丰富了学生的知识量，又对班级管理、学生常规的持续稳定有很大的作用，可以说是一举多得！

三、新型家长会进班级，给家长畅谈的时间

一听到家长会，家长可能会比较抵触，来了又得听各科老师唠叨一通，加之每个学期家长都来开家长会，也没有什么新鲜感，猜一猜也知道老师会讲什么；带了五年的班，我讲起来也是会老生常谈，家长会结束了也是外甥打灯笼——照旧，一天用也不管。不如进行一下改变，把时间还给孩子的同时也还给家长，小组合作中的交流、讨论、汇报一样也不落，给家长自由交流的空间和时间，家长们畅所欲言，家庭教育中的得与失、对学校教育和老师教育教学的意见和建议都可以提出来探讨，我也走到家长中去，与他们零距离交流，互诉心声、相互理解；交流之后，让大家推荐组内感觉对孩子家庭教育好的家长作为代表发言，互相学习、借鉴，效果很好，只是时间有些仓促，以后我会合理安排一下时间，让家长有更充足的时间进行交流和相互之间的学习。

四、与学生一起劳动，感受其中的快乐

进入高年级，班级负责的卫生区进行了重新分配，我们分配到的是操场北半部分和水池区域，是全校最难打扫的地方，因为学校为数不多的几棵茂盛的大树正好在这个范围之内，春天欣赏完美丽的花朵，闻完芳香的花香，就会掉落一地的残花；秋风起树叶落，每天有很多落叶，光凭学生的力量清扫起来还真是挺费劲，我就拿起大扫帚边指导学生怎样干边与他们一起扫，水池区域更难干，学生涮拖把、抹布，滴的到处都是水，树叶子粘地上，扫不起来，我就和学生用手捡起来，时间长了也就成了一种习惯，不感觉累反倒感受到劳动的快乐，与孩子们一起收获一地的残花落叶，一起欣赏干净整洁的地面，也不失是美好的感受！

我们要相信“教育的力量”。我说的这些其实只是班主任工作的冰山一角，我觉得用最近的网红歌曲《沙漠骆驼》里的一句歌词来形容比较好：“漫天黄沙掠过，走遍每个角落，行走在无尽的苍茫星河”，班主任的工作需要时刻摸索前行，没有边际。

正像中国人民大学校长陈雨露在2015届毕业生典礼上发言说得那样：“坚持住理想，你就获得无限力量。多给理想一份坚守，就终将收获人生的硕果！”我始终会在班主任工作的道路上不断前行，把工作做细、做实、做好！

参考文献：

[1]陈怀玉. 从细微着手 系统做好班级常规管理[J]. 新课程研究（下旬刊）， 2017（6）：114-115.

[2]刘宝珠. 班级建设从“小”入手[J]. 现代班组， 2017（10）：21.